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1.
《滁州职业技术学院学报》2020,(4):11-15
在大数据智能化技术驱动和工业4.0革新年代背景下,中国财税专业服务领域将发生根本性变革,智能财税将成为财税行业的发展趋势。近年来,我国职业教育进行了大的变革与调整,随着提出了1+X证书制度的提出,1+X智能财税证书应时而出,在1+X智能财税证书背景下,高职院校的会计专业培养方向将发生巨大变化,在满足专业理论知识体系的学历教育的同时,应更加注重智能财税职业技能的培养。本文结合1+X证书制度的要求,分析研究了智能财税人才培养的方向,从"智能财税订单班"实践案例入手,对1+X证书背景下高职院校智能财税人才培养模式展开探索与研究。 相似文献
2.
《四川工程职业技术学院学报》2020,(2)
在国家实施《国家职业教育改革实施方案》和启动"1+X"证书制度的背景下,针对高职汽车专业领域"1+X"证书制度试点,文章从才培养方案制定、课程体系建设、课程实施方案等方面,探索"1+X"证书制度的落地实施。 相似文献
3.
李湲 《黑龙江生态工程职业学院学报》2021,34(6):137-139
介绍1+X证书制度的实施背景,诠释1+X证书制度的内涵,以跨境电商B2 B数据运营职业技能等级证书在高职院校中的实施情况为例,分析当下高职院校在产教融合背景下实施1+X证书过程中存在的问题及面临的挑战,提出高职院校"七位一体"的1+X证书制度实施策略,指出只有将职业技能等级证书的培训与高职院校的学历教学过程相融合,才能提升职业教育的人才质量. 相似文献
4.
魏炜娜 《包头职业技术学院学报》2021,(1):63-65,96
2019年高职院校启动“1+X”证书制度试点工作,学前教育专业有了第一张X证书——幼儿照护等级证书,但彼此适配度不高,同时育婴员、保育员证书的退出使技能证书更为单一。因此文章从人才培养方案、教师队伍、课程评价体系、实训基地等方面对学前教育专业实施“1+X”证书制度试点工作进行反思,以探求新思路。 相似文献
5.
常平平 《黑龙江生态工程职业学院学报》2023,(2):120-123+147
1+X证书是深化复合型技术技能人才培养培训模式的重要举措之一,X证书更是纾解了高职会计学生无证可考的局面。经过近三年的X证书试点,高职大数据与会计专业的育人成效显著。但在1+X证书的推进过程中,仍存在X证书的开发欠缺标准化和认可度、X证书培训与专业课程教学脱节、学生参与X证书考核的积极性不高等不同层面的问题。对此,建议国家出台相关鼓励政策,动员多元化评价组织联合开发规范性、标准化的X证书体系;建议高职院校构建书证融通的课程体系,并将X证书纳入学生的综合考评体系,从而提高X证书的规范性和影响力,真正发挥X证书制度的育人效果。 相似文献
6.
赵华庆 《襄阳职业技术学院学报》2021,(3):34-37
国家职业教育启动"1+X"证书制度,是对职业教育的一项重要改革,对高职院校产教融合发展既是机遇也是挑战.文章结合"1+X"证书制度的内涵、产教融合发展的现状和问题、对产教融合的新要求等方面,研究高职教育与企业发展需求,探索高职院校产教融合优化发展的路径. 相似文献
7.
在高职院校“1+X”证书的试点工作制度引领下,高职院校进行教学内容改革和人才培养模式的探索显得十分迫切和需要,本论文以高职院校物流专业为例,探究了制度的内涵,怎样获取物流相关专业职业等级证书,高职物流专业从教学、师资、行业、企业四个方面如何很好推行“1+X”证书的实行,以便更好的培养物流人才,满足社会需要等问题。 相似文献
8.
刘黎黎 《佳木斯职业学院学报》2023,(4):118-120
高职院校作为我国教育体系的重要组成部分,各院校积极响应“双高”院校建设号召,并结合“1+X”证书制度不断加强“双师型”教师教学创新团队的建设。因此,文章从“1+X”证书制度下高职院校“双师型”教师队伍建设的重要意义入手,深入分析“1+X”证书制度下高职化工类“双师型”教师队伍建设存在的问题,并提出相应的建设路径,以优化高职教师队伍建设。 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2021,(3):127-128
智能背景下高职会计职业技能要求发生变化对会计人才培养模式带来深度挑战。1+X证书制度将学历证书与职业技能等级证书相互融合,是新时代职业教育制度设计的创新。"1"是基础,"X"是"1"的补充、加强和拓展。因此,1+X证书嵌入高职会计课程教学内容中有助于构建会计职业教育"产教融合、书证融通"的人才培养模式,实现分类培养分层教学的改革,精确定位会计岗位能力的培养目标,满足社会对复合型技术技能高职会计人才的需求。 相似文献
10.
周阿连 《烟台职业学院学报》2021,(3):58-62
"1+X"证书试点工作的施行对我国高职院校的教育改革提出了新的要求,根据《国家职业教育改革实施方案》精神,以"1+JavaWeb"证书认定为切入点,提出了"课证融通、赛证融通、证岗交接"的软件技术专业人才培养模式改革的思路与实施策略. 相似文献
11.
《湖北函授大学学报》2019,(24):57-58
《国家职业教育改革实施方案》(以下简称《方案》)明确提出了要在职业院校、应用型本科高校启动"1+X"证书试点工作,将学历证书与职业资格证书有机结合起来,为更多专业化人才的涌现夯实基础。相比公立学校,民办高职院校实施"1+X"证书制度难度相对较大,其必须在深入了解试点情况的同时,稳步推进此项工作的开展。为此,本文将从民办高职院校的角度出发,探索"1+X"证书制度全面实施的良好举措,希望能够起到抛砖引玉的积极作用。 相似文献
12.
李娜吴石梅 《广西广播电视大学学报》2022,(5):62-67
依托“1+X”证书制度的职业教育外语专业产教融合育人体系的设计思路、框架结构和建构机理,文章提出基于“X”证书开发,搭建内外部双层循环的产教融合育人体系结构,并就实施过程应注意的问题,提出了注重“X”证书师资的分层分类培训、建立PDCA循环管理机制、构建多元评价体系等保障措施,为职业教育外语专业改革提供参考。 相似文献
13.
徐颢溪 《安徽职业技术学院学报》2020,(1):83-87
文章基于"1+X"证书制度背景对学校生物类专业微生物课程进行模块化教学改革和研究。通过分析微生物课程现存问题,阐述了课程改革理念及方向,通过对课程内容模块化构建、教学方法及模式多样化利用、项目实境设置及"N+N+1"评价体系建立,创新了教学改革方向,让学生更加符合企业对高技能人才的需求标准,真正实现学校教学与职业技能证书等级标准以及企业岗位需求构建成为统一化、立体化的架构。 相似文献
14.
谭璇 《苏州市职业大学学报》2023,(3):43-49
在教育改革战略指导下,高职院校开展1+X证书制度试点工作不仅是自身三大基础型属性优化的应然举措,也是复合型人才培育的必然抉择,更是新职业课程教学变革的实然趋向。在此背景下,1+X证书制度试点成为高职院校响应教育改革号召的不二选择。然而,高职1+X证书制度试点工作仍面临“岗课赛证融通”概念认知偏颇之困、软硬件教学资源供给之困、证书制度社会认可度之困、教师工作规范之困等诸多挑战。对此,高职院校需对接多维教学需求,破冰“岗课赛证融通”界限;提供高质量软硬件教学资源,为1+X证书制度发展培养合格人才;推进多方主体协同合作,增强证书制度的社会认可度;打造高质量师资队伍,搭建实践课程“立交桥”,推进1+X证书制度试点进程。 相似文献
15.
1+X证书制度旨在提升职业教育内涵建设,破解职业教育专业建设、人才培养等与社会需求脱节的难题,推动职业院校教材、教法、教师改革发展的重要着力点~([1])。本文对河南省前三批1+X证书制度试点的运行现状进行了分析,对1+X证书制度试点推进实施过程中遇到亟待解决的问题进行了总结,最后提出了进一步推进我省1+X证书制度试点推进的建议。 相似文献
16.
《烟台职业学院学报》2022,(2):66-70
为进一步提高职业教育质量和提升学生就业能力,自2019年起我国启动1+X证书制度试点工作。专业课程体系的融合与重构是1+X证书顺利开展的核心内容,文章以软件技术专业为例,采用课证融合的设计思路,重构基于软件技术专业核心能力培养的模块化课程体系,实现“1”与“X”的有机衔接和融合。 相似文献
17.
张百川 《河北旅游职业学院学报》2012,(3):55-58
通过对河北省内3所、省外4所不同地区、不同发展水平的高职院校园林专业近5年招生形势和校企合作模式进行深入调查分析,同时对河北、北京10家园林企业实地调研和问卷,研究了校企合作对园林专业可持续发展的关键作用,构建了高职园林专业校企合作机制基本模型,并提出有效实施的主要途径。文章以校企合作为视角,针对目前高职园林类专业面临的高考生源数量整体下降趋势和高效发展的诸多瓶颈,为探索专业建设规模、效益、质量、速度协调发展的可持续之路提供借鉴。 相似文献
18.
《湖北函授大学学报》2021,(14):148-149
应用型职业技能型人才培养一直是高职教育核心目标,随着信息技术的发展,高职教育模式也有了巨大变革。本文以汽车底盘课程为例,主要从大数据驱动模式下高职课堂教学模式的变革、网络课程开发如何顺应大数据模式与1+X证书制度的融合两个方面展开,探究大数据驱动模式下基于1+X证书制度的共享课程资源开发新思路。 相似文献
19.
高职院校实施“1+X”证书制度,有助于深化教育教学改革、提升人才培养质量、加强校企合作,但也面临证书的社会认可度尚需提升、证书制度与专业教学对接不够顺畅、教师队伍“双师”素养有待提升、校企合作深度需要进一步加强等问题。为此,提高“X”证书的含金量,加快课证融通教学方式变革,构建“双师型”师资队伍成长机制,引导相关企业积极参与,可以进一步推进高职院校“1+X”证书制度试点工作。 相似文献
20.
王薇 《佳木斯职业学院学报》2024,(1):202-204
“1+X”育训结合是以学历证书与职业技能证书为引导,构筑多元融合的育人培养的教育体系。文章将以智慧健康养老服务与管理专业为例,探究1+X育训结合的教育工作优势及课程教学设计思路,明确“1+X”育训结合在职业教育方面发挥的重要作用。通过对构建良性竞争教育环境、拓宽实训教育路径及深化项目合作教育设计等教学策略的运用,提升“1+X”育训结合教育改革的引领作用,为高职院校灵活运用“1+X”育训结合教育改革思路提供支持。 相似文献