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田国姝 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
计算机课程是高中教学课程中开展的一门基础技能课程和实用性课程.在高中计算机教学中将互动式教学模式融入课堂,旨在提高计算机课程教学质量,培养学生的计算机应用能力和综合技能. 相似文献
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陈银生 《西北成人教育学报》2012,(3):79-80
信息技术教学的重点是学生技能的形成,技能是信息技术的本位,而实践则是技能形成的载体,这需要适合的环境和平台,计算机教室作为这个平台显得力不从心,因此,把计算机教室升级为信息技术实验室,给学生一个更为合理的学习平台。兴趣是学生学习的最好切入点,有了新的学习平台,就能提高学生的学习兴趣,有了兴趣,课堂的效率也就能得到更大的提升,有了兴趣,学生的创新思维也就能更进一步的开发和培养。 相似文献
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李宏艳 《中国校外教育(理论)》2015,(6)
自主性学习是一种科学合理的学习方式,学生在学习前能自己制定学习目标和计划,在学习中能进行自我监控和调节,学习后能进行自我总结和评价,有效提高了学生的自学能力.结合当前高中计算机教学中的问题,对教师如何在高中计算机中开展自主性学习进行了分析,以期进一步提高高中计算机的教学效果. 相似文献
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魏华 《中国校外教育(理论)》2016,(4):163
高中新课标将信息素养的培养作为课程目标,高中信息技术与其他学科相比,更注重于培养学生的认知技能、操作技能、思维能力。教师的教学方法往往直接影响学生的学习方法,学生学习方法的创新先是教师的教学方法要创新。为了提高高中信息技术的教学效果,在教学过程中应根据实际需要实施多种教学方法。 相似文献
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高中计算机教学的宗旨是培养能够适应社会需要的新型实用应用型人才,作为高中计算机授课老师要努力在在教学思想上进行创新,设法增强学生们学习计算机的热情与探索精神,加强实际操作训练,提高他们的操作技能。使他们在学习中感受乐趣,在实践中发挥想象,在想象中进行操作,在操作实践中实现学习目标。结合几年来的高中计算机教学实践,笔者以为可以从以下几个方面进行高中计算机教学,以实现高中计算机教学的宗旨。 相似文献
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信息技术的发展,使计算机操作已经成为了人类必备的技能。而计算机的教育就是着重培养学生具有计算机的技能。在今后的工作、生活、学习中能熟练运用计算机。本文结合自己的高中计算机教学实践谈谈如何培养学生的学习兴趣。 相似文献
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语言技能是构成语言交际能力的组成部分,它既是技能又是学习的手段.我们尝试将五种学习技能综合应用在整个高中报刊阅读教学中,有效地训练提高学生学习英语的能力. 相似文献
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高中阶段的计算机课程教学首要目的是提高学生的信息素养,使其掌握使用信息技术的能力越来越受到重视。信息技术广泛应用于当今社会的各个领域,计算机教学也得以在全国范围推广实施,尤其是在知识储备关键时期的中学教育。高中计算机教师,应当重视培养学生在学习中创新能力的获得,应在培养学生信息素养的同时,提高学生的创新意识和创新能力。 相似文献
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美术对人的创造能力的培养和提高是最直接有效的,培养学生的创新意识,传授学生以创造方法,训练学生的创造思维、提高学生的创新能力是高中美术创新教育的主要内容。高中美术教育要开发学生艺术创造能力,须以激发学生创造精神为先导,以引导学生掌握艺术创造必备的艺术技能为条件,以训练学生创造思维为中心,以指导学生进行艺术创新实践为主线,以培养学生的创造能力为宗旨。下面从四个方面谈谈美术教学中学生艺术创造能力开发的途径。 相似文献
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高中生物学实验是培养学生探究能力的重要内容和手段,通过以实验为载体的探究活动,使学生体验科学探究的过程,学习科学探究的方法,深化科学探究的意识,激发学习生物学的兴趣,促进学习方式的转变,以达到培养学生创新精神和实践能力、巩固生物学知识、提高实验技能的目的. 相似文献
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李慧华 《中国科教创新导刊》2012,(20):177-177
计算机教学是通过对计算机基本操作技能和基础理论知识的传授,培养学生敢于探索、勇于创新的精神,并让学生掌握学习计算机的方法,增强学生的学习兴趣和信心.笔者通过阐述了如何在中职计算机教学中激发学生兴趣,创新思维机制,改革传统教学模式和教学方法. 相似文献
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对职高计算机学生实践能力培养的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
计算机是一门创造性、实践性很强的课程.学校教学活动中培养学生的创新意识、创新思维和创新能力,对于学生学会探索性、创造性的学习,滚动式提高自己的知识水平和实践技能,以适应信息技术高速发展的需求,成为21世纪信息时代的建设人才,具有十分重要的意义.本文就职高计算机学生实践能力培养进行了研究. 相似文献
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汪国军 《新课程导学(上)》2013,(26)
伴随信息技术的发展,中学计算机课程已成为一门独立的、知识性与技能性相结合的基础课.计算机本身的特点决定了计算机教学在开展创新教育方面具有得天独厚的优势.那么,在高中教学阶段中,又怎样实施创新教育?培养学生的创新能力呢? 相似文献
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申建恒 《新校园(当代教育研究)》2010,(2)
信息技术课作为一门知识性和技能性相结合的基础学科,其主要目标是培养学生对计算机的兴趣.让学生初步了解计算机的基础知识,学会计算机的简单使用,并与其他学科的学习结合起来,运用计算机进行自主学习,培养学生创新意识和创造能力. 相似文献
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张元媛 《中小学实验与装备》2003,13(4):43-44
计算机课不同于其它学科,是一门知识性和技能相结合的基础性课程.小学生所学习的内容大多数是计算机的操作,教会学生学习的方法,培养学生举一反三、不断探索、积极创新精神的能力.注意在教学上求创新,使他们在轻松愉快的教学氛围中,主动地学习计算机知识. 相似文献
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学习程序设计可以培养学生分析问题、解决问题的能力,提高学生的逻辑思维能力,拓展学生的创新思维.程序设计能力是计算机专业学生应具备的非常重要的、基本的技能之一.通过教学实践发现,创设有意义的学习情境,激发学生的学习兴趣;采用灵活的教学方法.重视基础知识的学习;加强实验教学,边说边做,培养学生综合运用知识及动手能力都有助于提高学生的程序设计能力. 相似文献