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<正> 最优化原则,就是指导教师有效地组织教学活动 的理论体系和工作体系。数学教学最优化的核心是利用现有条件,用最少的时间和精力去获得最佳的教学效果。数学教学过程中的最优化包括教师“教授最优化”和学生“学习最优化”两部分。 “教授最优化”要求教师根据教学大纲要求和学生的实际,制定学期、单元计划和每一节课的教学目标。对每一次数学课的教学目标细加部析,研究学生 相似文献
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黎虹剑 《辽宁教育行政学院学报》2003,20(8):88
最优化原则是着眼于整体教学系统,使各教学要素优化组合,以求得最佳整体效益的原则.而多媒体技术是实施、贯彻和体现最优化原则的有效方法和手段之一.在教学中运用好多媒体是实现最优化教学、取得显著教学效果的有力保证. 相似文献
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多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果.新课程标准指出：学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者与合作者.教师在课堂教学中,只有坚持学生的主体地位,唤醒学生的主体意识,发挥学生的主体精神,才能取得良好的教学效果. 相似文献
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提高数学教学质量浅谈 总被引：2，自引：0，他引：2
本文就数学教师如何发挥主导作用,提高教学质量谈点体会一、深入了解学生,精心备课,为教学过程精心编导课堂教学设计是否合理,将直接影响课堂教学效果。所以只有对构成教学系统的诸要素:教师、学生、教学内容及教学手段等进行最优化的组合,才能保证取得最佳的教学效果。教师在备课过程中要考虑的因素很多,如:教学目的、重点、难点,以及学生的年龄特点、学习习惯、思维方式、兴趣爱好与学生自身的需要等。只有深入了解,认真分析和研究学生的实际情况。教师在确定教学目标、组织教材,选择教学方法及组织教学时才会有既合情又合理的依据,才能对… 相似文献
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正多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果.新课程标准指出:学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者与合作者.教师在课堂教学中,只有坚持学生的主体地位,唤醒学生的主体意识,发挥学生的主体精神,才能取得良好的教学效果.在新课程背景下,化学教学如何突破,如何对新 相似文献
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卢洪肖 《中国教育技术装备》2012,(22):56-57
多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标、课程标准、教材和教学对象(学生)等各方面的特点,通过教师精心备课、设计、探索,合理选择和运用现代教学媒体(视频、音频、图片等,可以运用PowerPoint、Flash、Authorware等制作),并与教学方法相组合,共同运用于教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到教学效果的最优化。 相似文献
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大学物理多媒体教学具有教学效率高、教学内容丰富、加深学生对物理概念的理解、激发学生学习兴趣等优势。但与传统教学方式相比,多媒体教学本身也存在着一些固有缺陷。我们应将多媒体视为一种教学工具,与传统媒体融合运用,以教学目标为指导．以教师为课堂教学主体,以提高教学效果为目的,达到单一媒体无法达到的教学效果,使课堂教学最优化。 相似文献
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姜大良 《湖南城市学院学报》1996,(6)
系统论认为，任一系统都是由相互作用和相互依赖的若干部分所组成的具有特定功能的综合体。课堂电化教学过程也是一个系统。课堂电化教学过程就是教师通过多种教学媒体贿目的有计划地引导学生掌握系统科学文化基础知识和基本技能，发展智力和培养能力，逐步形成辨证唯物主义世界观的过程。在课堂电化教学这个系统中，有教师、学生、教学媒体（电教媒体和传统媒体）等要素。要落实教学目的，完成教学任务，实现课堂电化教学过程最优化，就必须充分发挥系统各部分的功能，实现教学系统各部分的最佳组合。怎样实现课堂电化教学过程最优化呢？笔… 相似文献
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根据现代教育理论和现代教育技术有关理论,借鉴巴班斯基的"教学最优化"理论和建构主义学习环境,结合中学教学实际,经过十余年课题实验研究,作者提出了"全息四维系统教学"模式。这个教学模式是在包含教师、学生、媒体、教材所构成的教学系统中。以学生为中心,在整个教学过程由教师起组织者、指导者和促进者的 相似文献
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<正>多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果的课堂教学方 相似文献
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<正>多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果。语文课堂中采取多媒体教学有以下主要优势。 相似文献
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随着现代化教学设备的不断改进,多媒体教学作为一种新型的教育方式,越来越多地受到中学语文教师的青睐。多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过精心的教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程,达到最优化的教学效果。那么,中学语文教师如何灵活运用多媒体进行教学呢?笔者谈谈自己的看法。一是运用多媒体教学培养学生学习语文的兴趣。伟大的教育家孔子说:"知之者不如好之 相似文献
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用系统科学理论来考察教学系统,并指导其运作,可以使教学过程整体优化,达到令人满意的教学效果。 一、教学系统的要素及结构 按照系统工程观点,教学系统是整个教育系统中的一个复合子系统。该子系统可以看作是教师及其教授行为,学生及其学习行为、信息(包括学习内容、手段及媒体)、教学组织及环境等诸要素构成的一个复杂系统。在它的运作过程中、各个要素都在发挥作用,且是相互影响和相互制约与协调的。根据这一认识,我们可 相似文献
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现代教学传播中教师的角色和技能冯秀琪教学系统是一个由教师、学生、教学内容和教学媒体构成的信息传播系统。教学过程就是教学信息的传播过程。其中，教师是教学过程的组织者和实施者；教学内容是由社会需求（教学目标）决定的教学信息；教学媒体是携带和传递教学信息的... 相似文献
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陈林娟 《教学月刊(小学版)》2013,(6):38-40
课堂教学调控是教师在课堂教学运行过程中,从完成教学任务的需要出发,对教学系统诸要素及其相互关系所进行的协调和定向制导活动。众所周知,教学的组织与实施受教学目标的导引,反馈后的评价与调节亦以教学目标为准绳。课堂调控的目的,是为了协调教学系统的运行,求得教学效果的优化。新课程强调语文的学科性质,重视对语言的积累、感悟和运用。新理念下的语文教学,是以学生为主体 相似文献
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王迪 《语数外学习(高中版)》2013,(1):24
多媒体教学是指在教学过程中,教师不再是单一地依靠粉笔板书,而是根据课程标准的要求,结合教学目标和教学对象的特点,以语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息通过屏幕显示出来,辅助教师完成语文教学或训练过程,进一步促进学生的多元化思维,使传统教育和现代教育手段的相互融合,达到最优化的教学效果。 相似文献
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多媒体辅助教学是指在教学过程中,教师根据教学目标和对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机结合,共同参与教学过程,以文字、图形、声音、动画、影像等媒体信息共同作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果。它以随机性、灵活性、全方位、立体化的方式把知识形象生动地呈现给学生。适时有效地应用多媒体教学技术能节约时间,提高效率,达到事半功倍的效果。 相似文献
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贺全智 《吕梁高等专科学校学报》2007,23(3):51-52
多媒体教学是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学方式有机组合,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果的一种教学手段。 相似文献