共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
网络信息传播的行为、内容和工具是大学生思想动态的晴雨表、舆情分析预测的显示器和网络思政教育的有效沟通方式.但信息爆炸和信息污染容易造成传受失衡和信息疾病,网络媒体的负面议程设置影响大学生对社会现实的认知.面对网络信息传播,高校思想政治教育一要引入媒介素养教育,提高学生对网络新闻的独立判析能力;二要使媒体教育与课堂教育并重,网络教育与现实教育并举;三要学习信息传播与媒介理论,研究与运用网络信息传播规律. 相似文献
2.
基于全国35所高校的调查数据,本研究运用有序Logistic回归模型分析了互联网接触对大学生思想政治教育传播效果的影响及其作用机制.研究发现,大学生的互联网娱乐信息接触、互联网碎片化阅读和互联网接触时长均与大学生思想政治教育传播效果显著负相关;"把关人"作用对大学生互联网接触与思想政治教育传播效果的关系具有显著正向调节效应;互联网传播与思政课传播的效果存在显著性差异,且思政课的传播效果优于互联网.基于此,本研究提出健全网络信息把关制度,强化互联网内容管理;增强大学生的网络媒介素养,推进网络思想政治教育的有效传播;重视思政课的改革和建设,实现思政课与互联网信息技术的深度融合等建议. 相似文献
3.
随着信息技术的迅猛发展,互联网作为信息传播的新媒体,对大学生思想政治教育产生了重要影响.因此,我们必须充分利用网络为思想政治教育工作带来的新机遇,研究新情况,探索新方法,加强大学生思想政治教育. 相似文献
4.
加强高校思想政治教育进网络工作的研究 总被引：9，自引：0，他引：9
一、互联网的发展对高校思想政治教育的影响 1.互联网对大学生的负面影响 第一,网上东西方思想文化的冲突对大学生的影响不可忽视.在互联网上,各种思想都可以跨国交流,良莠混杂的西方政治文化价值观信息极大地影响了大学生正确世界观、价值观、人生观的形成.第二,互联网上信息传播的不可控性所造成的网上信息泛滥,对大学生思想道德意识影响巨大. 相似文献
5.
程振凯 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,(2):259-261
手机作为信息传播的“第五媒体”,是大学生必不可少的通讯工具、娱乐工具甚至是学习工具,对大学生的思想观念、价值取向、思维方式、行为模式、个性心理等方面都有着广泛而深刻的影响.运用好手机媒体对大学生的心理健康教育有一定的正外部性作用,高校心理健康教育工作者应当正确认识手机媒体的传播特征,以及对大学生群体产生的正外部性影响,主动占领这一信息传播和理论宣传的阵地,引导大学生走上健康的成长道路.使手机媒体充分发挥其正外部性作用,以造福一代大学生和社会. 相似文献
6.
随着网络技术的快速发展,网络信息传播速度加快,网络舆论引人注目.为更好地发挥大学生思政教育的价值与功能,避免网络错误舆论导向对学生的影响.本文分析网络舆论的特征,阐述网络舆论对大学生思想政治教育基本精神的影响.提出优化网络舆论促进思政教育的建议. 相似文献
7.
伴随着21世纪的到来,网络技术已迅速发展.互联网作为传播信息的新媒体,越来越多成为当代大学生获取知识和信息的新途径,对大学生的学习、生活乃至思想观念产生着广泛而又深刻的影响.要充分发挥网络优势,使大学生树立正确的世界观、价值观、人生观,必须占领大学生思想阵地.充分认识网络对思想教育的意义,不断探索占领大学生思想阵地的有效途径,真正使大学生思想教育与时俱进. 相似文献
8.
基于微博的大学生思想政治教育探索 总被引：2，自引：0，他引：2
张兵 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(9):84-86
微博是基于网络用户关系的信息分享、信息传播以及信息获取的平台。随着微博在大学生中的广泛流行,微博对校园信息传播、大学生人际交往、校园舆论等方面产生了一定影响,给大学生思想政治教育带来了新的机遇和挑战。积极探索基于微博的大学生思想政治教育新途径,要树立主动探索微博教育功能的理念,构建利用微博进行思想政治教育的平台,扮演好引导微博舆论导向的角色,把握微博发生作用的新动向。 相似文献
9.
大众传媒的普及和发展,导致大量信息的传播,负面的媒体信息给大学生思想带来了诸多影响.我们发现大学生的媒体素养亟待提高,媒体素养教育走上前台,为大学生思想政治工作和工作者提出了新的要求和挑战. 相似文献
10.
王烁 《佳木斯教育学院学报》2013,(6):78-79
互连网凭借海量的信息资源和快速的传播特性以及深远的影响广度深受广大学子的热爱,作为一种高速信息传播工具,对大学生的思想观念和行为方式都产生极大的影响。对此,本文展开了研究思想政治教育的重要课题。本文从分析互连网时代大学生的思想政治教育现状入手,深层剖析了当前现状,为加强大学生网络思想政治教育工作进行探讨。 相似文献
11.
“微时代”背景下,信息传播更迅速、传播主体更广泛、传播内容更简洁、传播方式更多元,影响着大学生价值观的形成和发展。大学生的价值观教育在“微时代”面临新的机遇和挑战。简要阐述了“微时代”信息传播的特点,分析了“微时代”大学生价值观教育面临的新境遇,总结了“微时代”大学生价值观教育的新路径和方法,旨在提升大学生价值观教育实效性,正向引导大学生形成正确的价值理念。 相似文献
12.
13.
《中学政治教学参考》2021,(20)
新媒体的普及,深刻改变了信息传播模式,丰满了各类典型人物形象.新媒体时代,大学生敏于接受、乐于使用新媒体.新媒体信息传播放大效应凸显,良莠不齐,而大学生正处在价值观塑形的关键期,容易受到典型人物的影响.因此,要重塑榜样,强化典型人物对大学生核心价值观培育的正面引领作用;创新思想教育方式,潜移默化地引导大学生树立社会主义核心价值观;弘扬主旋律,营造良好育人环境;体验劳动最美丽,助力大学生践行社会主义核心价值观. 相似文献
14.
由于网络信息传播速度快,传播内容广泛,因此可以影响学生的思想政治教育。本文讨论大学生怎样利用网络做好思想工作,发挥思想政治教育的优势,以掌握大学生思想政治教育的主动权。 相似文献
15.
信息污染是信息传播中的一种异化现象。目前,信息污染正以多种表现形式作用于高校校园,给高校思想政治教育教学带来一定的影响。就大学生而言,信息污染导致大学生出现新的信息匮乏,冲击大学生主流意识形态,造成大学生对社会的认知偏差及引发大学生信息污染疾病;从思想政治教育教学本身而言,信息污染使得教育教学环境更加复杂,教师的权威地位被消解、教育教学内容不可控制、教育教学方法亟待变革、教育教学目的难以实现。 相似文献
16.
论自媒体视阈中的大学生媒介素养教育 总被引：2，自引：0，他引：2
自媒体的出现引发了信息传播的重要变革.面时信息传播变革,大学生媒介素养教育也要与时俱进.当前媒介环境中大学生媒介素养教育应注重培养大学生自主处理信息的能力、正确运用话语权的能力及运用自媒体进行社会交往的能力.实施大学生媒介素养教育需要政府、网络媒体及高校共同参与,协同合作,构建全面、立体而发达的媒介素养教育实施网络. 相似文献
17.
对高校开展网上理论教育的思考 总被引：2，自引：1，他引：2
在当前网络信息传播条件下,积极研究和把握大学生在信息接受方式上的新特点,运用校园网对大学生开展理论教育,是增强马克思主义理论教育有效性的重要途径。本文结合校园网上理论类信息的传播途径和大学生接受信息的特点,对高校如何开展网上理论教育工作进行了分析和探讨。 相似文献
18.
杨国平 《贵州教育学院学报》2015,31(4)
作为一种新的信息传播技术,“微信”已经成为影响大学生人生观与价值观的重要因素.高校必须积极应对这种挑战,理性分析“微信”对大学生思想政治教育的利弊影响,从认知观念、队伍建设、服务管理、学生网络素养等方面,改进微信语境下的高校思想政治教育工作,提高实效性. 相似文献
19.
试论媒介素养教育与大学生的社会化发展 总被引：1，自引：0，他引：1
张娴 《湖南广播电视大学学报》2007,(1):13-15
在大众传媒市场化运作,传播自由度逐渐提高,传播内容日益复杂的情况下,作为传播受众中的一员,当今高校学生比以往更应具备选择和正确分辨各种信息的能力,从而承担起在社会中的应有责任.进行媒介素养教育对高校大学生的社会化进程将产生更为重要的影响. 相似文献
20.
吴起华 《湖南科技学院学报》2010,31(11)
从社会文化变迁的视角来看,社会主义核心价值体系是一种社会文化,其必然存在传播、接受和内化的文化变迁过程.加强大学生社会主义核心价值体系教育要抓好传播途径、接受度、内化路径三个环节,即在大学生社会主义核心价值体系教育中积极探索传播途径以扩大社会主义核心价值体系对大学生的普及,准确把握大学生接受度以促进社会主义核心价值体系对大学生的影响效果,努力创新大学生内化路径以保证社会主义核心价值体系对大学生的影响作用. 相似文献