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导语：谈情说爱师：讲课之前,我先提一个问题。你们说,人与鸟怎样相处,才是最美好的状态？生：和小鸟做朋友。师：做朋友？很好!那要怎么做,才是和小鸟做朋友,你能说清楚吗？生：与小鸟和睦相处,和小鸟亲近,给它们建造小房子,给它们食物。 相似文献
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案例（人教版小学数学第十一册“认识圆”）教师导入新课后．师：我们现在来讨论两个问题．一是车轮为什么要做成圆的？二是车轴应装在什么位置？好．我们先来思考第一个问题：车轮为什么要做成圆的．为什么不做成其他形状呢？ 相似文献
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观课有三个立场：第一是执教者立场;第二是学生立场;第三是第三者立场。下面着重选一个执教者立场来评点这堂课,我就站在郁乐伟老师的角度问这样三个问题：郁老师想做什么？郁老师是怎样做的？郁老师为什么要这样做？ 相似文献
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在校本教研的理性思考中，要回答三个问题：校本教研是什么？校本教研为什么？校本教研做什么？这三个问题相互联系，共同构成有机整体。 相似文献
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学校教育工作流程中有大家熟知的工作环节、工作方式、追求目标,我们是否深想过院哪些有用、有效、科学？哪些没用、低效、陈旧？我们的日常工作中,最突出的问题有哪些？最需要变革的有哪些？现在能做的且必须做的事情又有哪些？带着这些问题与思考,我们江苏省淮阴师范学院第二附属小学尝试着这样的做法： 相似文献
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王文岭 《南京晓庄学院学报》2013,(4):1-3
在作这部《长编》之初,有两个问题必须予以考虑,而且必须做出回答：一是1980年代前期公开出版的陶行知年谱已经有3部了,重新再做一部年谱的新价值在哪里？二是依据什么去做,如何做,方能实现或接近所期望的新价值？前者是目标问题,后者是路径问题。 相似文献
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大学生职业规划主要测评内容与量表研究 总被引：2，自引：0，他引：2
职业测评是大学生职业规划中最有用的工具之一，职业测验帮助学生在职业选择、定位上明确三个方面的问题：我是谁？我最想做什么？我能做什么？每一个方面都有相应的测评工具，本文通过对每个问题的回答介绍了主要测评工具。 相似文献
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李振 《中国基础教育研究》2009,5(4)
在《给教师的一百条建议》中的第二节提到这样一个问题：“教师的时间从哪里来？”确实,我们做教师的都知道,每天必须做的几件事就是：备课、上课、布置作业、批改作业、课外辅导、做学生的思想工作,担任班主任工作的还要管理班级。怎样解决时问问题呢？带着这个问题,我从书中了解到主要的是要看教师工作本身的方式和性质。培根说：“合理安排时间,就等于节约时间。” 相似文献
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