共查询到20条相似文献，搜索用时 296 毫秒
1.
金融类院校经济数学与现代信息技术深度融合的方式包括:将现代信息技术应用到经济数学课堂教学中,使经济数学与金融专业知识有机融合;将现代信息技术应用到经济数学课外学习中,有助于学生对数学和金融知识的掌握;将现代信息技术运用到经济数学实验课中,使学生建立起金融经济数学模型;将现代信息技术应用到经济数学评价系统中,使对学生的评价更加及时、公正. 相似文献
2.
3.
本文通过对2022年新高考Ⅰ卷中抛物线试题的分析,将直线与抛物线相交时的两个特殊性质推广到一般情形,并类比、归纳与推理,将结论拓展到其它圆锥曲线(圆、椭圆与双曲线)中,从而得到圆锥曲线切割线的一组性质. 相似文献
4.
5.
单春昕 《新乡教育学院学报》2009,22(3)
关联理论将认知与语用研究结合在一起,将语用学研究的重点从话语的产生转移到对话语的理解上.阅读是一种间接的交际活动,是作者与读者之间进行的一种书面的交际活动.将关联理论运用到阅读教学中,有利于提高学生的阅读理解能力. 相似文献
6.
通过采用单模光纤将球载控制信息、通信数据和以太网数据传送到地面控制中心,并将地面控制指令传送到球载计算机,实现球上与地面的的长距离双向传输。当光纤通信出现故障,系统自动切换到无线通信方式,确保通信的正常连接。 相似文献
7.
"音乐是人生最大的快乐。"将音乐与英语教学相结合,并将音乐自如、适当地运用,将会达到英语教学效果的最优化,能帮助学生自然投入到轻松的英语学习天地中。本文将先后论述把音乐融入到英语教学中的理论依据、实践意义及运用原则。 相似文献
8.
9.
为引导初中生源与师资均衡配置．促进教育均衡发展．山西省教育厅日前表示,将鼓励优秀校长和骨干教师到农村学校与薄弱学校任职、任教。并将优质高中招生指标均衡分配到区域内初中学校的比例扩至50％以上。 相似文献
10.
高三复习的关键不是在于知识的回顾,而是将整个3年所学习的课程知识进行总结梳理,并在此过程中顺带将学习的知识进行回顾．笔者在元素化合物的复习教学时,通常都是将某3种元素设置为核心点,在此基础上进行延伸,依次介绍与该元素相关物质之间的转换关系,并以此作为该项知识内容的教学主线．从元素到单质到氢化物或氧化物到氧化物与水反应所形成的酸或碱再到与之对应的盐类等一系列的反应过程和形成性质进行介绍,是比较有条理的教学引导过程,这样的知识主线能够帮助学生更快的掌握到某元素的反应体系构架． 相似文献
11.
12.
高职院校校企文化对接与融合有利于实现高职教育人才培养目标,有利于建设高职院校特色校园文化。根据高职院校校企文化融合建设内涵与现状分析,探索校企文化对接与融合的策略主要是:全程对接,将企业文化贯穿到人才培养的全过程;全面融合,将企业文化汇集到校园文化的全方位。 相似文献
13.
14.
杨佩芸 《试题与研究：高中理科综合》2020,(11):0190-0190
在教育改革背景下,初中英语教学要做好改革与创新工作,解决教学中存在的问题,借助具体内容创建教学活动,将学生带入活动中,让学生在体验、实践与参与中掌握英语知识点,将所学习到的英语知识运用到实际中,实现提升课堂学习效果的目标。 相似文献
16.
信息技术与课程的有机整合将是深化课程改革的有效途径之一。合理有效地将信息技术与课程的整合运用到教育教学中去,将会促使新的课程改革不断向前发展。 相似文献
17.
梁志群 《广播电视大学学报》2000,(3)
尹均生教授是国际报告文学学科的奠基者和开创者。二十年间 ,尹均生的国际报告文学研究经历了由拓荒到成熟 ,再到深化与拓展的几个阶段。尹均生将国际报告文学的研究带入学院 ,带进课堂 ,将其纳入历史、新闻与文学的视野 ,纳入世界文学和中国现代文学的格局 相似文献
18.
19.
思维可视化工具以视觉表征的形式呈现思维过程和思维结果.在初中英语教学中,教师可以依据学习内容,将思维可视化工具应用到导学活动的设计与实践中,引导学生自主学习,将思维过程和学习成果可视化,将知识变成训练学生有效思考能力的载体,发展思维品质与核心素养,实现从"知识灌输"到"能力发展"的转变. 相似文献