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在幼儿教育阶段,教师教学的任务之一就是帮助幼儿树立健康、积极的情感,培养其良好情绪,使其能够合理控制、表达自身的情绪。鉴于此种情况,教师与家长都会非常注重幼儿情感方面的教育。就目前的教育情况来看,开展幼儿情感教育的途径多种多样,绘本教学在这一方面存在显著的优势,它是培养幼儿良好情绪的重要教育资源。所以说,幼儿教师在开展情感教学时,应认识到绘本教学对培养幼儿良好情绪的有利条件,充分利用这一教学资源,使幼儿获得更好的情感体验,促进他们情感的发展。文章对良好情绪的内涵做了简要阐述,分析了绘本对幼儿情绪的影响及因素,在此基础上,对培养幼儿良好情绪的绘本教学方式进行了探讨,希望能够为幼儿教育同人提供一些帮助。 相似文献
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幼儿情绪绘本用其美的形式、美的语言和美的情感,为幼儿展示了一个真善美的世界,幼儿在这个纯净的、至善至美的世界中,获得心灵上的满足和安宁。多年来,我们寻找适合幼儿的情绪绘本展开教学,发现情绪绘本阅读是幼儿学习应对负面情绪的重要渠道,是促进幼儿情绪成长的互动媒介。1.选择合适的情绪绘本有关阅读疗法的理论研究证实了通过阅读相关内容的书籍,可以促进幼儿在情绪自我方面的发展。儿童情绪教育的相关研究也肯定了绘本对儿童情绪发展的帮 相似文献
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情绪主题绘本是深受孩子喜欢的一种绘本形式，大班幼儿正处于情绪分化和交往的关键期，有目的地培养幼儿情绪管理能力能促进其心理的健康发展。该课题通过行动研究法，研究出合理利用情绪主题绘本可有效地促进幼儿情绪管理能力的提高。该文将情绪主题绘本对于大班幼儿情绪管理能力的作用概括为能帮助幼儿觉察自我情绪，引导幼儿识别他人基本情绪，... 相似文献
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<正>幼儿园是幼儿情绪教育的主要场所之一。《幼儿园教育指导纲要（试行）》将“在集体生活中情绪安定、愉快”作为幼儿园健康教育的首要目标,并要求幼儿园各领域的教育都要促进幼儿的情绪情感的发展。作为儿童早期阅读材料的新生力量——绘本,以其精美的画面、出色的创意以及丰富的人文精神深受幼儿喜爱。因此,幼儿园在开展情绪教育的过程中,可以通过绘本阅读来丰富幼儿的情绪体验,提升他们的情绪管理能力。 相似文献
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1情绪管理绘本有助于对幼儿进行情绪教育英国著名哲学家培根曾说过:“读书塑造人格”。绘本作为早期阅读的重要读本之一,有着其丰富的教育价值。绘本具有的直观性和形象性不仅符合幼儿年龄特点,也能够满足幼儿的情感需要。例如“小熊维尼”情绪管理图书,就是一套引导幼儿进行情绪管理的绘本。这类绘本对幼儿的情绪管理有着积极的作用,因此,在绘本教育活动中,关注绘本中人物的喜怒哀乐等情绪情感,让幼儿学会表达、控制、调节、管理自己的情绪,从而更好地促进自身的社会情绪化。 相似文献
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正促进幼儿健康情绪的发展是幼儿园教育的重要内容。在平时的工作中,我们常常发现不少幼儿的情绪情感方面存在一些问题:有的会因为一点小事、一句话就号啕大哭;有的与同伴发生争执未占上风,便会寻找机会进行"报复";有的觉得别人比自己好就不开心,老是向老师"告状"……而不少家长片面地重视知识教育,忽略了非智力因素的培养,导致幼儿健康情绪的发展不容乐观。我们在教学实践中发现,许多优秀绘本的内容与形式对培养幼儿情感、态度、价值观很有帮助。难度适宜、 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(17)
秉承陶行知先生"生活即教育"思想,教师充分挖掘绘本中生活化的元素,深入探索绘本教学生活化的有效策略,促进幼儿全面发展。绘本作为幼儿教学中的重要工具,正以它独特的魅力和优势走进孩子,它能激发幼儿学习语言的兴趣,提高逻辑思维能力以及促进幼儿情绪情感的发展。结合陶行知先生"生活即教育"的思想,充分挖掘绘本中生活化的元素,将其与生活最大限度地贴合,深入探索绘本教学生活化的有效策略,从而促进幼儿全面发展。 相似文献
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《考试周刊》2018,(21):183-184
幼儿心理健康的一个重要标志是情绪积极、情绪反应适度。促进幼儿形成积极稳定的情感体验的途径很多,但利用绘本教学对促进幼儿积极情感体验有着便利的条件。本文将浅谈园所绘本故事的拓展活动与环境创设对促进幼儿积极情感体验的作用。绘本故事让幼儿丰富了精神世界,而拓展活动与环境创设则让幼儿有机会把自己的精神世界展现出来,与其他人共同分享交流。在绘本阅读越来越有影响力的今天,开展绘本故事的拓展活动和创设与之相对应的环境成为一件必要的事。绘本故事的拓展活动有助于幼儿正确认识情绪,有助于幼儿将消极情绪转化成积极情绪。环境创设可以调动幼儿视觉、听觉等各感官的参与,多角度感受故事内容,进行体验式阅读,以此带动幼儿积极的情感体验。 相似文献
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情绪管理能力包括情绪知觉能力、情绪表达能力、情绪运用能力、情绪调控能力四个维度。幼儿的情绪管理能力受其情绪情感认知水平、语言发展水平、自身气质特点以及外部生活环境的影响。基于此,研究者建议通过创造性戏剧游戏引导幼儿直面情绪困境;通过绘本阅读引导幼儿培养自主情绪管理能力;通过生活实践引导幼儿积累情绪管理经验;通过家园共育引导幼儿习得情绪管理能力。 相似文献
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李春光 《当代教育理论与实践》2015,(8)
“绘本”是21世纪最受欢迎的儿童读物,对幼儿的发展具有多元价值。从幼儿与成人的不同角度来看,绘本对幼儿发展的价值主要分为“娱乐”和“教育”两大类。娱乐价值主要在于通过阅读绘本帮助幼儿感受快乐、享受幸福,使其获得积极的情绪情感体验。教育价值则是通过将绘本有效运用幼儿园的五大领域教育活动中,帮助幼儿获得健康、语言、社会、科学、艺术等方面的全面发展。 相似文献
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绘本作为幼儿学习与发展的媒介，在早期阅读及幼儿园教学中的重要性逐渐增强。绘本的利用对幼儿的认知、情绪情感及想象力的发展具有重要意义，同时对绘本的选择与利用也体现了教师的儿童观。文章通过分析经典绘本的创作方式，发现提高幼儿认知、培养幼儿积极情绪情感、发展幼儿想象力与创造力的价值追求。再通过对绘本主题、内容、色彩等方面的分析，结合幼儿自身的发展特点，提出相应的实现路径以实现价值追求，为今后的绘本创作提供思路，也为绘本的创作者与使用者提供绘本教育方面的借鉴。 相似文献
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绘本,作为近几年广为关注和倍受好评的读物其教育价值正被我们慢慢发现和挖掘。绘本中精美的画面深深吸引幼儿阅读的兴趣,简洁的文字让幼儿读过之后很容易记住。许多绘本中都隐含和渗透情绪情感的教育功能,我们可以借助绘本中图画的情感宣泄和语言的情感表达培养幼儿积极的情绪和有效的情感。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
绘本作为一种教育方式已经被越来越多的家庭所认可接受。借助绘本中大量的图,幼儿可以理解和表述绘本中所蕴含的意义,同时,孩子体验到了生活中的恐惧、焦虑、担心、羡慕、生气、沮丧、无助等负面情绪,这有利于孩子很早开始调节情绪,管理情绪,促进和提高幼儿的情商。 相似文献
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文章探讨了绘本对幼儿适应与调节悲伤情绪的重要性,阐述了绘本对幼儿悲伤情绪调节的心理机制,从亲朋离世、离别孤独、遗失心爱之物及挫折情境四个具体层面提供了相应的悲伤情绪绘本调节案例,并给出相应的推荐绘本,为幼儿教育工作者选择和运用相应主题绘本调节幼儿悲伤情绪提供重要参考。 相似文献
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"绘本是开展幼儿园教育教学活动的重要载体,它以图文结合的形式来拓展幼儿的经验和丰富幼儿的精神,让幼儿在认知、情感、社会性等方面得到全面发展."以绘本为载体的幼儿责任感教育的核心是绘本和幼儿责任感教育,强调责任感教育的目标就是理解责任,用行动来落实责任,从而产生满足和愉悦,并为责任感教育活动的落实找到一条适合孩子的途径.在内容上以绘本为纽带,为幼儿提供了体验责任感教育的直接与间接经验,有助形成责任感教育主题活动体系.在方法方面,注重以情动人,以情育人,以情促教.活动的趣味性、体验性让孩子成为活动的主人,教师也成为了幼儿学习的好伙伴、支持者. 相似文献