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现有研究生培养模式在适应企业需求方面仍待创新和完善.产业硕士培养模式旨在面向特定产业培养具有"三维"复合型知识结构和较强应用能力的人才,从市场需求、发展基础和组织管理等方面看均具可行性,而且以工科为主的综合性高校更具实施优势.目前可行途径主要有:以工科院系为主培养技术型产业硕士,以经济管理院系为主培养经管类产业硕士,面... 相似文献
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徐彬 《山西财经大学学报(高等教育版)》2011,(3):10-13
通过实践教学环节,培养研究生创新能力是研究生培养方式改革的基本要求和核心目标。在以工科为主的多科陛大学,经管类研究生创新能力的培养必须从转变教学观念入手,树立“教学辅助实验”的思想,合理地选择教学内容和教学方法,科学地设置实践教学环节,搭建“1＋X”实践教学平台和以能力为核心的评价体系。 相似文献
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黄建国 《学位与研究生教育》2013,(3):20-22
分析了我国经管类全日制专业学位研究生培养的现状和特点,从课程体系改革、教学方法创新、推行双导师制、注重实践能力和创新能力培养、完善考核评价机制等方面对经管类全日制专业学位硕士研究生的培养进行了积极探索和实践,以确保培养质量. 相似文献
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在高校毕业生经历"史上最难就业"的2013年,大量的企业又招聘不到合格的新员工,因此出现"就业鸿沟"现象。本文通过普通工科农村籍的经管类学生,进行问卷调查寻找普通工科院校经管类农村籍大学生就业能力的重点因素并有针对性地建立相应的培养模式。 相似文献
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通过对工科院校经管类硕士研究生课程体系设置的调研,分析了目前工科院校中经管类硕士研究生课程设置的现状,并基于工科院校的工科背景,提出了将工科课程与管理学科课程有机结合的若干对策建议。 相似文献
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传统的经管类学科实验教学主要是以班级为单位,老师对学生进行灌输式教学。实践证明,这种教学方法存在着诸多的问题,影响实验教学的效果。而开放型实验教学着眼于培养学生的实践能力、分析能力以及创新能力,它是现代高校经管类教学发展的必然趋势。因此,本文从开放性实验教学的内涵、优势、构成要素及实施过程进行分析,并对其实践进行初步探索。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(4)
本文通过对安徽新建本科高校经管类大学生实践能力的现状进行分析,从观念、实践环境、专业设置、培养体系四个方面阐述了安徽新建本科高校经管类大学生实践能力培养过程中存在的问题.文章还阐述了创业能力和实践能力的相互关系.并针对现状,构建了"五位一体"的大学生实践能力培养体系,从高校、社会、政府、学生、家庭五个方面提出具体措施加强实践能力培养,从而强化大学生创业能力. 相似文献
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经济管理类大学生由于其具有经济管理方面的知识储备,必然在未来创业中占具得天独厚的优势。因此,在经管类学生中开展创业教育,培养他们成为具有开拓创新与自主创业能力、适应时代需求的合格人才,既是实施创新驱动发展战略的必然选择,也是撬动高等教育综合改革的突破口。分析经管类大学生的创业优势及现行创业教育中存在的不足,提出在经管类各专业中创建创业教育课程体系、建设由专职与兼职教师并存的创业教育师资队伍及完善多层次的创业实践教学体系的对策。 相似文献
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经管类学生具备一定的工程素质是社会发展的要求.文章从经管类毕业生就业的领域和高校的办学特色出发,确定工程素质的培养内容;以广东茂名学院为实例,从工程知识、工程实践和工程意识三个方面探讨培养工程素质的基本内容和途径;对当前改革经管类学生人才培养模式提供有益参考. 相似文献
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当前地方高校经管类本科专业人才培养仍存在人才培养过于理论化、能力培养缺乏工程思维、职业能力不适应社会需求等问题,亟待顺应区域经济社会对高素质应用型人才的需求,适时调整人才培养思路,提高人才培养质量。本文针对当前地方高校经管类本科专业能力培养存在的问题进行详细分析,从具有工程思维的职业能力体系构建、面向职业能力的经管类本科专业工程思维培养两个角度,提出嵌入工程思维的经管类本科专业职业能力培养思路,并从项目体验式实践教学、联合工作坊式综合实训和产教融合式实践就业三种形式,探索经管类本科专业职业能力培养的工程思维培养改革实践,为地方高校经管类本科专业人才培养改革提供一些参考和借鉴。 相似文献
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潘剑波 《学位与研究生教育》2012,(12):46-50
分析了大工程观产生的背景和内涵,指出目前的工科研究生教育仍处于偏离工程实践的状态,探讨了在大工程观理念指导下开辟多元化的实践平台,发挥产学研合作优势的办法,并以常州大学工科研究生培养的探索和实践为例,说明通过校内外实践平台建设及与地方和行业产学研深度合作,能够切实提高工科研究生的工程实践能力和创新能力. 相似文献
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大学数学教学中开展数学实验的教学是培养学生创新能力的重要途径,在农林院校中开展数学实验的教学,对学生后续解决专业实际问题具有十分重要的意义.通过对实验教学内容、实验教学方法手段、实验考核评价等要素的研究,构建了农林高校大学数学实验教学新体系,通过在农科、工科、经管类专业中的教学实践,取得了显著的成效,学生运用数学解决实际问题的能力得到显著提高. 相似文献
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从经管类专业特点入手,结合当前高校经管类专业人才培养目标,分析在经管类专业中实施开放性实验教学在培养高素质、应用性创新人才过程中的必要性.根据经管类专业开放性实验的特点和意义,通过理论研究与建设改革实践,对开放性实验的运行的现状、存在的不足、开放体系的建设、管理模式等进行探讨和分析. 相似文献
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工科优势高校的法学教育在新文科建设中面临人才培养目标缺乏创新、课程设置改革艰难以及实践化教学手段受限等挑战。工科优势高校应在彰显学校优势资源、创新多元化培养评价体系、优化专业课程布局和提升实践环节质量四个方面积极应对。 相似文献
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产教融合是培养适应现代产业需求的高素质经管专业人才的有效途径.以广东理工学院为例,通过其经管类本科专业应用型人才培养的探索与实践,剖析其成功经验与不足之处,指出通过优化政府顶层设计,健全产教融合机制;强化企业主体地位,打造校企双赢格局;深化学校内涵建设,夯实人才培养根基.多主体协同,共同构建产教融合下应用型人才的培养模式,促进经管类专业人才培养质量的提升. 相似文献
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实践环节在工科研究生的培养过程中对其理论知识体系的完善和科研创新能力的培养都起着非常重要的作用.本文系统分析了目前各高校在工科研究生实践环节培养上存在不足的原因,并就如何构建和实施科学的实践环节进行了有针对性地探讨. 相似文献
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全日制经管类学术型硕士研究生的科研能力培养有其自身的特点,通过对经管类研究生培养环节的分析,提出"以教学围绕科研进行安排、发表论文以量为约束、以质为目标的柔性机制、社会实践以参与科研项目为根本内容,论文水平评价标准以科研能力的进步最大化为第一原则"的经管类研究生培养机制。 相似文献
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国家战略的实施需要研究生教育提供创新性复合型拔尖人才。广大理工科院校不具备学科优势的经管类专业,需要打破传统单一学科的培养方式,实行研究生跨学科培养以满足市场对人才的需求。为探索这种跨学科培养模式,课题组对全国理工科院校的经管类研究生进行了网络问卷调查。调查结果表明,理工科院校经管类研究生实行跨学科培养不仅必要而且可行;培养模式中跨学科课程的内容、培养方式、选择标准以及导师制为被调查者最关心的要素;跨学科培养方式是未来研究生教育的主流模式。真正科学的理工科院校经管类研究生跨学科培养模式需要反复实践去检验。 相似文献
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实践能力是大学生素质培养的关键。经管学科注重实践性,决定其必须以提高学生实践能力为重点。目前,各高校经管类学生培养模式陈旧,不适应形势发展的需要。本文尝试对经管类大学生实践能力培养模式的构建做一些探讨,期望能为今后相关问题的研究起到抛砖引玉的作用。 相似文献