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相似文献
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1.
对数式的化简,是数学的一种重要运算,也是中学生感到较难掌握的内容。因此,系统地归纳一下化简对数式的方法很有必要。化简对数式的方法虽多,但常用的还是下面几种。而这几种方法,往往又应互相配合,灵活选用。 (一) 用对数性质来化简  相似文献   

2.
卡诺图化简法是逻辑函数化简方法之一。它不需要特殊的技巧,不必熟记各种逻辑代数公式,只要遵循一定的规则就能得到化简结果。从卡诺图化简逻辑函数出发,介绍了卡诺图的几点灵活应用。  相似文献   

3.
巧化分式     
在化简分式,尤其是一些较复杂分式时,采用适当的技巧,往往可化繁为简、化难为易。下面介绍几种方法,供参考。1、运用拆分法化简。2、设辅助本知数换元化简。3、根据隐含条件化简。巧化分式@赵洪军  相似文献   

4.
繁分数是四则混合运算的一种特殊形式,它的化简和四则混合运算的方法是一致的,主要有下面几种化简方法.  相似文献   

5.
<正>二次根式的化简是初中数学的重要内容之一.对于二次根式的化简,既要掌握一般的化简方法,又要掌握一些特殊的方法和技巧.这样,不仅可以化繁为简、化难为易,而且有助于培养学生分析问题和解决问题的能力.本文介绍化简二次根式的几种常用的方法和技巧,供大家参考.  相似文献   

6.
二次根式的化简属于代数式的恒等变形.针对不同类型的二次根式的化简,有几种特殊的化简方法. 一、分母、分子有理化例1 化简1/(1+3~(1/2))+1/(3~(1/2)+5~(1/2))+…+1/((1995)~(1/2)+(1997)~(1/2))  相似文献   

7.
二次根式的化简是二次根式一章中的重要内容,也是中考和数学竞赛中比较常见的题型.对于特殊的二次根式的化简,除了掌握基本概念和运算法则外,还要掌握一些特殊的方法和技巧.现将二次根式化简中的几种技巧和方法作一归纳,供同学们参考. 一、配方法配方法是数学中的一种重要方法.根式化简中,通过配方将被开方数(式)化为完全平方数(式),从而化简根式.  相似文献   

8.
在数学竞赛中,经常会遇到多重根式的化简和计算,多重根式的化简与计算的关键是逐个化去根号下的多重根式.其方法主要有以下几种.  相似文献   

9.
有条件的分式化简与求值问题,历来是中考的必考题型.本文结合几则典例,提出有条件的分式化简与求值问题的解题策略,以提高学生解题能力,提升学生数学素养.  相似文献   

10.
化简二次根式是《二次根式》这一章的重要内容.但在化简时容易发生这样或那样的错误,主要表现在以下几个方面.  相似文献   

11.
根式化简部分,题型多样,技巧性强,若能依据题目特点.灵活多变的采用不同方法,可使问题简捷明快地得到解决.下面介绍几种根式化简的方法.  相似文献   

12.
本文主要阐述了卡诺图法在<离散数学>教学中的几个具体应用,诸如如何利用卡诺图表示或化简命题公式、求解公式的主析(合)取范式、化简布尔代数以及证明布尔恒等式等.  相似文献   

13.
利用二进神经网络方法对Boolean函数逻辑化简具有理论研究与实际应用意义。通过二进神经网络化简复杂非线性可分Boolean函数的方法,说明对非线性可分Boolean函数化简采用二进神经网络方法能够取得比传统方法更加高效、简便的化简。同时,给出几个二进神经网络化简非线性可分Boolean函数的实例,具体说明该方法的有效性。  相似文献   

14.
二次根式的化简是初中代数运算的重要技能,也是难点(difficult point)之一,这类题目没有固定的解答模式,需要具体题目具体分析。现将几种常用的化简方法介绍给同学们,供大家学习参考。  相似文献   

15.
二次根式的化简常见于各类试题,由于形式多样,加上条件的限制,同学们往往会觉得束手无策.容易出现错误.本列举几种常见的有附加条件的二次根式化简问题,希望能对同学们有所帮助.  相似文献   

16.
二次根式的条件求值历来是中考热点,它往往与代数式的化简相融合,计算量大,技巧性强,解这类题的一般策略是对已知条件合理变形,经运算代入化简后的求值式中,本文举例介绍几种解法。  相似文献   

17.
化简繁分数一般有以下几种方法与技巧,只要能切实掌握,灵活运用,就能在化简中得心应手,取得良好的效果.一、分子、分母分别计算法运用运算定律或运算性质,先将分子、分母分别计算,然后相除的方法.例:  相似文献   

18.
二次根式的化简和运算是初中数学的重点和难点之一,它以二次根式的概念和性质为基础.同时与整式和分式运算紧密相连.注意以下几方面的问题,可以防止错解,能够巧妙地找到化简和运算的捷径.  相似文献   

19.
五年制小学第九册第三单元“繁分数”一节,安排了这样一道例题: 例3 化简(40.2×8.1×4/5)/)0.8×81)。这道例题究竟是怎样化简的,课本没有详细写出。教学这道例题时,可从以下三个步骤进行。 (一)让学生用几种方法化简①按运算顺序计算  相似文献   

20.
<正> 有些根式问题,通过构造已知式的有理化因式,能充分发挥“配对”联合效应,达到快捷求解之目的.现略举几例说明之. 一、化简例1 化简解设原式为x构造其有理化因式:y=  相似文献   

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