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提高教师的教学水平是高职院校的头等大事,如何不断地提高他们的教学能力和科研水平,本文分析了此问题的解决对策。 相似文献
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提高教师的教学水平是高职院校的头等大事,如何不断地提高他们的教学能力和科研水平,本文分析了此问题的解决对策. 相似文献
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文章阐述了在产学研一体化实习基地建设过程中科研的龙头作用,分析了科研、生产和实习教学的内在联系,确立了以科研促进企业生产,企业生产为学生提供实习条件,学生实习和毕业设计（论文）融合于科研过程的建设思路,实现理论、科研和生产实际三者的有机结合,激发学生学习兴趣、认知热情和创新意识,提高实习教学质量,并将实习演化为科研过程的一个阶段和内容,为企业解决实际问题,让企业得到好处,提高企业接纳学生实习的积极性,实现学校和企业双向互动、互补互利。 相似文献
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当前我国许多高校都存在着教学与科研失衡的现象,解决这一问题的途径是促进教学与科研包容性发展。本文对我国高等院校教学与科研包容性发展中存在的问题进行了分析和总结,并在此基础上提出了具有针对性的对策。 相似文献
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本文介绍了毕业设计教学过程中,通过采取增加结合科研和生产实际的题目、结合各类课外制作大赛、校企共同指导以及毕业设计成果展等措施,调动学生参与毕业设计的积极性,提高学生分析问题、解决工程问题的能力,增强创新精神和动手能力,从而保证了毕业设计质量的逐年提高。 相似文献
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倪相武 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2008,(8):27-28
正确处理教学与科研的关系问题,是高校教师普遍存在和需要解决的一个突出问题,教学与科研的双重任务,给民办高校教师带来更大的压力。民办高校教师应当充分认识民办高校教育教学实践的特点,正确处理好教学与科研的关系,视教学过程为科研过程．以科研活动促进教学水平的提高,在教学实践中不断提高教研和科研能力。 相似文献
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小学开展的教学课题研究,旨在锻炼教师自身的教育创新能力,提高教师自身的教育科研素质,实现学校以科研促教学、以科研促专业、以科研促发展的宏伟目标。通过科研来发现、解决教学问题,形成教学与科研相结合,最后达到共同提高的新教学模式。 相似文献
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天然产物化学是我校应用化学专业一门重要的专业课程,在人才培养中起到重要作用。通过学习,培养学生具有从事天然产物研究的基础知识和实验技能,为今后从事科研和生产奠定良好的基础。但在教学过程中尚存在诸多问题,影响学生科研意识和创新能力的提高,教学效果不理想。针对问题,运用科研教学法将教师的科研成果、科研新技术和新方法及时引入课程的理论教学和实践环节,鼓励学生积极参与科研活动。通过科研教学法的实施,增强了学生专业认同感和学习兴趣、对培养学生科研意识、创新能力和团队合作精神起到了积极的推动作用,同时也显著提高了课程的教学质量。科研教学法是有效可行的教学改革新模式,值得推广。 相似文献
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刘静 《兰州教育学院学报》2014,(10):101-102
随着教学改革的不断深入,"产、学、研"相结合的教学模式逐渐成为应用型本科院校促进教学与就业的重要途径。本文通过探讨应用型艺术设计教学与"产、学、研"结合的四种模式,论证了此教学模式不仅为高校提供了项目支持和实践场所,解决了学校中科研、教学与生产相脱节的问题,保障了人才培养的质量;而且帮助学校为企业的产品研发和人才储备提供平台,达成了优势互补、协调发展的目的,实现了学校、企业、学生的三方共赢。 相似文献
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毕业课题与工程实际相结合的教学改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
学生毕业设计(论文)工作是在校大学生最后一个重要的实践性教学环节,也是高校人才培养的关键性环节之一。通过该环节,一方面,使学生能够综合利用所学基础课、技术基础课及专业知识,分析解决工程技术问题,提高学生解决科研实际问题的能力,培养学生科研能力和创新能力。另一方面,学生通过进行科学试验和科研攻关,可以解决科研中关键技术问题,获得优秀的科研成果,并转化为现实生产力,为学校和企业创造较大的经济效益和社会效益。四年来,景德镇陶瓷学院对无机非金属材料工程专业人才培养模式和教学计划进行探索性改革,在毕业设计(论文)实践性教… 相似文献
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丁宝华 《课程教材教学研究(小教研究)》2004,(4):40-41
随着教育改革的不断深入,“科研兴校”已成为广大教育工作者的共识。近几年来,我校在此方面进行了积极的探索和实践,取得了可喜的成绩。一、增强科研意识,明确工作思路开展教学研究工作,科研意识起着先导作用。由于学校注重增强教师的科研意识,全体教师牢固树立了科研兴教思想。结合我校实际,我们确立的科研工作整体思路是:以提高教师业务素质为核心,以提高教学质量为重点,以解决学校教育教学中的实际问题为突破口,达到了“以教促研,以研促教,教研相长,科研兴校”的工作目标。二、结合学校实际,确定研究重点(一)开展课题研究,促教师科研能力… 相似文献
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目前,教育科研已经成为当今教育改革的主流,尤其是随着新课程的不断推进和深入,教育科研更成为教师解决教育教学内部存在的各种问题、反思和提升教育教学工作的一个重要途径。因此。了解普通初级中学教育科研的现状、存在的问题并提出相应的解决对策就成为提升中学老师综合素质、提高中学教育水平和促进教育改革的一项紧迫的任务。在长期、深入调研的基础上,我对我校教育科研现状、存在的问题以及解决对策进行了深入探究,以期为学校在今后开展群众性科研工作提供研究的基础和依据。 相似文献
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陆建梅 《中国科教创新导刊》2012,(19):149-149
提高学生的综合素质是实验教学改革的中心问题,本文总结了在有机化学实验中通过提高实验预习效果、建立全面衡量学生综合水平的考核方法和引导学生参加科研等方面进行的改革,为加强学生解决实际问题的能力,适应社会的需求的教学目标提供了参考. 相似文献
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植物保护是实践性很强的应用型学科,实践教学是培养学生综合素质的重要环节。植物保护专业应建立以课堂实验、教学实习、生产实习、毕业实习为基础,科研训练环节、社会实践活动为补充的实践教学模式。实现实验课注重操作技能训练,教学实习和生产实习注重能力培养,科研训练注重个性发展,社会实践注重解决生产实际问题,毕业实习注重综合素质培养的实践教学模式。 相似文献
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当前,学校教师专业发展管理中存在的主要问题是教师的教学工作与教研、科研、培训等工作脱节,实施＂教研、培训、科研一体化＂管理有利于减轻教师工作负担,提高教学工作效益。通过实施以教研工作为中心,以科研工作为先导,以培训工作为支撑的研培一体化管理,可以解决教师教育教学实践中遇到的具体问题,进而促进教师专业发展。 相似文献
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当前,学校教师专业发展管理中存在的主要问题是教师的教学工作与教研、科研、培训等工作脱节,实施＂教研、培训、科研一体化＂管理有利于减轻教师工作负担,提高教学工作效益。通过实施以教研工作为中心,以科研工作为先导,以培训工作为支撑的研培一体化管理,可以解决教师教育教学实践中遇到的具体问题,进而促进教师专业发展。 相似文献
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科教融合是提升高校教学水平、提高人才培养质量的重要理念和有效路径。由于对科教融合教学内涵认知不足,当前科教融合教学实践存在科研活动与教学活动硬性拼接、科研思维未能充分融入教学等问题。基于新文科的价值重塑、交叉融合、知识生产的三个维度,构建出科教融合教学理论模型予以指导实践。以“公安学基础理论”为例,立足四个教学环节,通过研究问题导入来更新教学目标和教学内容,通过研究视角、研究场景、研究结论嵌入来重组教学内容呈现方式以及通过研究方法引入来匹配教学策略、组织、方法,科研思维和科研元素有机融入教学过程中,实现了科研反哺教学的功效。实施科教融合教学需要识别不同课程科教元素之间关系,从教师引领、教学设计、平台搭建等方面完善实践举措。 相似文献