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回首2006年的课程改革，一轮呼唤“本色语文、简单语文，返璞归真”的声浪逐渐高涨。不少在课程改革初期大力提倡人文教育的学者专家，在课改走过6年之后猛然惊醒：“目前的主要问题在于语文课上过于强调人文性和文学素养的教育，目前语文教育现状实际已经暴露了这几年人文教育力量过于强大和工具性教育相对薄弱的缺陷。” 相似文献
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丹麦哲学家哥尔加德说：“野鸭或许能被人驯服，但是一旦被驯服，野鸭就失去了它的野性，再也无法海阔天空地自由飞翔了。”其实，人的思维也是这样，特别是对于一些孩子来说，那些带着野性的思维如果被老师不断地“驯化”，天长日久，也同样难以在浩瀚无垠的知识海洋里驰骋。 相似文献
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丹麦哲学家哥尔加德说：“野鸭或许能被人驯服，但是一旦被驯服。野鸭失去了它的野性。再也无法海阔天空地自由飞翔。”其实。人的思维也是这样。特别是对于一些孩子来说，那些带着野性的思维如果被老师不断“驯化”。天长日久。最终也同样难以自由地翱翔。 相似文献
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吕文龙 《中学语文教学参考(初中生版)》2006,(7):28-29
让我们从庄子说起，因为正是他为中国知识分子追求个人自由和精神解放奠定了“诗意性”的观念基础，而且也以自己的行动为“士人”树立了一个榜样。有关庄子的“自由”问题，大家已经进行了不少讨论。在此，我们将以庄子所说的“游”这一观念为中心，展开论述其“自由”意识的基本内涵。 相似文献
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近几年来,许许多多的“连中三元”充斥各种媒体和刊物,大有泛滥成灾之势和混淆视听之虞,随便到互联网上查查,仅百度网站就出现了880000多个与“连中三元”相关的词条。试摘录几例如下： 相似文献
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最近被炒得沸沸扬扬的是李双江的儿子李天一。他开宝马打人,大喊“谁敢打110”,口气不输李刚儿子;被保安追赶躲入草丛不敢出来,酷似《闪闪的红星》中的胡汉三;私藏玩具枪支,要学小兵张嘎;少年早恋,类似风流少帅张学良。（光明网《“好孩子”李天一怎么干件大坏事？》） 相似文献
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陀思妥耶夫斯基是俄国19世纪著名批判现实主义作家，他的小说具有巨大的的艺术感染力，又充满了惊人的矛盾。在《白痴》中比他的其它的作品更鲜明的体现了他的思想、追求、矛盾。 相似文献
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每逢节日．街头到处可见“欢度国庆”‘欢渡元旦”的标语。其中,既有写“欢度”的,也有写“欢渡”的。“度”耶？“渡”耶？让人颇费踌躇。 相似文献
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林忠港 《中学语文教学参考(初中生版)》2008,(9):59-59
教学《秋水》时,由于学生思考的角度不同,课堂上产生了对寓意的多种理解。有的学生认为寓意是“要不断奋斗,因为强中自有强中手”,有的学生认为是“要不断进取,就要勇于面对现实”,有的学生认为是“只有保持戒骄戒躁、谦虚谨慎的态度,才能不断超越”,有的学生认为是“有比较才有区别,有反思才有进步”,如此等等,不一而足。 相似文献
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2012年10月底,教育部、体育总局、财政部等部门联合发布《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》,《意见》中要求“积极探索在高中学业水平考试中增加体育科目的做法,推进高考综合评价体系建设,有效发挥其对增强学生体质的引导作用”。这条意见的潜在意思就是体育成绩或将纳入高考。 相似文献
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倪诘 《全国优秀作文选(高中)》2000,(12)
嫉妒是人的一种通病。仔细想来,不会犯这种病的人无非只有两种:一种是圣人,一种则是白痴。能成为为圣人的人实在太少了。有人说孔丘乃圣人。我却不以为然,孔丘鄙农亦嫉妒过老聃,不算圣人。而白痴则有不少,他们由于先天或后天的种种原因,智商过低,不懂世俗,整日食不知饥饱、睡 相似文献
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摩尔.弗兰德斯是英国小说史上一位重要的女性形象。本文从后殖民视角进行分析,运用葛兰西＂文化领导权＂理论,通过资产阶级领导权在摩尔身上的实现方式与如何实现,指出无论是作为社会最底层的市民摩尔,还是历经坎坷、晚年跻身于上流社会,最终成为统治阶层一员的她,都无法摆脱无处不在的资产阶级领导权的控制。同时指出,小说的倒叙结构——老年的摩尔以忏悔方式叙述故事的形式本身就是资产阶级领导权的实现方式。 相似文献
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《大学.研究与评价》2010,(1):38-45
20世纪二三十年代,清华大学曾实行自主招生,著名史学家吴晗当时数学零分,却因文史英文均为满分被录取;作家钱钟书当时数学只考15分,也因英文满分同样被清华录取。 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(34)
<正>任意翻开一本政治教辅资料,答题模板的影子若隐若现,似乎这也成了高考复习不可逾越的一道坎。新课程改革要求教材贴近生活、贴近实际、贴近学生,淡化应试思维、淡化知识本位。与之相适应,新课程背景之下的高考,强调能力立意、问题立意,使学生体现出应有的正确的情感、态度、价值观的同时,旨在考查其对所学相关课程的基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。但是,"答题模 相似文献
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"煌煌"与"皇皇"这两个词,形近音同但义不同.根据<现代汉语词典>的解释,"煌煌"是形容明亮,例如明星煌煌;"皇皇"有三个义项,其中之一是形容堂皇、盛大,例如皇皇文告,皇皇巨著等,但在社会语言文字应用中,人们往往在该用"皇皇"的地方误用了"煌煌",这种现象相当普遍,几乎到了积非成是的地步.例如: 相似文献