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浅析当代大学生职业价值观 总被引：4，自引：0，他引：4
当前,大学生的就业问题日益成为社会关注的焦点。本文拟从大学生的择业观入手,分析当代大学生职业价值观的特点及其成因,并就帮助学生确立正确的职业价值观,完成校园人到职业人的转变提出若干想法。 相似文献
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加强大学生职业素质的培养是社会主义市场经济发展的需要。作为高职学生怎样才能顺利完成由一名大学生到一名合格的社会人的角色上的转变,这对学校人才培养模式提出了更高的要求。当前,高职学生还存在着思想道德、心理、创新能力等方面的问题。加强高职学生职业素质教育要从重视学生职业道德教育,加强学生心理素质培养,职业指导与职业素质教育相结合,把职业素质教育融入到专业教学中去等方面着手。 相似文献
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培养和提升大学生职业素质不但关系到高校为社会培养和输送人才的质量,也关系到高校的社会声誉,更关系到大学生的就业.它是社会对培养合格职业人的迫切要求,也是学校亟待培养合格职业人的客观要求,更是大学生迫切希望成为合格职业人的内在需求,抓住大学生职业素质提升的四个"关切点",探讨提升大学生职业素质路径的"四个方面",对大学生实现从"学生"到"合格职业人"角色的转变具有积极的现实意义. 相似文献
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曹晓斌 《延安教育学院学报》2011,25(4):40-42
目前社会对于高职毕业生需求量不断攀升,但真正能够迅速融入职场,适应“学校人”到“社会人”转变的学生还略显不够。如何才能给学生提供指导和帮助,使他们在学校的时候就可以充分地锻炼自己,达到迅速与职场接轨的目的呢？从以下三方面对此进行了分析,提出了高职学生综合职业能力低下的几个表现,对产生的原因进行了深入剖析,最后就六大能力的提升提出了培养和提高高职学生综合职业能力的举措。 相似文献
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浅析影响个人职业生涯的因素 总被引：4，自引：0，他引：4
一个人从职业学习开始到职业劳动最后结束的这一个生命旅程就是职业生涯。论文将试从个人因素、社会因素、环境因素方面探讨影响个人职业生涯的原因,这三大因素是互相关联、互相依靠的,任何因素的改变都可能影响职业生涯发展。 相似文献
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每年都有数以万计的各类学校毕业生面临着社会的挑选和职业的选择。如何进行职业选择？这对缺乏社会阅历和生活经验的年轻人来说,不能不说是一个棘手的问题。尤其在新旧体制发生转换、人们职业意识发生变更的时期。当代青年学生职业意识的变化是全方位、多色彩的,开始用美学观点审视职业,从追求生活美发展到追求职业美。这个变化的主旋律反映了青年职业选择的趋势。什么是职业美？最本质的一点就是所选择的职业既合乎社会需要又适合个人特,点。根据社会需要和个人特点选定的职业,才是美的职业。美,是主客体的和谐统一。职业美来自人性… 相似文献
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处于＂职业适应期＂的中职毕业生的离职率较高,频繁＂跳槽＂。为使学生早日适应工作环境,从学生转变为职业人,学校与学生个人都要重视培养职业适应能力。学校要加强学校的职业指导工作,注重对中职生职业生涯规划、人际交往等能力的培养,引导学生在社会中实现就业、就业稳定及实现职业发展。而学生不仅需要树立正确的职业价值观念、能够正确认识和接受职业自我,学习和掌握求职的方法,主动捕捉机会,还要学会在遇到困难时能够选择合适的方法调节自己的心态,使自己做出正确、理智的选择,顺利度过职业适应期,从学生转变为职业人。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(6)
对中职学生进行职业生涯规划教学,可以使中职学生树立正确的职业意识。本文主要就职业生涯规划教学对中职学生的导向作用展开论述,主要从引导学生做好由"学校人"到"职业人"的角色转换、做好适应社会融入社会的准备、以及让学生掌握求职的基本方法这三个方面来探讨。 相似文献
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周瀛 《湖北成人教育学院学报》2011,17(1):38-40
大学生完成学业之后,开始步入社会,选择适合自己的职业,这标志着一个新的人生阶段的开始.这期间必然要经历一个社会角色转变的过程,适应难度相对较大,磨合期较长.毕业生如何顺利完成从学生角色到职业角色的转换,并尽可能地缩短这个转变的过程,是适应职业环境的一个关键. 相似文献
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当前中职毕业生职业精神严重缺失已引起社会广泛关注。建设具有职业特色的中职校园文化对学生职业精神的培养具有重要的作用。本文从校园物质文化、精神文化、行为文化三个方面,就如何促进学生职业精神培养作了探讨。 相似文献
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高职院校不能只培养“技能”,更重要的是要培养“职业人”。高职教育要培养合格的“职业人”,就必须要加强高职学生的职业素养。高职院校要树立全新的教育理念,在职业意识、职业态度及职业道德方面对准职业人进行综合培养。要加强学生的人文素质教育,引导学生规划自己的职业生涯,对学生进行创业培训,引导学生树立良好的合作意识和责任意识,塑造良好的个人形象和培养良好的职场礼仪,养成良好的行为习惯,从而更好地融入社会,成为一名高端技能型人才。 相似文献
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徐杉 《中国科教创新导刊》2011,(22):232+250-232,250
现在的社会是知识的社会,大学生今天所学的技能是以后就业的基础和保障。我们在校期间应努力学习、掌握扎实的技能,有意培养自己的综合素质,切实认识从学校人到单位人、社会人、职业人的角色的转变,把社会的职业需求和个人的职业理想、职业素质很好的结合起来,做好知识和能力的储备,提升毕业时的就业竞争力。 相似文献
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大学生在学习的不同阶段,应制定不同的职业实践目标,在职业实践过程中处理好一些问题,富有成效地开展好职业实践活动,较快地实现从学校人到社会人的转变。 相似文献
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为避免大学生在择业过程中缺乏理性、盲目择业,有必要在基础教育阶段就对学生进行职业意向培育。文章对职业意向培育做了理论上的分析,从专业错位、学生素质、职业价值观以及个人与社会条件对职业选择的影响等方面．对基础教育阶段职业意向培育的作用作了探讨。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(11)
文化多元化、政治多极化、经济全球化加速了全球的融合,使得人们对符合时代发展的价值观的选择与认同变得越来越困难。社会结构深刻调整、经济体制深刻变革、利益格局深刻变动,这就致使思想领域日趋多元化,人们的思想活动的多变性、选择性与差异性不断增强,从而引发了不同价值之间的激烈冲突。本文从职业院校学生社会主义核心价值观及职业素质教育现状调查入手,提出了为什么要将社会主义核心价值观融入学生的职业素质教育,并概述了融入到职校学生职业素质教育中的途径。 相似文献
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高职生要在大学时期为实现自身从准成人到成人、从学生到职业人的角色转变做准备,而目前他们在这两个角色转变过程中都存在适应与胜任障碍。因此．高职院校必须加强成人意识和职业意识教育．通过德育帮助学生适应新角色．促进他们成人成才。 相似文献
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职业环境营造不仅是高职院校校园环境建设的重要组成部分，而且也是提高人才培养质量不可或缺的一个重要环节。高职院校职业环境建设应紧紧围绕“职业”这一本质特征，全方位、多视角地凸显职业特色、营造职业氛围和培育职业精神，充分发挥环境的育人功能，使之成为学生从准职业人向职业人转变成长的沃土。 相似文献