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秦陵八千兵马俑是中国古代艺术的瑰宝。然而高大逼真的秦兵马俑在我国艺术史上可谓“空前绝后“——秦前的墓葬俑高不过半米。秦后的墓葬俑也远远不及秦兵马俑的水准。这是怎么回事呢? 昨天下午,记者为此再次走访了秦俑博物馆馆长袁仲一。袁仲一将此现象戏称为“羊群中突然跑出了骆驼”。对秦文化研究倾注30余年心血的袁仲一首先强调兵马俑的“大”是政治上的需要。秦始 相似文献
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三个案例“我们得感谢谁?”——《秦始皇兵马俑》教学片断(教学结束时)师:今天,能看到秦始皇兵马俑,我们得感谢谁?生:要感谢秦始皇。师:(很生气地)坐下。生:要感谢发现兵马俑的西杨村的农民。师:(脸涨红了)不对。生:要感谢当年制造兵马俑的劳动人民。师:(如获至宝)对了。“我们现在就开始一部分一部分地来学习课文。”——《狐假虎威》教学片断师:我们现在就开始一部分一部分地来学习课文。先请同学们仔细读课文第一小节,想一想老虎是怎样抓住狐狸的?(生读第一小节)生:(汇报)……师:那么,狐狸是怎样让老虎松开了抓住它的爪子呢?请同学们认真… 相似文献
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兵马俑也会有个性?看了文章题目肯定有不少人会产生疑问。这也难怪,我们印象中的兵马俑是用模子塑出来的,他们排列整齐,而且一个个“长”得多像啊。然而事实并非如此。许多兵马俑的头是独立塑造的。这个兵马俑的表情与那个兵马俑的表情、这个兵马俑的年龄与那个兵马俑的年龄也有不同。所以,他们才让我们如此震撼。他们是有生命的,他们是有个性的。他们的生命与个性就是人的生命与个性。你能受到这篇文章的启示,善于发现世界万事万物的“个性”吗?头一个搞兵马俑的并不是秦始皇。在他以前,就有别的王者,制造过铜的或是瓦的一群武士,用来保卫… 相似文献
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秦始皇为什么要修建兵马俑?怎么制作一尊兵马俑呢?秦始皇陵兵马俑坑,位于中国陕西西安,是一个隐藏了2000多年的奇迹。1974年,当地的农民在打井时,无意中挖出一些陶俑碎片,后来经过挖掘,大量的士兵俑被发现,立即震惊了全世界,这就是被称为"世界第八大奇迹"的秦始皇陵兵马俑。 相似文献
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教学内容: 《秦兵马俑》 (苏教版小学语文第十二册)第4-10自然段教例一: 师:课文除了讲兵马俑的“规模宏大”,还讲了兵马俑“类型众多、个性鲜明,是精美的艺术珍品”,请同学们读读课文4-10自然段,看看课文写了哪些类型的兵马俑?它们有什么样的鲜明个性? 相似文献
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教学内容：《秦兵马俑》（苏教版小学语第十二册）第4～10自然段
教例一：师：课除了讲兵马俑的“规模宏大”，还讲了兵马俑“类型众多、个性鲜明，是精美的艺术珍品”．请同学们读读课4～10自然段．看看课写了哪些类型的兵马俑？它们有什么样的鲜明个性？ 相似文献
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日前 ,笔者听了著名特级教师盛新凤的《秦始皇兵马俑》第二课时 ,顿觉耳目一新 ,颇有“听君一节课 ,胜教十年书”之感。上课伊始 ,盛老师充满激情的语言就吸引了大家 :“如今 ,电脑已风靡全球 ,地下却冲出这么一支古代帝王的雄兵 !”通过课件演示 ,威武雄壮的秦始皇兵马俑就呈现在我们眼前。“这就是被人们称为‘世界第八大奇迹’的秦始皇兵马俑 !”盛老师不无感慨地说。接着 ,盛老师又打破常规 ,别出心裁地调换了第三、四自然段的顺序 ,从秦俑的神态入手。让学生自由读。“古代的雕塑家们把兵马俑雕得像活的一样 ,高明的作者又把它们写活了… 相似文献
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近日,笔者连续听了几位教师执教《秦始皇兵马俑》一课。他们在课堂上充分运用了现代教学媒体,把课上得“有声有色”。比较几堂课的教学设计,哪些是真正颇有实效的呢?一、优化导入,创设情境,激发兴趣著名特级教师于漪有一句名言:“课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们的思维火花,好像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”巧妙地运用现代教学媒体,精心地创设与教学内容相吻合的情境,就可以成功地敲好这“课的第一锤”,为整堂课的教学做好铺垫。为此,教师们作了别具匠心的设计:设计一:教师课件出示一套秦始皇兵马俑的邮票,引发学生思考:邮票是… 相似文献
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在纸上写下这个题目,友人便抓了去问是否太“兵马俑”,我正纳闷他口中的“老土”何时改换头脸变成“兵马俑”了,他已开始滔滔不绝。由地球温室效应到美伊矛盾到濒危物种到足球黑哨再到今年的柿子不甜,他如此这般先天下之忧而忧得口干舌燥双眼翠绿兀自没完没了,最后拿起我的茶杯不换气一口喝干, 相似文献
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《乌鲁木齐职业大学学报》1994,(Z1)
大型兵马俑的主人几乎成了定论,原因是古书曾有记载说秦始皇曾下令将陵墓向外扩展300丈,“兵马俑坑在陵墓城东,正好在这个范围之内”。其实,这是一种误解,因为秦始皇时代的一尺,等于现在23厘米,300丈折合现在尺度仅有690米左右,而秦始皇兵马俑却距陵达1710米。 相似文献
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一、用投影展示历史模像运用投影提供色彩鲜明的历史模像 ,展示历史事物和历史现象 ,为学生感知历史提供正确的历史表象。如教学“秦末农民战争和楚汉之争”时 ,教师投影兵马俑的模像后讲解 :“这是秦始皇陵出土的兵马俑 ,形体高大 ,神态各异 ,栩栩如生。他们充分显示了中华民族的古代文明。秦始皇统一中国功不可没 ,但因他残酷剥削压迫人民 ,终于酿成了大规模的农民起义。”由投影兵马俑的模像导入“秦末农民战争”的教学 ,形象生动 ,引人入胜 ,避免了教师空洞说教的弊端 ,使学生怀着浓厚的兴趣进入学习状态。二、用录音渲染历史气氛在教学… 相似文献
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在阿龙的“中国兵马俑协会”举办了演讲以后,我多了许多朋友。其中,大多是兵马俑协会的会员。尽管年龄上有较大的差异,但经常与他们相处,我的生活也多了一些快乐。加国的孩子给我的感觉大体上与国内的学生 相似文献
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