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1.
刘纯斗 《六盘水师范高等专科学校学报》1998,(2)
“基础教育是提高全民族素质的奠基工程。”中小学从应试教育转向全面提高国民素质的轨道,培养21世纪素质全面的现代人,是当前我国基础教育改革与发展的方向,是基础教育的根本目的和最终任务,是面向未来的教育,是当今世界教育改革的主流,也是我国现代化建设和在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位的需要。实施素质教育势在必行。 相似文献
2.
张国华 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(9)
在我国基础教育领域进行一场意义深远的改革之时,教育部颁发了《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)。《纲要》的推出,标志着我国幼儿教育迈向了一个新阶段,它明确指出“幼儿教育是基础教育的重要组成部分”,幼儿教育的改革也成为了基础教育改革的一个重要标志。因此全面贯彻《纲要》精神,是幼教界乃至基础教育界一场历史性、革命性的教育改革。“教育改革的核心问题就是课程的改革”,课程是联系教育目标和幼儿发展的桥梁,是教育目标和教育结果的中介。《新世纪幼儿园主题探究课程》(以下简称新《课程》)就是为了全面反映《纲要》的教育思想,在吸收我国课程改革优秀成果 相似文献
3.
《吉林省教育学院学报》2016,(1):110-112
21世纪以来,芬兰的教育取得了巨大的成功,这与芬兰实行多次的基础教育课程改革是分不开的。本文从基础教育课程改革的背景及发展历程入手,从课程目标、课程设置、课程内容、课程实施、课程评价和师资建设六个方面详细论述了芬兰基础教育课程改革的特点,并分析了课程改革过程中存在的问题,在此基础上总结了芬兰基础教育课程改革成功经验对我国的启示。 相似文献
4.
二十一世纪高中物理的课程改革其核心是提高课堂效益。《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道”。“素质教育”的根本在于提高基础教育的质量。只有转变陈旧的教学观念，树立现代的教学观，加强实验教学，应用现代教育技术... 相似文献
5.
林森 《吉林省教育学院学报》2005,(3)
自20世纪60年代中叶至今,在美国兴起了颇为引人注目的“有效学校”运动。经过30多年的研究与实验,其架构趋于成熟的理论体系和经验模式体系,在世界基础教育的改革与发展中成为一股新的有生力量,成为一种新的发展趋向,成为一个新的重要研究领域。无论从基础教育理论学术发展而言,还是从学校教育实践经验模式构建而论,“有效学校”运动突破了传统旧教育的桎梏,开辟了20世纪世界基础教育的一个新天地。它的演进对我国的基础教育改革与发展愈来愈富有积极的影响力,是一重要的借鉴和启示。 相似文献
6.
21世纪是科技竞争的世纪，而科技实力的基础是教育。因此，教育改革已成为许多国家改革的重点，特别是科学教育。许多国家都在小学科学课程中加重了“地球与宇宙”部分知识教学内容的分量。 相似文献
7.
蔡茂顺 《四川工程职业技术学院学报》2007,21(5):65-66
随着改革速度的不断加快,新教材也悄然地进入农村学校,在初始年级播下了希望的种子———以发展为目标,以学生为主体,以培养创新意识和实践能力为重心的新型教学观念。《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位。”学校现行的课程将成为越来越苍白无力的“形式课程”,对此,我们不应等待、回避,必须打破因循守旧的传统教育教学模式,更新教育者的陈旧观念,站在社会发展对人才的需求的更高位置投身于教育,投身于教育改革。初中思想品德教材注重培养学生的健康品质,更重视学… 相似文献
8.
左经会 《六盘水师范高等专科学校学报》1997,(3)
世界正面临着新技术革命的挑战,随着21世纪的临近,各国都在研究对策,以冀在竞争中赢得优势地位。这种竞争归根结蒂是人才的竞争,是教育的竞争。师专是初中教师的摇篮,是基础教育工作的“母机”。师专如何面向21世纪进行课程改革以培养跨世纪新型的合格初中师资,适应基础教育的需要,是师专当前亟需解决的问题。 相似文献
9.
基础教育课程改革与教师观念的应对 总被引：1，自引：0，他引：1
郭雅彩 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(Z1)
课程改革是教育改革的核心。我国基础教育课程改革的基本动态和走向大致已定 ,此次新课程完全体现了现代教育思想 ,充分反映了 2 1世纪社会对人才的要求。新课程在实施中能否体现改革的观念 ,实现改革目标 ,关键在于教师教育观念的更新和教学能力的提高。广大教师应积极主动地更新教育观念 ,热情饱满地参与到这场教育大变革中去 ,适应时代的发展和要求 相似文献
10.
於思 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(1)
进入新世纪,随着我国基础教育新—轮课程改革的启动和深化,师德建设亦向前推进,由此引发我们的思考与实践。一、课程改革与师德建设相互作用、相互促进当前课程改革是基础教育改革的核心内容,是涉及到基础教育全领域、全方位的深刻变革的系统工程。对学生来说,是—次“学习革命”,对教师来说则是一次“职业革命”。课程改革必然对教师职业道德提出新的更高的要求,深化课程改革必须也必然推进师德建设。良好师德是深化改革的内在动力和重要前提。搞好课改,教师是关键,师德是灵魂,观念是先导。和其他职业道德—样,师德具有鲜明的时代特征,是—种实践化的道德,受思想观念支配。实施新课程要求教师职业 相似文献
11.
基础教育课程改革纲要（试行） 总被引：5，自引：0，他引：5
《教学仪器与实验》2001,17(7):1-3
改革开放以来，我国基础教育取得了辉煌成就，基础教育课程建设也取得了显著成绩。但是，我国基础教育总体水平还不高，原有的基础教育课程已不能完全适应时代发展的需要。为贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(中发[1999]9号)和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》(国发[2001]21号)，教育部决定，大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。 相似文献
12.
田雷 《吉林体育学院学报》2005,21(3):93-94
基础教育课程的改革先行,致使“工作母机”体育高等师范教育,必然要以培养“体育健康教育,,新型师资作为核心进行改革。通过文献资料、逻辑分析等研究方法,论述了长春师范学院体育教育专业,如何从课程设置、课程目标、课程体系与内容、教学策略等方面系统构建体育与健康融合的课程培养方案,梳理了其实施培养规格改革与实验的研究与实践成果,旨在为高师体育教育专业改革提供借鉴与参考。 相似文献
13.
于晶 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2001,14(5):13-16
基础教育是教育系统中的奠基工程 ,在教育改革和发展中居于极其重要的地位。90年代以来 ,我区认真贯彻执行党中央的一系列教育改革方针、政策 ,基础教育在办学规模、条件和入学率等方面取得明显成效 ,今后我区基础教育的改革应针对在“普九”达标、教育观念、教学改革、教育管理和师资队伍建设等方面存在着的问题深化改革 ,使我区的基础教育再上新台阶 相似文献
14.
为了积极配合玉溪市基础教育的改革 ,发挥好“中考”的积极作用 ,促进素质教育的全面实施 .本课题组就“化学实验中考模式”的有关问题展开系列研究和讨论 ,期望能起到抛砖引玉的效果 ,进而达到改革玉溪市化学中考模式目的 .1.初中化学课程的特点和基本理念基础教育改革的核心就是全面实施素质教育 .笔者认为 ,在有关“化学实验中考模式”改革的诸多问题中 ,首先要解决的是初中化学课程的特点、性质和基本理念问题 ,并进一步认识初中生的化学实验技能与其创新意识培养的关系 .(1)初中化学课程的基本特点、性质就目前我国主要实施的基础教育… 相似文献
15.
刘琼华 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(10):23-26
随着基础教育课程改革实验的推进以及教师教育的深入发展,新一轮教师在职教育开始走向一个新的发展阶段。“校本培训”模式向“校本学习”模式转化,已经成为教师专业发展新的生长点。 相似文献
16.
张敏 《武汉市教育科学研究院学报》2006,(12)
课程在学校教育中处于核心地位,教育的目标、价值主要通过课程来体现和实施,因此,课程改革是教育改革的核心内容。幼儿教育是基础教育重要的组成部分,是人终生发展的奠基阶段。这里对武汉市幼儿园教育课程改革过程中已取得的主要成绩、存在的问题进行归因分析,并提出建议及对策。 相似文献
17.
贵阳学院青少年科技教育实践基地,是贵阳市实施基础教育课程改革综合实践活动课程的重要活动场所,为青少年科技教育实践活动服务;是高校培养培训科技教育师资的“科技教育专业”经常性的实践场所;是高校密切联系社会的桥梁。基地也是贵阳学院研究高等教育改革及基础教育改革的一个研究所,它的建设正作为全国教育科学“十五”规划教育部重点课题的专项课题“科学技术教育师资培养及青少年科技教育基地建设”进行深入研究。 相似文献
18.
<正>随着基础教育发展和改革的不断深入,国家对中小学教师专业素质的要求越来越高。加强教师培训成为提高教师专业素质的必然途径。以国培项目培训为例,“国培计划”是国家在新时期为了提升教育质量,促进教育均衡发展,实现教育公平而采取的一项重大战略举措,其目的是通过示范引领,以“雪中送炭”和促进教育改革的作用。在深刻理解“国培计划”的培训宗旨、认真领会国培项目的基础上,在培训的具体实施过程中,将培训的总体规划纳入教育 相似文献
19.
刘晓鸣 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(9)
近年来,特别是新课改实施的三年来,评价改革备受关注。在评价这一领域,大家都在努力探索,试图突破这一基础教育课程改革的“瓶颈”。在有着良好的教育改革基础和浓厚氛围的武汉,“评价”被作为实施课程改革和全面推进素质教育的重要“抓手”,全面而深入地进行着改革探索。 相似文献
20.
终身教育是贯穿于生命全过程的全部教育。从终身教育的立场出发,把基础教育置于一种宏大的教育背景和框架之下来重新理解和定位其性质、内涵、功能,是基础教育改革和发展的必然走向。对终身教育视野下基础教育中的教师教育、教育制度、素质教育、课程设置、师生关系等问题进行新的解读,非常必要。 相似文献