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《旅游政策与法规》教材对每一法律规范的含义有科学的、通俗易懂的解释,注意培养学生对法律、法规的运用能力。但是,课本知识相对来说比较枯燥,不易记忆,所以,主要通过案例教学,使学生真正地掌握相关的法律规范,并与实际生活、工作相联系,依法做好旅游服务与管理工作。 相似文献
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《财经法规和会计职业道德规范》作为会计从业资格考试的考试科目之一,从其所占的份额来说,与另两门课程是一样的。但其枯燥及乏味的程度却较之尤甚。教学中可以采取熟记、情景演示、列图等方法促进学生记忆。 相似文献
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《金属材料与热处理》这门课的特点是内容庞杂，基本概念多，而且很抽象，学生学习这些大量没有亲身实践过的理论知识，没有一定的记忆能力是掌握不了的。所以教师必须重视培养学生记忆的能力，教给学生科学记忆方法，培养学生科学记忆的习惯，来发展学生的理解记忆能力。笔者在《金属材料与热处理》的教学中，采用以下方法来培养学生的记忆能力，取得较好效果。 一、异同比较法 理解概念是记忆概念的前提，但理解还不等于记忆。对性质相同、相近的概念进行比较找出它们的共性和相互间的差异性，这就既可以看到物质的整体又不忽视物质的个别… 相似文献
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《旅游政策与法规》课是一门理论性、实践性很强的旅游专业课。在《旅游政策与法规》课中运用案例教学对培养旅游专业学生职业关键能力有着现实的意义。本文从课前准备、课堂组织、课后反思三个教学环节对案例教学在《旅游政策与法规》课中的运用进行了探索。 相似文献
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掌握艾宾浩斯记忆方法,对学习财经法规与职业道德知识非常重要,在财经法规与职业道德的教学中,让学生懂得科学地记忆知识能明显提高学习效率,达到事半功倍的效果。让学生将其掌握和应用于学习中,不仅能培养学生的学习兴趣,而且有利于开发学生的智力,培养学生的创造力、想象力、分析能力、归纳能力等。 相似文献
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<财经法规与会计职业道德>(以下简称<法规>)是中职会计专业的一门主干课程,理论性强,教与学难度大.在传统的教学方式下,教师能做到的是尽可能详细解释有关法律条文,学生的任务是熟练记忆.由于缺乏社会经验,学生对所学的知识并未透彻理解,记忆也难牢固.久而久之,学生失去兴趣,只是为学而学,为考试而学. 相似文献
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《旅游政策与法规》课作为高职旅游管理、酒店管理、旅游英语专业的必修课,是一门理论性、思辨性和实践性都很强的学科,在实际教学中,运用案例教学法讲授《旅游政策与法规》,有利于提高学生的理解、辨别和运用法律、法规的能力。文章试从案例教学法的渊源、基本特征和具体使用措施着手,具体研究案例教学法在高职《旅游政策与法规》专业课教学中的运用问题。 相似文献
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《园林植物识别》课程的设计与教学实践 总被引：1，自引：0，他引：1
在《园林植物识别》实训课程教学中应立足于学生,循序渐进编排授课计划,综合运用模块记忆、典型特征记忆、拟人化记忆、羊肉串式记忆等园林植物识记方法,重视学生的反馈信息,重点突出学生园林植物识别能力的培养。 相似文献
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读了高孟平老师《语文教学中不能忽视背和记》(《语文教学与研究》1988.5)的文章后,很有一些感触。我觉得在青年学生中重视背和记是完全应该的。从根本上讲,背和记是学生自己的事,但作为我们语文教师来讲,如何采取一些行之有效的方法,帮助学生增强记忆力,我认为同样值得研究。所谓记忆是指一个人所经历过的事物在人脑中的反映,是人脑积累经验的功能表现。从记忆的性质来看,记忆可以是形象的、语言——逻辑的、情绪的和运动的。从获得记忆的渠道看,记忆多数是 相似文献
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刘正萍 《中学政治教学参考》2012,(18):20-21
塑造青少年学生美好的心灵,陶冶他们的高尚情操,是高中思想政治必修3《文化生活》课程的重要使命。因此,《文化生活》课堂教学既要注重学生对学科知识的记忆、理解、掌握和能力的培养,也要关注学生在教学活动中的情绪生活和情感体验。音乐是一种富有感染力的情感语言,它具有激发情感、活跃思维、引起创造、增强记忆、怡情健身等功能。在《文化生活》教学中运用音乐教学,对于激发学生学习的兴趣、活跃课堂气氛、实现三维教学目标具有重要意义。笔者在《文化生活》课堂教学中尝试让歌声走进 相似文献
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《中国校外教育(理论)》2007,(4)
本课《纸做的建筑物》包含了两个部分:《我的展览馆》及《梦之塔》。展览馆很常见,每个学生对展览馆的视觉形象都有自己独特的记忆和感受。此课优势在于与学生的生活密切相连,培养了学生的立体空间思维和设计感,锻炼了学生的观察能力和记忆能力。不足之处在于对制作过程的讲解过于简单。 相似文献
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李宏祥 《天津市教科院学报》2013,(Z2):65-66
"二十一世纪的文盲不再是没知识的人,而是不会学习的人。"《新课程标准》要求教师在传授知识的同时,更要重视对学生的学法指导。只有学生掌握了正确的学习方法,才能适应快速发展的社会,成为复合型人才。一、指导学生如何提高记忆效果"化学是理科中的文科。"这句话某种程度上体现出化学学习与知识记忆是分不开的。如何高效而又轻松的加强知识记忆呢?如"分类法"记忆,可以使学生记忆牢固。如"颜色"分 相似文献