共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
2.
从学生就业探讨高职专业课程体系建设——以报关与国际货运专业为例 总被引：2，自引：0，他引：2
骆炳玲 《中国科教创新导刊》2009,(10):1-3
高等职业教育以培养社会生产、建设、管理、服务等岗位第一线需要的高等技术应用型人才和技能型人才为目标。课程设置和教学内容,特别是实践课程,关系到高职院校所培养的人才是否具备岗位和职业针对性,是否适应企业实际需求。因此对报关与国际货运专业课程体系建设已成为当前专业教育面临的核心任务。文章分析了报关与国际货运专业的教育现状和企业的岗位与能力要求,根据企业岗位与能力要求,深入探讨技能应用型课程体系的建设和实践教学的改革。 相似文献
3.
一、课程体系建设内容（一）构建与专业培养目标和社会需求相适应的课程结构体系1．以就业为导向,课程设置适应社会需求以就业为导向设置高职会计专业课程应把握以下几点原则：（1）面向市场。开发和设置课程的第一步就是进行市场需求分析。学校应邀请行业、企业、政府主管部门的专家组成课程开发小组,由他们提出市场对人才的规格要求,在此基础上再由有关教育专家和科研人员,按照人才规格要求,进行能力结构分解,设计出适应能力素质培养的课程体系,满足人才市场对课程的要求。 相似文献
4.
以职业能力为导向重构应用型本科课程体系——以市场营销专业为例 总被引：1，自引：0，他引：1
以职业能力为导向重构应用型本科院校市场营销专业课程体系,必须根据社会和企业对营销人才职业能力的要求,对营销能力进行分解,将其中的专业能力和专业知识细化并落实到具体课程当中构建理论课程体系和实践课程体系.据此,将理论教学课程体系划分为通用知识、通用能力、学科课程和职业课程四个模块,并将实践课程融于四个模块之中. 相似文献
5.
6.
对接交通行业特色的高职物联网专业课程体系构建研究 总被引：1，自引：0，他引：1
针对当前高职院校物联网专业的课程体系建设尚不完善,存在重理论轻实践、教学方法单一、教学条件滞后等问题,结合交通行业人才的岗位要求,构建高职物联网技术专业的课程体系,并提出了课程体系的具体实施方案,有效地提高了基础课程和专业课程的教学效果,实现课程中的知识技能要求和企业的岗位技能需求的吻合。经过在江西省开设了物联网的高职院校进行互动实施,能有效提高物联网专业人才培养的效果,满足了特定行业人才要求。 相似文献
7.
8.
高职文科专业教学改革的探索与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
当代社会政治经济、科学技术的发展,对高职人才培 养质量提出了更新更高的要求。在高校,人才的培养主要是通过教学工作来完成的。在实际的教学工作中,教学过程质量管理对教学理念、课程体系、教学内容、教学手段、实践教学、学术活动等诸方面都有非常重要的影响。一、以就业为导向优化课程设置,增强人才 培养的社会适应性 高等学校的教学改革与发展必须与社会经济、科学技术发展相适应。专业是人才培养的“规范载体”,社会对人才多样化需求,要求我们必须以就业为导向优化课程结构。高职文科专业职业能力的培养,不像工科专业可以立竿见影… 相似文献
9.
立足应用型高校改革试点的战略背景,钦州学院食品质量与安全专业以能力培养为核心,以培养具有强实践能力的应用型创新人才为目标,着力进行教学改革,其中课程体系建设在人才培养模式中占据举足轻重的作用。通过对食品质量与安全专业课程体系的建设,以企业岗位需求的专业技术能力为依据,制定相应的教学模块,通过模块化的教学方式,有针对性地培养应用型人才。模块化课程体系设置可减少相似课程之间的重复,增加实践教学课时和综合性、设计性实践课程,可突出专业课程特色、提高教学质量,为该专业的建设与发展提供参考依据。 相似文献
10.
《食品营养学》是中职院校食品专业重要的专业基础课程之一。由于时代的发展,社会对人才提出了更多新的要求,《食品营养学》传统的教学模式已经不能满足培养创新性人才的要求。针对目前社会对人才的需求,本文研究了如何对《食品营养学》课程在教学方法、教学手段和课程体系等教学模式的各个方面进行改革与创新。 相似文献
11.
施永鹏 《合肥教育学院学报》2009,(6):111-114
通过分析人才市场对英语专业毕业生的需求,探讨如何根据英语专业的人才特征和市场定位,以优化课程体系,加强课程建设;建设一支具有复合型知识的教师梯队,整合教学内容,加强教学社会实践,进而构建以社会需求为导向的英语专业复合型人才的培养模式。 相似文献
12.
本文针对我校通信工程专业课程体系的现状,通过对毕业生主要的就业领域的分布和工作岗位的情况分析,以及面临的就业形势和企业需求,提出了以课程体系改革为重点教学改革方案。体现了经典与现代技术的融合,构造核心知识体系、培养为地方经济建设服务的应用型人才的教学理念。课程体系改革方案整合、优化了我系相关电子电路类课程,系统化了专业核心课程,根据行业需求着重提出了专业课程模块化的课程体系方案。 相似文献
13.
信息产业的高速发展,使得目前通信专业的教学内容与行业需求相脱节,人才能力与行业要求存在较大差距。唐山学院通信工程专业结合行业标准对课程体系进行了改革,通过核心课程群建设、实践教学体系改革等举措,走产学研合作发展的道路,取得了良好的教学效果,毕业生受到企业的好评。 相似文献
14.
高职教育以适应社会需求、培养高等技术应用性人才为目标.课程体系建设是高职教育的核心问题,也是高职教学改革的重点.区剐于普通高等教育,高职教育课程体系改革必须按照社会需求和人才培养目标,遵循实践性和应用性的原则进行,着眼于学生岗位职业能力、人才培养的多向性和社会需求的多样性.准确定位专业培养目标是课程体系建设的前提条件;围绕专业培养目标建立课程体系结构才更具有科学性和实践性;师资队伍建设直接关系到课程体系建设的成败. 相似文献
15.
张炳华 《江苏广播电视大学学报》2012,(6):35-38
在高等教育大众化的背景下,高职商务英语专业的培养目标拟定位为培养懂英语的商务人才,这样才能更好地适应社会对涉外生产性、服务性商务人才的需求。以社会需求为导向,找准商务英语专业定位;推进校企合作,构建商务英语人才培养模式;加强课程建设,构建平台加模块的课程体系;专兼职与外教结合,建设双师结构教师队伍等措施是建设商务英语专业培养合格人才的有效途径。 相似文献
16.
高职院校开设专业实践课程是社会发展对于高职人才发展的需求决定的,就业市场对于高职人才的要求从一般技能型人才向综合型的高职业能力人才转变。高职院校在专业课程的设置上要根据学生人才发展原则和市场导向原则,制定科学化的专业实践课程,同时利用互联网等手段,不断完善高职教育实践课程体系,从而深化专业实践课程对学生全面发展的价值。高职教育实践课程需要以学生的职业能力发展和个人发展为核心,以社会实践要求和企业要求不断提升学生的综合素养。 相似文献
17.
《南宁职业技术学院学报》2015,(4):69-71
市场营销专业是实践性强的专业,虽然近年来中国有些高职院校对教学进行了改革,取得了一些进步,但在当前的教学中,依然没有足够重视实践课程教育,停留于传统理论教学方法,导致毕业生不能满足社会对市场营销技能应用型人才的需求。因此要转变教学理念,调整课程体系,提高实践教比重;走校企合作之路,开展营销实践活动,培育学生的营销策划和推广能力;通过教师走出去、企业精英请进来的方式加强师资队伍建设。 相似文献
18.
随着信息社会的到来,很多高职院校都开设了通信技术专业。然而,相应的课程体系建设却滞后于技术的发展和岗位需求的变化,沿用传统的课程体系很难培养出适应现代通信行业需求的人才。在分析岗位需求的基础上,提出了基于职业能力构建课程体系的思想,从课程设置、实训内容、专业课双语教学几个方面探讨了课程体系改革的方向。 相似文献
19.
20.
应用型本科院校主要培养的是有一定理论素养的应用型人才,其专业建设与课程体系必须符合社会产业对人才的需求,必须坚持差异性、学科复合性等原则.应用型本科院校可通过专业方向规划形成有特色的专业,应在注重基础理论课程的同时,把社会职业资格教育纳入课程体系. 相似文献