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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 265 毫秒
1.
近年来关于"慕课"教学研究的学术成果不断涌现出来,为"慕课"教学提供了强有力的理论支撑。文章以《思想道德修养与法律基础》为例,提出了基于"慕课"教学模式的高校思想政治理论课教学设计与教学评价,为高校思想政治理论课引进"慕课"教学模式提供一定的理论参考。  相似文献   

2.
本文以慕课与翻转课堂教学理论为指导,设计符合高职英语教学实际的"翻转课堂"教学模式,并付之于实践,旨在为英语教学改革提供借鉴。  相似文献   

3.
在"互联网+"的时代,一批高校面临向应用技术型转型,慕课向传统教学模式发起挑战.以"后方法"理论为指导,翻转课堂,进而提高高校学生英语听说能力,把握我国大学英语教学发展方向.  相似文献   

4.
高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道、主阵地,然而,却面临着地位的重要性和边缘性、学科的知识性和教育性、教师的教学方式与学生学习方式的矛盾困境.在"慕课"教学模式的启示下,思政课将进行"微课、翻转课堂、社会实践"三位一体的教学模式改革,实现由教材体系向教学体系、知识教育向信仰教育的转变.  相似文献   

5.
随着信息技术与教育的深度融合,慕课、微课、翻转课堂、混合式教学等新型教学模式应运而生。慕课、微课有力支持实现课堂翻转,建构主义和联通主义学习理论为混合式学习提供坚实理论支撑。慕课、微课与翻转课堂教学相结合的混合式教学模式,有助于使英语教学效果达到最优化。  相似文献   

6.
《计算机应用技术》是目前很多高校非计算机专业学生必修的一门公共基础课。翻转课堂作为一种新型的教学模式,给课堂教学模式带来了生机。本文针对目前高校计算机应用技术课程的教学现状,分析了传统教学模式的弊端,提出了基于慕课的翻转课堂教学模式在计算机应用技术教学中的具体应用,并就新的教学模式提出了课程评价体系,给其他同类课程的教学改革提供了较高的参考价值。  相似文献   

7.
互联网+时代,慕课作为一种创新教育模式应运而生,在全球发展迅猛。我国高校思想政治理论教育如何应对这样的时代变革,有效利用慕课做好思政教学,已经成为思政教育工作者亟待解决的问题。我们必须正视传统思政课堂的不足,分析引入慕课可能带来的风险,形成具有学科特点的创新模式,应对慕课给思政教学带来的机遇和挑战,从而开创高校思想政治理论教育工作的新局面。  相似文献   

8.
"慕课"课程从教学理念、教学模式和学习方式等方面给国内的英语教学带来了诸多挑战。面对挑战,大学英语教师应转变教学模式,提高在线教学能力,学习慕课制作,采取"翻转课堂"教学模式,线上线下相结合,进而提高英语教学质量。同时,学生要改变学习理念,提高自主学习能力,自我管理学习,提高学习效率。  相似文献   

9.
本文以"互联网+"为背景,探索与分析了高校"互联网+"与翻转课堂相结合的混合教学模式。在电气自动化技术、工业机器人技术专业中,以《电工上岗证职业技能鉴定》课程为例开展翻转课堂混合式教学。并结合实际案例,研究翻转课堂混合教学模式实施方案和课程单位设计,以形成新型教育教学模式,提高课堂教学效果,提升人才培养质量。  相似文献   

10.
基于慕课的高校思想政治理论课教学模式探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  
目前,我们处在数字化、智能化、移动化和信息化的时代,"慕课"也不断地进入高校思想政治理论课教学中。"慕课"作为网络教育和传统教育结合的一种教育模式,其快速发展为转变高校思想政治理论课教学方法、深化"以学生为中心"的教学理念、增强思想政治理论课教学的吸引力和感召力等方面带来了机遇,同时也给思想政治理论课带来了挑战,如:致使思想政治理论课面临流于形式的风险、给思想政治教育带来意识形态安全的风险、导致高校思想政治理论课教学活动实效受到减损、对于教师的教学技能也是一种挑战。因此,我们要意识到"慕课"在高校思想政治理论课中的作用,积极尝试探索混合式教学模式,更好地发挥"慕课"的优势,规避其劣势。  相似文献   

11.
社会信息化的快速发展,互联网的普及使得大规模开放在线课堂成了可能,即实现了"互联网+教育"的慕课课堂。慕课课堂的出现也给高职院校的授课方式和授课过程带来了一些新的改变,改变了以往课堂的教师主导课堂、学生被动学习的局面,实现了碎片化的教学和学习,使得学生的选择空间也变大了,受到了很多高职院校师生的欢迎。本文笔者将以车辆工程专业为例,来探讨慕课在高职院校信息化教学中的实际应用研究,对慕课在实际的教学中提出一些实际可行的建议,从而找出慕课在车辆工程专业教学中的巨大潜力。  相似文献   

12.
新时期社会的发展对于高校人才培养新要求,互联网信息技术的发展为教育改革提供了坚实的技术性保障,在互联网形态催生下,慕课、微课、移动学习、翻转教学等现代化教学模式与各种混合式教学模式在高校的普遍应用,促进教育现代化,信息化的发展。有效解决传统课堂教育的局限性,为学生学习教师教学设计提供更多便利性。本文以云端混合式"金课"资源建设为研究,探究信息化高校教育的改革发展。  相似文献   

13.
翻转课堂作为一种新的教学模式,对大学英语教学质量的提高有着重要的意义。基于翻转课堂应用于大学英语教育的既有优势及新型混合教学模式的构建原则,提出构建基于翻转课堂的大学英语新型混合教学模式。该模式包括课前智慧学习、课中混合交互、课后实践巩固,以及效果综合评价等多个阶段。最后,针对该新型混合教学模式提出四点实施策略,使基于翻转课堂的大学英语新型混合教学模式落地见效。  相似文献   

14.
基于慕课资源的大学英语翻转课堂教学模式研究   总被引：1，自引：0，他引：1  
慕课(Massive Open Online Courses,MOOCs)是近年来盛行于国内外的一种网络新兴互动式教学方式。起源于美国的翻转课堂翻转了传统的教育理念和教学模式,引起国内外教育界的日益关注。丰富的慕课资源及新鲜的翻转课堂教学模式给大学英语教学改革注入了新的活力。本文以慕课资源为基础,结合翻转课堂教学理念,探索大学英语教学中的翻转课堂教学新模式,并提出了大学英语翻转教学的组织策略,以期能够提高大学英语教与学的效率。  相似文献   

15.
思想政治理论课实效性问题一直是高校教学改革的重点内容,思想政治理论课一直采用的传统教学模式以及在这种模式下出现的不对等的师生关系都深刻影响了课程实效性的增强。当慕课来临,思想政治理论课传统教学模式中的教学平台、教学方式、教学手段、教学状态这些方面都将发生根本改变,从"以教师为中心"转变为"以学生为中心"。由传统教学模式导致的不对等、紧张的师生关系也将变得平等、和谐,而这些由慕课引起的思想政治理论课的教学变革将有利于课程实效性的增强。  相似文献   

16.
在移动互联网技术的支撑下,翻转课堂让一成不变的中小学课堂终于迈出了变革的一步.让学生掌控学习,增加交流互动,增加教师、学生及家长的交流深度,从而达到孩子们能够主动学习、得到个性化教育的目的.以上翻转课堂这些特点正好弥补了传统班级授课制的缺陷.C20慕课联盟自成立一年以来,发挥其整合教育主管部门、中小学校、信息技术平台、教育教学研究资源的优势,推动了国内基础教育领域在翻转课堂+慕课的实践及理论研究.本文主要介绍了C20慕课联盟在推动翻转课堂实践、为基础教育服务的主要工作及当前的发展计划.  相似文献   

17.
"慕课"的兴起对我国高校思想政治理论课传统教学模式提供了创新性变革的机遇,这是为了适应时代发展需要,也可以成为应对西方意识形态传播的有效途径。教师参与度不高、学生认可度一般、地方普通高校反响不积极等问题是当前"慕课"发展中存在突出问题。  相似文献   

18.
慕课对我国法学教育造成了巨大影响,促进了我国高等院校法学教育与互联网有机结合,使法学教学的模式在互联网条件下发生重大的变革。近年来我国一些高校制作了许多有关法学专业课程的慕课,推动了慕课在中国的发展;线上、线下混合教学和翻转课堂是我国高校法学教学改革的一个重要趋势。普法慕课在我国也有了很大的发展,取得了较好的普法宣传教育效果。普法慕课有利于在我国各个层次人群中开展普法教育,有助于进一步加强我国的法治文化的建设。  相似文献   

19.
现在国家非常重视高校思想政治教育课程,但传统的思想政治理论课教学模式已经不适合现代社会发展需要,必须根据时代发展需要,进行高校思想政治理论课程教学改革,以提高现代大学生道德修养为目标。慕课是现代线上教学的主要模式,丰富了学生的学习方式,学生在学习的过程中不受时间和空间限制,对全面提升学生综合素养起到重要作用。  相似文献   

20.
翻转课堂教学模式引发了课堂教学的结构性变革,并为当前信息化教学改革指出新的方向。云班课为英语教师在课堂中实践翻转课堂模式提供了必要的技术支持。本研究基于云班课平台进行翻转课堂教学实践,提出了适合高职"3+2"班级公共英语的"翻转课堂"教学模式。本研究认为,云班课平台支持下的翻转课堂教学模式能够切实刺激学习者的学习动机,达成更好的学习效果,适合目前教育信息化改革大背景下的高职"3+2"班级的英语教学。  相似文献   

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