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校企合作是澳大利亚职业教育的一个重要特点。由于IT软件在各行业的普遍使用,因而软件专业职业教育中的校企合作开展得更加深入。这种校企合作的成功经验对我国高职教育的发展有很多可资借鉴之处。 相似文献
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澳大利亚是世界上职业教育发展比较成功的国家,其先进和完善的职业教育体系,值得我们借鉴。澳大利亚的职业教育渗透了终身学习的教育理念,受到政府的高度重视,工业界的广泛参与,运用权威的培训标准——培训包来指导教育实践,机制灵活,办学方式多样,有一批具备实践经验的专兼职教师队伍。我国在高职教育实践中应该结合自身国情,借鉴吸收澳大利亚的先进经验,促进职业教育健康快速发展。 相似文献
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将职业教育逐渐融入终身教育体系之中,把职业教育的发展与构建学习型社会结合起来．是澳大利亚经济和社会发展的必然要求。澳大利亚在发展职业教育、构建学习型社会中充分发挥政策的导向作用,为终身学习的制度化和社会化提供经费保障。建立层次规范、结构衔接、体系开放的职业教育培训体系,以学历资格框架为依托,促进各类教育机构之间的沟通与衔接,扩大终身学习的途径与机会。是澳大利亚构建学习型社会的教育体制特征。 相似文献
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澳大利亚TAFE体系对旅游职业教育的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
TAFE体系是澳大利亚的一种职业教育与培训制度,其对我国旅游高职教育改革与发展的启示是:正确定位职业教育,转变教育思想观念;课程设置必须适应社会发展和企业、行业的需要;建立职业教育教师资格制度;教学方法强调知识的应用性;与企业紧密合作,共同发展。 相似文献
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澳大利亚职业教育的专业和课程设置是以行业组织制定的职业能力标准为依据，并根据行业需求情况不断修订的。行业在职业教育中的主导作用，主要表现在行业直接参与学院教学管理工作、教师都来自企业实践一线、参与学校教学质量评估等方面。澳大利亚职业教育的经验给我院高职教育的发展有重要的借鉴作用。 相似文献
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从职业教育教学实施的基本要素、内容组织、方法选择和结果评价四个方面阐述了澳大利亚职业教育与国内职业教育的不同,分析了澳大利亚作为教育强国的职业教育的特点和优点,以及其教育思想对我国职业教育的借鉴意义。 相似文献
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将职业教育逐渐融入终身教育体系之中，把职业教育的发展与构建学习型社会结合起来，是澳大利亚经济和社会发展的必然要求。澳大利亚在发展职业教育，构建学习型社会中充分发挥政策的导向作用，为终身学习的制度化和社会化提供经费保障。建立层次规范、结构衔接、体系开放的职业教育培训体系，以学历资格框架为依托，促进各类教育机构之间的沟通与衔接，扩大终身学习的途径与机会，是澳大利亚构建学习型社会的教育体制特征。 相似文献
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张东 《幸福生活指南·高等职业教育》2011,(1):24-27
学生能力鉴定考核改革是高职教育教学改革的重点和难点内容。笔者通过在澳大利亚参加TAFE职业教育学习培训的体验、实地调研和考察,发现“以人为本”是澳大利亚职业教育中学生能力鉴定的鲜明理念和特色,本文结合其能力鉴定体系的全过程,对这一特色进行了翔实的分析,以供对我国高职教育中学生考核方式的改革提供参考和借鉴。 相似文献
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澳大利亚职业教育与经济社会的互动性发展对中国职业教育体系构建具有重要借鉴意义。澳大利亚职业教育体系的特点是:构建职业教育体系是国家行为;职业教育体系的核心是职业资格;职业教育发展变革的主导力量是行业企业。借鉴澳大利亚的经验,我国应该把构建"中国特色,世界水准"的现代职业教育体系上升为国家战略,理顺职业教育宏观管理体系,充分发挥行业协会的职业教育影响力。 相似文献
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杨桦 《陕西教育学院学报》2007,23(1):9-11
我国高等职业院校普遍面临着一个棘手的问题——职业教育特色不明显,毕业生就业缺乏竞争力。高职院校应明确办学定位。结合地方经济发展实际来确立专业特色,立足于为社会经济建设服务,培养具有职业特长的实用型人才。 相似文献
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曹叔亮 《番禺职业技术学院学报》2012,11(4):4-7,12
高职院校培养高素质技能型人才,必须以职业素质为核心,以提高职业能力为主要目标,以职业环境为主要培养平台。职业素质是职业能力的内涵基础,职业能力是职业素质的外在表现,职业环境是职业素质与职业能力的必备条件,三者之间是一种辩证统一的关系。 相似文献
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高职院校培养职业化人才的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
吴建设 《湖州职业技术学院学报》2003,1(1):57-60
现代企业实施职业化管理需要大批的职业化人才。企业对职业化人才有职业素养、职业技能及行为标准等方面的基本要求。高等职业教育有必要以职业化标准来构建人才培养方案，制定职业化人才培养的实施策略，进行校企合作，确定职业化标准，加强师资队伍建设。 相似文献
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职业院校学生职业心理状况与职业指导 总被引：4，自引：1，他引：4
李雪蓉 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2005,(1):51-52
2002年秋季,笔者在湖南、广东、福建、甘肃、河北、江苏、天津等7个省市分别选取了1所有代表性的职业院校,对入学新生的职业心理状况进行了抽样问卷调查.调查共对7所学校10多个专业的学生发放调查问卷500份,回收有效问卷487份,比率为97.4%.2003年夏初,笔者又对这7所学校的应届毕业生的职业心理状况进行了抽样问卷调查,发放问卷500份,回收有效问卷407份,比率为81.4%.这两次调查在一定层面上反映了职业院校学生职业心理状况,对职业院校开展职业指导具有一定的启示. 相似文献
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高职大学生职业价值观教育 总被引：1，自引：0，他引：1
王珏 《北京工业职业技术学院学报》2010,9(1):46-48
职业价值观不仅影响着大学生未来的求职择业行为、工作态度和工作积极性等,而且还会影响到整个社会的发展和进步。本文从思想道德教育、职业道德教育、职业生涯规划教育、就业指导教育、社会实践活动等方面,针对当前高职大学生职业价值观存在的问题,阐述了加强大学生职业价值观教育的重要性;提出加强大学生职业价值观教育的途径。 相似文献
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本认为高等职业院校图书馆应该发挥教育职以与信息职能，开发职业信息，辅助有关部门对学生进行职业指导，并论述了图书馆开发职业信息的必要性、可行性及主要途径。 相似文献
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当前,高职院校就业指导工作现状不容乐观,存在一系列问题。要解决这些问题,必须在认真分析职业指导工作的现状及存在的问题的基础上,对职业指导的内涵进行探讨,明确职业指导工作的任务目标、主要内容,有效地开展职业指导工作,为高职学生职业指导工作提供理论与实践支持。 相似文献
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谈职业技能鉴定与高职教育的有效衔接 总被引：6，自引：1，他引：6
阐述了职业技能鉴定与高职教育有效衔接的必要性;分析、总结了辽宁机电职业技术学院在高职办学中推行职业资格证书制度的做法和经验;提出了实施职业技能鉴定与高职教育有效衔接应注意的问题。 相似文献
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探索实施职业教育的新途径--网络职业教育 总被引：2，自引：0，他引：2
本文从网络教育学习方式入手，通过对国内外网络职业教育研究工作的现状分析，阐述了将网络教育与职业教育有机融合的必要性以及构建网络职业教育体系的可行性途径。 相似文献