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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 859 毫秒
1.
2007年12月28日,全国少工委办公室、中国少先队工作学会举办的"巨人教育"全国万名农村少先队辅导员远程培训新闻发布会暨开班仪式在京举行。团中央书记处书记、全国少工委常务副主任张晓兰同志出席仪式并讲话。她指出,加强少先队辅导员队伍培训,让广大农村少先队辅导员共享少先队事业发展的  相似文献   

2.
数不清有多少次,我期待着《辅导员》杂志的如期而至,轻轻地翻开:张晓兰书记、高洪部长、张先翱教授、华耀国老师……这些因少先队工作而熟知的名字早已成为我未曾谋面却久已相识的“崇拜者”。每每拜读  相似文献   

3.
《安徽教育》2011,(9):27
本刊讯8月15日上午,安徽省2010高校辅导员年度人物颁奖仪式在合肥举行。省委教育工委书记、省教育厅厅长程艺,省委教育工委副书记高开华出席颁奖仪式。省委教育工委副书记高开华宣读了省委教育工委关于公布"2010全省高校辅导员年度人物"的通  相似文献   

4.
《辅导员》2006,(9)
2006年6月9日至10日,全国少工委在浙江省杭州市召开了牢固树立社会主义荣辱观,全队贯彻落实《少先队辅导员工作纲要(试行)》,深化"雏鹰争章"活动现场会。团中央书记处书记、全国少工委常务副主任张晓兰同志在会上作了重要讲话,就学习贯彻党的十六届五中全会和胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要讲话精神,落实"全队抓基层、全队抓落实"的工作思路,扎实推进《纲要》实施,深化"雏鹰争章"活动,提出了明确要求。  相似文献   

5.
《河南教育》2008,(10):26
榜样   朱冬梅,女,现任南京师范大学团委副书记.1998年6月毕业于南京师范大学物理科学与技术学院,同年9月留校工作,曾担任学生辅导员、分团委书记、学生党支部书记、院党委委员等职,多次获得"校优秀辅导员"、"优秀团干部"、"暑期社会实践优秀指导教师"等荣誉称号.……  相似文献   

6.
学习工作化: 辅导员管理的崭新模式,扬州辅导员队伍的特色文化扬州市辅导员把工作与学习紧密结合,他们工作的进程便是学习研究的过程,而学习也成了各级少工委最重要的工作。“学习工作化”,建设学习型辅导员队伍已成为扬州辅导员队伍建设的崭新模式,促进着浓郁的、有特色的辅导员文化的形成。●扬州市建设学习型辅导员队伍,确立了以人为本的基本理念。2002年,扬州市少工委开展了“当代  相似文献   

7.
刘起胜 《河南教育》2014,(12):40-41
随着我国高等教育步入大众化发展阶段,新情况、新问题不断出现,大学生教育管理工作面临新挑战。新形势下,我们不断创新辅导员队伍管理工作思路,实行专业特聘班主任制度,构建以辅导员为"主体"、专业班主任和特聘班主任为"两翼"的"一体两翼"辅导员队伍管理模式,并不断加强辅导员、班主任队伍建设,努力提高辅导员工作成效,对保障高校学生工作顺利开展、更好地服务学生成长成才起到了积极的推动作用,也为辅导员队伍建设提供了一种新的可借鉴模式。  相似文献   

8.
该文揭示了目前独立学院辅导员角色错位的两种倾向,并在分析院方对辅导员的角色期待和学生对辅导员的角色期待的基础上,提出了独立学院辅导员角色定位的两条路径:"‘会上’老师,‘会后’朋友"、"‘一对多’时老师,‘一对一’时朋友"。  相似文献   

9.
高校辅导员团队工作模式及效用   总被引:1,自引:0,他引:1  
伍慷 《高教探索》2012,(2):127-130
辅导员团队工作模式是一种全新的工作模式,具有独立的两级团队组织与职级序列,有清晰明确的岗位职责,具有"纵"、"横"的发展空间。它解决了辅导员发展的职业化、专业化问题,消解了辅导员的职业倦怠,提高了辅导员的职业能力,使辅导员工作具有了职业价值核心,并能形成真正的辅导员文化,塑造职业灵魂。  相似文献   

10.
"作为人的辅导员"命题是适应辅导员职业化、专业化发展趋势,在人本主义教育思潮以及思想政治教育研究人学转向背景中提出的,高校辅导员主体性相关研究为其提供了理论视角。辅导员应该是"完整的人"、"职业化、专业化的人"、"具体个人"、"关系中自主转化的人"。辅导员作为"完整的人"是一种"生命性存在",作为"职业化、专业化的人"是一种"目的性存在",作为"具体个人"是一种"生成性存在",作为"关系中自主转化的人"是一种"关系性存在"。  相似文献   

11.
贯彻《若干意见》作用多此次全国队刊宣传工作会议得到了团中央、全国少工委的高度重视和关注。受团中央书记处书记、全国少工委常务副主任张晓兰的委托,全国少工委副主任、团中央少年部部长高洪出席开幕式,并发表重要讲话。全国少工委副主任、中国少先队事业发展中心主任赵武军,中国少先队事业发展中心副主任孙柱和辅导员杂志社、少先队小干部杂志社两社领导同志也全程参加了会议。  相似文献   

12.
本文引入了(产品)波士顿短阵的概念,设想构建一种辅导员团队的波士顿矩阵,从新的视角提出了有效地加强辅导员队伍构建的设想.具体的做法是:以贡献度和成长度为维度构建高校辅导员团队波士顿矩阵,将高校辅导员划分为"问号类"、"明星类"、"瘦狗类"和"金牛类"四种类型,并针对不同类型采取不同的管理策略,以促进辅导员工作绩效的提升,从而促进辅导员队伍的建设.  相似文献   

13.
杜杰 《教育与职业》2008,(16):45-46
独立学院辅导员的特点经过问卷调查分析发现独立学院辅导员的现状令人担忧。工作的短期性相对普通高校,独立学院对于辅导员大多实行聘任、聘用制,造成了辅导员在工作岗位上的短暂性。经统计发现每年约有8.3%的辅导员或考研或考公务员或转岗,很多辅导员在岗时间仅有两三年。为使工作正常运转,学校不得不周而复始地选配辅导员,这一现象导致了"临时性职业"、"过渡性职业"在辅导员心目中根深蒂固。  相似文献   

14.
高校辅导员多维合作执行力的强弱,直接关系"育人共同体"的工作质量与效果。通过对"大思政"、"共同体"、"辅导员合作执行力"概念的智性分析,归纳了辅导员合作执行力作为一种能力体系的核心内涵,阐述了增强辅导员合作执行力的现实意义,提出了加强辅导员多维合作执行力的具体措施。  相似文献   

15.
正高校辅导员的工作是学校整体工作中很重要的部分,目前教育体制正在逐渐改革,各个学校开始重视辅导员的建设和培训。对于辅导员而言,将工作理念进行转变,在管理中融入现代的方法,会使自身的工作一笑得到很大的提升。实践证明,转变辅导员的工作理念,将"研究型"作为辅导员的发展目标有利于提升高校的工作强度。因此,分析"辅导员工作理念转变与研究型辅导员的成长"具有非常大的意义。一、辅导员工作理念转变的  相似文献   

16.
《辅导员》2004,(3)
2003年岁末,全国少工委四届五次全委会在京召开。这次会议的主要任务是:以“三个代表”重要思想为指导,深入学习贯彻党的十六届三中全会精神和团的十五大精神,研究部署2004年少先队工作。团中央书记处常务书记、全国少工委主任赵勇同志,团中央书记处书记、全国少工委常务副主任张晓兰同志分别在会上发表了重要讲话。领导同志在讲话中对近年来的少先队工作做了全面总结,既充分肯定了工作成果。又指出了薄弱环节,同时,对今后一段时期的少先队工作提出了明确的方向和具体要求。对于2004年的少先队工作具有重要的指导意义,也是广大辅导员领会、贯彻、落实全国少工委工作精神的最佳教材,本期我们摘编两位领导同志的讲话,供广大辅导员老师学习与参考。  相似文献   

17.
最近在和部分系党总支书记聊天中得知,现在的辅导员确实很辛苦,工作压力很大。这不禁使我想起了《辅导员之歌》中的一段歌词:“我是一名辅导员,辅导学生走向前。  相似文献   

18.
在全国少工委四届六次全委会上,张晓兰书记做了题为“全队抓基层,全队抓落实,推动少先队基层组织的全面活跃”的重要讲话,不仅明确地提出了2005年少先队工作的思路,而且深刻地分析、阐述了“全队抓基层、全队抓落实”的总体目标和工作内容,是广大辅导员认真学习、深刻领会全委会精神的重要文件,希望各级少先队组织能够统一思想内涵,创造条件,抓好落实。  相似文献   

19.
目前多数高校过分依靠刚性管理模式,制约了辅导员工作积极性和创造性的发挥。柔性管理作为一种"以人为本"的管理方式,尊重了辅导员的情感需求,适应了高校辅导员工作的特殊性,能更好地促进高校辅导员管理目标的实现。本文对高校辅导员管理中引人柔性管理理念可行性问题进行了初步探析。  相似文献   

20.
《辅导员》2006,(Z1)
团中央书记处常务书记杨岳、团中央书记处书记张晓兰在北京朝阳区望京社区和少先队员们共同欢度六一。张志刚中国少年报  相似文献   

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