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新课程改革倡导生活化教学,在课堂中培养学生的实践能力,使他们学会学以致用。作为一门自然学科,初中生物与人类的生活有着密切的联系,其中很多知识都是源于生活,具有很强的实践性。在初中生物教学中,教师应该结合生物学科本身的特点,从生活化的角度出发,将课堂导入生活化、教学情境生活化、教学内容生活化、课后作业生活化,从而让学生更轻松、愉快地掌握生物知识,学会运用生物知识解决实际问题。 相似文献
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农业是国民经济的命脉,关系到国家经济发展大局的成败。为适应农村经济发展对人才的要求,加强和改革农村初中生物教学势在必行。本文在分析我省农村初中生物教学所存在问题及原因的基础上,探讨了如何联系农村生产生活实际有效开展初中生物教学的策略,并提出了改变现状的几点建议,以期为教育主管部门领导和同行们提供参考。 相似文献
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何红英 《课堂内外(高中版)》2013,(10):68-68
生物作为一门自然学科,与人们的生活息息相关。素质教育要求教学应该更加人性化、生活化,因此,在初中生物教学中渗透生活化理念,是时代的要求,是教育的需要。将生活化理念应用于初中生物的教学中,能够让学生在生活中验证课本理论知识,切实感受到生物知识的重要性,从而激发学生学习兴趣,培养学生的探索精神,最终发展学生的创新性。 相似文献
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许婷 《读与写:教育教学刊》2013,(22)
素质教育是初中阶段教育的主流思想。初中生物是一门不断发展的实验性学科，其中所涉及的知识与人们的生活有着密切的联系。为了提高学生的生物学科素养，培养他们热爱自然、热爱生活的态度，教师需要在课堂教学中创新教学模式、树立崭新理念、优化教学目标。 相似文献
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正生物教学,对于学生科学思维的建立具有重要意义。初中生物,是与学生的日常生活具有密切联系的一个学科。生物知识包罗万象,生物知识的学习可以使我们的衣食住行更加科学,人与自然的关系更加和谐。在初中生物教学中,教师将生物知识与学生的切身生活进行联系,对于生物知识的应用具有促进作用。在生活实践中,学生更容易理解生物知识的内涵。通过生物知识的学习,可以提高学生的生活质量与水准,学生对于生物知识的学习欲望会大大增加。本文以关于初中生物教学生活化的探讨为题,对初中生物教学生活化的方法进行分析。 相似文献
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当前,城乡教学综合水平的差距是不争的事实,但本人作为农村中学专业的生物教师,从生物学新课程的教与学的角度来看,农村中学的生物教学具有得天独厚的优势。农村学生从小生活在山水田野之间,和大自然有着不可分割的联系,自然界中的花草树木、虫鱼鸟兽等都可以成为初中生物教学的实物标本。 相似文献
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随着多媒体技术在课堂教学中的应用日渐广泛,初中生物教学变得有滋有味了,生物知识更加容易被学生接受。因此,多媒体的应用是提高学生学习积极性和提高教学质量的有效途径。本文以苏科版初中生物教材的知识点为对象,用生物课堂教学为案例,系统地分析多媒体的应用在生物教学中的优势所在。一、让生物教学联系生活生物知识源于生活,又高于生活。在 相似文献
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我国是一个农业大国,农村中学生的人数占全国中学生总数的70%以上,因此实施素质教育的重难点在农村中学。生物作为一门基础自然学科,在农村中学教学中有着重要的地位。现行初中生物教材中涉及到的知识有一半以上是动植物、环境保护、生态及人口知识,这些知识大部分与农业生产、农民的生活息息相关。所以农村中学在生物教学方面存在着以下优势:1.学生感性知识丰富农村学生直接参加生产劳动,接触动植物及大自然的机会多,对农、林、牧、渔业生产及动植物等基本知识比较熟悉,教学时恰当地利用这一优势,可以收到事半功倍的效果。2.有便利的实验和… 相似文献
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初中生物新教材内容增加了联系日常生活、生产实际和自然实际的内容,教师应该抓住生活中的这一有利的课程资源进行教学,让生物课堂教学回归生活,还学生以快乐．生物教学的情景化与生活化已成为当前初中生物课堂教学的主旋律,是初中生物课堂高效的助推剂． 相似文献
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放眼四野,俯瞰家园,远眺群山,置身田园,我们农村有着数不尽的生物活动课程资源。我们可以走向农村社区,走进田间地头,漫步山林小溪,深人农民生活,开展有农村特色的生物活动课。为此,我们把初中生物活动课的三大板块与生物教材和农村资源相融合,构建了农村初中生物活动课的内容体系,实现生物学知识的综合运用,促进了学生生物科学素养的提高。 相似文献
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在初中生物教学过程中,教师只有转变教学的切入点,以学生为本,贴近学生生活实际,努力通过激发学生的学习兴趣,让学生热情高涨地自己动手、动脑学习知识,拓展知识,学生才能不断自主地学习新知识,同时,运用所学的生物学知识指导自己健康的生活. 相似文献
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传统生物课堂教学模式下,教师存在选材偏、观点旧、思想落后以及偏重对文本知识的解读等问题。随着新课程改革程度的不断加深,传统的教学模式已经不适应教学需求。新时期,初中生物教学要立足于实际生活,紧扣学生学习兴趣,联系现代生物科技。只有这样,才能将生物教学与生活实际结合起来,使初中生物教学更具有开放性。本文就如何让初中生物课堂更具生活味展开论述,旨在给相关教育工作者提供借鉴,促进学生全面发展。 相似文献
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生物是研究生命现象和生命活动规律的科学,是一门以实验为基础的自然学科。实验在整个生物体系中占有非常重要的地位。观察和实验是生物科学家探索生物世界的重要研究手段,也是学生学习生物知识的重要手段。随着素质教育的全面实施,对生物实验更为关注。初中生物新课程标准明确提出了初中生物教学的主要目标就是提高学生的实验技能。 相似文献