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现代教育,既要教书,又要育人,育人离不开贯穿始终的情感教育。语文是一门工具学科,思想性、文学性、知识性相统一的学科,它极具思想性,且具有深刻的情感内涵。在小学语文教学中,教师在传授知识和培养能力的同时,还要注重挖掘课文中蕴涵的情感因素,渗透思想教育,促进中小学生情感的建立。 相似文献
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思想性和工具性的辩证统一,是语文学科区别于其它学科的主要特征。这表明,要把阅读课上成语言文字训练课,且要保证语言训练的效果,须根据语文个性目标与共性目标的关系,突出语言发展,兼顾其他目标,坚持三个统一,以融合语言训练,促进学生和谐发展。 一、语言训练与德育渗透的统一 语文是思想性很强的工具学科,情感是语文教学的重要组成部分。但语文不是唯情感性学科,其情感是以语言为载体的。因此,它的移情功能只能建筑在对语言的剖析和挖掘上。 1.以情感作为语言训练与德育渗透的聚焦点。情感是语言内容之蕴含,语言技巧之精… 相似文献
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语文学科是一门极具思想性,是能够直接和学生进行心灵对话,也最贴近学生的情感和生活的学科。让学生在快乐中学习语文,享受语文的魅力之乐,享受自主学习的成功之乐, 相似文献
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语文这门学科,兼具了思想性和工具性的特点,它是一种情感投入,是一种将情感性和艺术性融为一体的综合学科。所以在教学过程中,不仅要教给学生一般的语文知识,而且要将自己对生活的感悟、对文学的理解、对人生的看法等传递给学生,使他们为之感动,在潜移默化中受到启迪,产生兴趣,为学习语文奠定良好的基础。 相似文献
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语文课是一门思想性很强的学科。因为它不仅是人们交流思想、表达情感、传递信息的主要凭借,还包含着思想政治、道德情感等因素。所以运用语文课对学生进行思想品德教育有得天独厚的条件。语文新课标指出：“在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质、逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。” 相似文献
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我们生活的世界是一个情感世界,离开情感,许多事物都会变得苍白无力。语文这门学科在诸多的学科当中,情感的浓厚性又尤为突出。因为语文学科,兼具了思想性和工具性的特点,它绝不等同于单纯的传授某种客观知识,它是一种情感投入,是一种将艺术性和情感性融为一体的综合万象的学科。教师在教学过程中,不止是要交给学生以一般的语文知识,还要将自己对生活的感悟,对文学的理解,对 相似文献
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义务教育阶段,所有学科中小学语文是主观性、思想性较强的学科,是渗透德育教育的重要学科。小学语文具有主观性、思想性、层次性强等特点,根据语文学科的这些特点,教师在教学过程中可以通过开展诗歌朗诵、拓展课外阅读等方式渗透德育教育,从而培养学生的语文素养、审美能力和思想道德素养。 相似文献
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朱绍禹先生曾说过:"语文科是语言学科,同时也是思维学科。同对语文科是工具性学科和思想性学科的认识一样,这样的认识也是语文科的一种本质观。在语文教学中,对语言和思维同等重视是众多 相似文献
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陈兴双 《华夏少年(简快作文 )》2010,(1)
小学语文学科是基础性工具学科。语言文字作为表情达意的工具,具有强烈的思想性,在完成德育任务方面具有许多的优越条件。小学语文教学中的德育教育,就是教师凭借小学语文学科的特点,通过形象感染、情感熏陶和潜移默化的作用,结合 相似文献
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小学语文是小学阶段最基础的学科,也是对学生影响最深远的学科之一,小学语文教学在德育教育方面有着得天独厚的地位,是德育教育的主要阵地。由于具有工具性和思想性,小学语文对小学德育有非常重要的意义和作用。在开展德育计划的过程中,应根据德育教育的特性,通过多种不同的教学方式与渠道,使学生在学习语文文字基础知识的同时,与语文课本中的课文产生情感共鸣,潜移默化地接受良好的思想品德教育。作者根据多年语文教学实践经验,对小学语文教学中的德育教育进行了阐述,希望对小学语文教学中的德育有所借鉴。 相似文献
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语文教学的本质就是情感传递的过程,为此,情感的传递是语文教学中不容忽视的。而文学的感情就是人和人的共鸣,语文教学中的情感就是作者和教师、教师和学生、学生和作者、学生和学生这四维一体的“共鸣”。但当前在语文教学中,过分强调政治性和工具性并存,以工具性为主,思想性为辅,割裂了通过语文的学习达到“学生语文素养的形成与发展”的环境。 相似文献
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语文是一门工具性与思想性兼具的学科。在语文教学中,教师不仅要传授学生语文知识,培养学生的听、说、读、写等能力,更重要的是在语文教学中滋润学生的心田,净化学生的灵魂,增强学生的审美意识与能力,发展学生的个性。这些综合效应的实现,不是只靠教授语文知识能实现的。如果在语文教学中能有意识地对学生进行情感、美育等方面合理巧妙地加以渗透,就有可能比较理想地实现语文教学的综合效应。 相似文献
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<正>教学过程既是学生在教师指导下的认知过程,思维的发展、创新过程,也是情感的再塑、升华过程。在这一过程中,学生的动机、兴趣得以激发,意志、品质得以培养,性情、人格得以陶冶,思想变得高尚而成熟。同时由于语文学科集知识性、趣味性、思想性于一体,语文教学中的情感教学有着比其他学科更丰富而深邃的内涵,展现着语文学科的独特魅力。语文是感性的,没有丰富的情感成不了文人,文人的每篇作品都渗 相似文献