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结合专业教学要求,建立由学习效果评价、教师教学效果评价、影响教学效果因素评价和对教学的意见或建议四个方面构成的教学评价体系,并以财务控制课程模块式教学为例,运用验证性因子分析法对评价体系进行内敛性和有效性实证检验,并提出未来评价体系的研究展望。 相似文献
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为构建工程训练课程教学效果评价体系,针对课程教学效果的评价提供科学标准和实操文本。按照教考分离,以形成性评价为主、终结性评价为辅的原则;采用全员评价方法,实现了对学生和教师教与学的效果的科学合理的评价,有利于促进教与学两个方面的积极性,从而提高工程训练课程的教学质量。通过分类加权方式,得到评价的控制方程,实现对课程教学质量的总评价,其中的分项数据亦可以分别对学生学习效果、教师教学效果等进行单方面评价,找出影响课程质量的关键因素,为课程管理和提高教学质量提供良好的工具。 相似文献
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李进洲 《语数外学习(高中版)》2014,(2):26-26
情感因素包括人的动机、态度、自我、移情和焦虑等内容。在学习过程中,情感因素扮演着促进剂和抑制剂的角色,对学生英语学习效果有重要影响。因此,教师在教学过程中,如何引导学生调控好情感因素,直接影响到课堂的教学效果。 相似文献
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政治学属于社会科学的基础学科,近年来政治学越来越得到学术界的重视。《政治学概论》概述了政治学的基本概念、原理等,是政治学类、公共管理类等多个本科专业均开设的基础理论课程。学生在本课程的学习过程中普遍存在困难,教师在教学中应凸显学科意识与学科研究方法,注重培养学生的"述议"能力,引导、推动学生的课外学习,从而提高政治学概论的教学质量与学习效果。 相似文献
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近年来,PBL教学模式已成为国内高校教改的方向。对某所高校商科本科PBL教学模式进行了问卷调查,因素分析结果显示,PBL教学模式的整体教学效果较好。影响教学效果的主要因素为参与者课前准备情况、学生课堂讨论参与程度、课程类型、学生修习PBL课程与专业结合的紧密程度、同一学期课程数目、教师是否"双师型"导师和学生对PBL教学模式的认知程度。为进一步提高PBL模式的效果,提出通过教师课前的精心设置问题,组员间的分工合作来实现共同提升,教师合理导引以促进知识的内化和学习的迁移及构建多元评价指标体系对学习效果进行客观真实的评价等策略。 相似文献
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结合山东省财经类高校税收管理课程的体验式教学实践,突破旧有的以成绩、就业等教学产出评价教学效果的局限,从教学投入管理方面研究教学改革的绩效,在掌握体验式教学的内在运行规律和特征基础上构建评价指标体系,利用 DEA 分析方法及其扩展 SBM 模型,探索体验式教学效果的有效评价和优化对策。分析认为：教具和情景设置等体验模拟方面的投入、教师在体验教学中的引导和参与等对教学效果影响显著;体验式教学存在时间累积性;教学大纲和教师能力投入在教学效果评价中影响不大。提出了相应的优化建议。 相似文献
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教学效果是检验教师课堂教学效果的尺度,是学生学习效果的真正体现。了解项目驱动教学法在模拟导游课程中的教学效果对高职模拟导游课程的教学改革具有重要意义。本研究引入三元评价主体：学生、旅游企业和游客,运用问卷调查和访谈的方法对项目驱动教学效果进行了实证分析,研究结果对高职模拟导游课程教学的完善具有现实指导意义。 相似文献
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德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。 相似文献
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在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。 相似文献
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在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。 相似文献
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李哲 《洛阳工业高等专科学校学报》2003,13(3):79-80
随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考． 相似文献
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介绍了两种新的淀粉粘合剂的制备方法，该产品制法简单、稳定性好、粘度高、渗透性强、成膜性较好，有较好的使用前景。 相似文献
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宗廷虎 《首都师范大学学报(社会科学版)》2002,(5):123-124
不久前接邹立志君长途电话，说她的博士论《诗歌语体论》经过修改、补充，即将问世了，希望我为之写一篇序言。高兴之余，二年半之前她的论顺利通过答辩的情景，又一次在面前映现。记得当时评委会的专家一致给予高度评价，“决议书”写道：“这是一篇功夫扎实，富有创见，学术价值较高的论。它不仅对于诗歌语体学的建设具有一定的理论和应用价值，对于修辞学科学化、现代化具有促进作用，而且对于语言学理论的研究也具有启发意义。”我认为上述评价是比较恰切的，该书的问世不仅对诗歌语体研究是一次较大的开拓，对整个语体学、修辞学甚至对语言学和学，也都“具有促进作用”和“启发意义”。 相似文献
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对教育硕士培养中的五个问题的分析 总被引：2，自引：0，他引：2
本文从培养目标、课程设置、学制、学位论文指导、学成去向等五个方面对教育硕士在培养中存在的问题进行了认真的分析研究,试图从中找出其产生的根源,并提出一些有益的建议,以待进一步提高我国教育硕士培养工作的水平和质量。 相似文献
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彭友舜 《河北理科教学研究》2001,(1):50-50
中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。 相似文献