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<正>笔者有幸拜读了《中国学校体育》2010年第1期王军老师撰写的"体操垫游戏设计"一文(以下简称原文),并尝试运用到教学实践中,发现其中两个游戏存在值得商榷的层面, 相似文献
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拜读《中国学校体育》2010年第12期的"对‘抛球叫号’游戏的加工"(以下简称"原文1")一文和2011年第2期的"对‘叫号接球’游戏的改进"(以下简称"原文2")一文后,笔者受益匪浅,现结合自己在教学中的实践,认为两篇文章的内容都具有一定的借鉴性,但部分细节存在一些不足,笔者希望就部分内容与原文作者展开进一步的探讨。 相似文献
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体育游戏既是学生的"良师",又是教师的"益友",更能为学生的创造力和想象力提供驰骋的空间.笔者在教学实践过程中,运用皮筋游戏来发展学生的跳远能力,可以使枯燥的跳远练习变得津津有味,可以让沉闷的身体练习焕发生机.笔者小结出来以下几则游戏,供大家参考. 相似文献
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它没有蓝光功能、也没有超强的处理芯片。当高清高性能仿佛成为了游戏主机设计的唯一目的之时,任天堂用可以作健身机的Wii来告诉大家"游戏是这么玩滴!" 相似文献
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“自创游戏”是我校本年度体育节新增设的项目之一,目的是为了丰富农村小学校园生活,充分挖掘体育资源,培养学生创新、合作能力。通过实践,学生参与积极,所自创的游戏主题突出,目的明确,操作性强,趣味性浓。笔者遴选出两则合作游戏加以总结和修改,与大家共享农村小学生的快乐与智慧。 相似文献
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<正>笔者有幸拜读了《中国学校体育》2009年第5期王军老师的"标志桶在体育课堂中的妙用"一文(以下简称"原文")。在"原文"中,王老师利用标志桶作为主要器材,积极设计妙用标志桶的游戏,以提高学生参与体育活动的热情,培养学生的兴趣,为广大一线教师的教学提供了很好的借鉴和启发。但是,经过一系列的实践后,笔者希望从实际运用的角度提出一些个人的观点,以期进一步改进与完善王老师设计的游戏,同时也期待与王老师共同探讨。 相似文献
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<正>笔者拜读了《中国学校体育》2012年第2期刘永丰老师的"如何更好地进行迎面接力比赛"一文(以下简称"原文")。原文给笔者留下了更多的思考空间和实践启发。在此,笔者也结合自己的实践体会,提出一些 相似文献