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1.
《湖北函授大学学报》2016,(17):58-59
互联网时代的到来对于引导大学生理性爱国来说,既是一次机遇,也是一次挑战,本文通过阐述当今网络世界中出现的一些非理性的爱国行为,表明了建立网络引导机制的必要性以及一些具体的实施措施,以期为高校开展大学生爱国教育提供借鉴与参考。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2019,(20):121-122
爱国主义教育是指树立热爱祖国并为之献身的思想教育,红色资源是大学生爱国主义教育的重要资源。通过红色资源,能够培养大学生的爱国主义情感,使大学生树立爱国意识,从而形成爱国思想。新时代将红色资源融入大学生爱国主义教育面临许多挑战。面对挑战,我们要根据时代特点,通过课程、校园文化、网络、实践等多途径把红色资源融入到大学生爱国主义教育中去,从而增强大学的爱国主义情怀。 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2017,(20):83-85
大学生作为社会中的优秀群体,应该树立理性爱国情怀和进行理性爱国实践,这就需要加强大学生理性爱国教育。大学生理性爱国教育是教育工作中的一项重要任务,对各个方面都有着积极的意义。要采取各种合情合理、行之有效的举措来推动大学生理性爱国教育,促使广大大学生进一步地树立和加强理性爱国理念,积极地进行理性爱国实践。心理活动能够影响大学生的知、情、意、行。因此,要加强大学生心理教育,充分发挥心理教育的积极意义,推动大学生理性爱国教育,树立并加强理性爱国理念,积极地进行理性爱国实践。 相似文献
4.
《吉林省教育学院学报》2017,(8):45-48
大学生普遍地具有爱国主义精神,积极地抒发爱国情怀和进行爱国实践。然而,大学生在表达爱国情感和进行爱国实践的过程中,也存在严重的不理性现象,甚至可能发展成为违法行为,这与爱国的本质背道而驰,不利于大学生素质的提高、社会的稳定和国家的发展。因此,应当重点对大学生进行理性爱国教育,使之认识到非理性的危害,从而规范自己的爱国情怀和爱国实践。高校是大学生主要且重要的生活和学习场所,对大学生的成长有重要意义。对大学生进行理性爱国教育是高校教育的重要任务之一,所以要认真研究高校加强大学生理性爱国教育的途径。 相似文献
5.
汪宏伟 《吕梁教育学院学报》2011,(1):19-21,41
当今大学生所处的时代,是一个社会深刻变革,各种思想文化相互激荡的时代。大学生历来都是爱国运动率先发起者和积极推进者,但由于大学生群体特点,使爱国行为有偏激和失控的一面,本文分析了大学生爱国行为现状,提出了爱国行为的引导方向,强调学生要增强辩证思维和控制能力,理性爱国。 相似文献
6.
《滁州职业技术学院学报》2015,(4):43-45
爱国与法治教育是学校教育的重要内容,也是每个大学生有义务接受的两项教育,论文从检讨当前学校爱国与法治教育的有效性入手,以淮北市500名大学生为调查对象调查当代大学生的爱国与法治教育现状。在此基础上提出几条学校实施爱国与法治教育的行动策略。 相似文献
7.
习近平总书记曾在讲话中指出,我们要大力倡导爱国奉献精神,使之成为新时代奋斗者的价值追求。随着中国特色社会主义建设进入新时代,大学生的状况有了新的变化,但是大学生作为中国特色社会主义建设主力军的地位没有变。因此,我们有必要对新时代大学生爱国奉献精神的意义、内涵和弘扬路径进行探索,以推进大学生爱国奉献的精神,促使大学生成长成才、健康发展。 相似文献
8.
《安徽职业技术学院学报》2019,(1):87-89
利用学科交叉进行爱国教育是大学教育的一新趋势。大学英语因其特殊优势,更被推崇为学科交叉渗透爱国教育的一个重要学科。文章以大学英语为平台,对中西文化进行比较,强化中华文化,提升大学生对中华文化的认同感,进而增强大学生的爱国意识。 相似文献
9.
马婷婷 《湖北函授大学学报》2011,24(5):35-36
关于大学生爱国教育的探讨一直以来都是大学生思想政治教育的重要内容。在经济全球化、信息化的今天,爱国主义教育要与时俱进,本文指出了当代大学生爱国教育存在值得改进的地方。根据当代大学生的特点,提出开展爱国主义教育需要从五个方面加强进行。 相似文献
10.
张姝 《吉林省教育学院学报》2021,37(7):71-74
对当代大学生而言,思想政治教育具有增强爱国意识、集体意识、培养良好道德标准的积极作用,是高校教育中的重要一环.与传统的课堂教育模式相比,近年来兴起的线上线下混合教育模式注重网络优势和交互式教学模式.本文以高校思想政治教育和混合教育模式为着眼点,探讨高校大学生思想政治教育在线上线下混合教育模式下的创新. 相似文献