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1.
工程制图是一门专业基础课程,本文从不同角度探讨了工程制图教学中融入人文精神教育,既可以培养学员的学习兴趣,也是工程制图课程创新教育一新途径。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2020,(9)
大多数成人高校所开设的专业中都会开设名称为"经济法""法学概论"或者"法律常识"之类的法律课程。这些法律课程是各专业的学生获取专业领域内法律知识的重要来源,是其在专业领域培养和提升法律素养的基础。但如果让不同专业的学生混班上法律课程,这会给课程教学造成一定的矛盾冲突,对于不同专业学生学习与专业相关的法律知识、形成专业领域的法律素养非常不利。 相似文献
3.
彭锡美 《长春教育学院学报》2013,(9):147+151
兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向,它能推动人们去追求某种知识或从事某种活动。《机械制图》是机械专业中一门理论性和实践性都较强的基础课,学生在学习中一旦遇到困难很容易丧失学习的兴趣和信心。教师必须坚持以"学生为本"的教学理念,运用适当的教学手段,激发学生的学习兴趣,有效提高课程的教学质量,使学生顺利掌握制图课的内容,为后续课程的学习奠定坚实的基础。 相似文献
4.
刘赞玉 《广州广播电视大学学报》2013,(5):55-58,88
建筑施工与管理专业、室内设计专业和物业管理专业都需要学习建筑识图与制图课程,同类课程如何根据不同专业的特点和学生特点来区别教学重点、调整教学方法是一个值得思考的问题。作者以教学实践经验总结了建筑识图与制图类课程在三个专业中的教学区别,以供大家共同探讨。 相似文献
5.
张剑 《四川工程职业技术学院学报》2009,23(3):83-85
建筑制图与识图课程是中职学校建筑专业最重要的一门专业知识课,它的教学目标是培养学生学习绘制和阅读工程图样,训练学生的制图技能和空间想象力,为学生学习其他相关专业课程打下基础。由于,该课程的学习难度较大,许多学生缺乏学习兴趣,使得该课程的教学有一定的难度。本文拟从日常教学中培养学生的学习兴趣入手,提出了一些切实可行的教学方法,与教育同行一起探讨中职学生的建筑制图与识图学习问题。 相似文献
6.
李献丽 《浙江国际海运职业技术学院学报》2018,(2)
"工程制图"课程教学过程中,由于学生缺乏空间想象力,因而达不到较好的教学效果,实践证明Solidworks软件进行三维建模,用于课堂教学、难点分析、作业讲解等方面,能很好地提高课堂教学的直观性、提高学生的学习兴趣、丰富教学资源、提高教学效果。 相似文献
7.
机械工程控制基础是机械工程专业的专业基础必修课.针对应用型工科院校本科学生缺乏学习专业课的兴趣和动力的实际情况,提出了基于卓越工程师教育计划的课程改革方法.在机械工程控制基础课程教学中积极主动地进行教学改革,可以弥补传统教学方法的缺陷,充分激发学生学习课程内容的积极性,能够促进学生工程实践能力的提高. 相似文献
8.
《吉林省教育学院学报》2015,(4):109-110
"计算机导论"是计算机科学与技术专业的基础课程,该课程的教学直接影响学生大学期间其他专业课程的学习。通过多年的教学实践,我校构建了合理的"计算机导论"课程体系,对其教学方法和教学过程进行了有效的改革,同时对计算机导论实验、实训课程改革和课程评价方式也进行了改革,力求最大限度地提升学生的专业学习兴趣和积极性,提高学生的动手能力和创新能力。 相似文献
9.
罗建国 《新疆农业职业技术学院学报》2006,(1)
对于园林工程技术专业的学生《园林树木栽培与养护技术》是一项标志性课程,它标志着专业与非专业的根本区别之所在。园林建筑、园林制图、园林施工、园林测量等课程都和非园林专业的学习在内容上有许多的相同之处。唯独《园林树木栽培与养护技术》是其它专业所不涉及的内容,在内容的学习上有唯一性。 相似文献
10.
《烟台职业学院学报》2017,(2)
<正>社团是学生自主学习的重要组织形式,也是提高技能、发展特长的活动阵地。近年来,烟台职业学院电子工程系依托学科及专业优势,相继成立了"扬帆电子社""飞鹰无人机协会""卓越自动化控制社""3D打印社""迅龙数据恢复社""幻影时代VR社"等六个专业类学生社团,专业社团在学生成长过程中,发挥了积极的引领作用。 相似文献
11.
赵海燕 《苏州市职业大学学报》2021,(1)
“机械制图”课程是高职机电类专业的一门专业基础课,是后续专业课程学习的基石。基于教学资源共享,苏州市职业大学制图课程团队改进教学方法,注重过程化评价、客观化评价,借助企业案例评价和优秀作业展示,激发学生学习的兴趣,通过多元化评价体系,提高学习的评价效率和课程的社会服务能力。 相似文献
12.
刘忠福 《黑龙江生态工程职业学院学报》2009,(2)
整理和归纳了当前园林专业园林制图课程设置的现状和存在的问题。总结了既有课程设置体制下的教学效果和存在的问题。提出了课程改革的设想,即使学生明确学习目标、掌握学习方法、强化标准意识、改善教学实践方式、改革教学方法和手段等,以培养学生识图、作图的基本能力,全面提高教学质量。 相似文献
13.
张琳琳 《黑龙江生态工程职业学院学报》2011,(5):74-75,121
以"工程任务课程化"为导向的高职高专软件专业人才培养模式,在工程任务细化分解的前提下,将工程任务的各个部分与实际理论课程相关联,将理论学习与工程项目融为一体,学生根据软件专业工程任务的具体要求,实现工程任务开发的各个环节,培养学生对知识的综合运用能力的同时,使其职业人的各方面素质得到提升,最终达到实用性、创业型人才的培养目的。以工程技术能力与素养的提升为核心,调整教学内容、教学方式,完善专业学习的知识结构,要重新分配教学资源,调整教学的组织形式。 相似文献
14.
涉农专业贫困家庭学生因地域和家庭环境因素,使不少学生在成长过程中受到负面影响,文章通过对涉农专业贫困大学生进行走访调查,了解成长经历,分析因家庭贫困对其学习、生活、成长所产生的负面影响,结合"思想政治教育""人才培养目标""创新创业",从"扶智""扶志"两个方面对涉农专业贫困大学生进行帮扶教育,以此增强贫困家庭摆脱贫困... 相似文献
15.
郭南初 《苏州市职业大学学报》2012,23(2):66-69
CDIO工程教育理念是工程制图与识图课程体系建设的重要内容．文章依据职业教育背景提出了工程制图与识图课程改革与发展路径,在此基础上提炼出了基于CDIO理念的课程体系要素与课程内容结构;并以CDIO课程学习框架指导教学实践,形成了完整的教学情境（单元）设计． 相似文献
16.
中职《基础会计》教学的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
王月琴 《吕梁教育学院学报》2010,(1):122-123
《基础会计》课程是财会专业的入门课程,此门课程的学习效果直接关系着学生对后续专业课程的学习兴趣及效果。根据中职学生学习特点,充分把握中职会计专业课程教学特征实施教学,是有效进行财会专业教学、培养会计类高素质劳动者的关键。本文从基础会计课程教学目的、教学内容、中职学生学习特点、教学方法等方面出发提出若干思考,以供大家探讨。 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2019,(23):23-24
本团队以全面提升自动化专业技术技能型人才的培养质量为目标,依托"校企合作""产教融合""创新驱动"和"狠抓落实"——四结合的发展理念,以产教融合和专业岗位建设为核心深化供给侧结构性改革,完善自动化专业"师资队伍""课程思政""人才培养方案""实践教学""专业岗位"和"双创教育"等方面的研究与建设工作。 相似文献
18.
《湖北函授大学学报》2017,(11):122-124
教育部高校日语专业教学指导分委员会研究制定了日语专业国家质量标准,将学生的跨文化交际能力作为人才培养的重要基准。基于该标准,要求教师必须将学生的学习视角引向更为本质、更为核心的不可见的隐性文化。通过在基础课程教学中有意识地启发学生思考语言现象及文学作品背后蕴藏着的"隐性文化",在高年级阶段增设《跨文化交际》、《日本研究》等系统讲授日本"隐性文化"的课程,定期开设专题讲座等途径,将对日本"隐性文化"的学习全面导入日语专业教学中。 相似文献
19.
《中医基础理论》是中医类专业学生学习中医的入门课程,如何稳固学生的专业思想、培养学生的学习兴趣,打好扎实的理论基础,是教师授课过程中亟待解决的关键问题。本文借鉴以往教学改革的经验,对提高《中医基础理论》课程的教学效果进行分析,结合课程特点、学情特点,选择一种新型配套的教学方法——"五段式"教学法,真正实现教学改革的目标,贯彻落实人才培养的精神内涵。 相似文献
20.
《四川工程职业技术学院学报》2015,(3)
计算机应用基础课程与专业结合是高职计算机应用基础课程教学改革的重要方向和必然趋势,本文以国际商务类专业为例,系统地论述了计算机应用基础课程如何与专业结合。具体包括课程与专业的关系、课程与专业结合的目的、课程与专业结合的困难、课程与专业结合的具体做法和实践效果。教学改革实践表明,计算机应用基础课程与国际商务类专业结合有助于满足专业教学需求,提高课程的教学质量,提高学生学习积极性。 相似文献