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《新闻传播》2019,(18)
在播音主持工作当中,我们经常可以听到有人抱怨气息不够用或是在播读大篇幅的稿件时会出现大脑缺氧等不良反映。这样的问题可能源于对于"气息"的理解和认知的错误,以及在日常的训练中使用了错误的方法。气乃音之帅,气息是人类言语发声活动的基础和动力。正所谓"气动则声发",在有声语言表达中,播音员、主持人的有声语言创作需要气息的支撑。掌握良好的气息控制能力是能够熟练驾驭有声语言表达的前提和基础,因此显得尤为重要。但是,不能否认的是一些播音员、主持人在进行专业练习或有声语言创作过程中,经常会遇到不能正确控制和运用气息的问题,本文将立足于为专业从事播音工作的从业者指出和解决日常工作实践以及练习过程中在用气、发声问题上存在的认知误区,并试图提出一些正确实用与实践的具体方法。希望能为广大播音主持从业者提供一些具有实用意义的参考。 相似文献
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语言是人们日常传递信息和交流思想感情的工具，情感、语声和气息是语言系统中的三大要素，也就是我们通常所说的播音发声当中的情、声、气。 相似文献
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播音主持状态的好坏直接影响着播音质量的优劣,所以良好播音主持状态的养成对于播音主持工作者来说至关重要。一名成功的播音主持工作者在工作时必定有一个好的播音主持状态,当我们将这种状态变成自身的一种习惯时,我们的工作就会得心应手、事半功倍。好的播音主持状态的养成应该从积极的口腔控制入手,同时调整科学的发声状态和气息控制状态,然后在稿件处理加工过程中,充分运用我们的知识积累、播音技巧以及调动我们的情感,赋以稿件正确的感受形之于声,最后再配合优雅的肢体语言、完美的形象包装一并展现在受众面前。 相似文献
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以声音的安放位置为标准来划分播音发声方法,可分为向上式、向下式、上下各半式和中部式几种。这些播音发声方法及其不同的声音位置安放各有利弊。我们研究播音发声方法,最基本的要求就是充分地看到各种播音发声方法的长处与短处,看到各种播音发声方法的普遍性和特殊性,一定不能强调普遍性就否定特殊性,况且特殊性中还体现着普遍性。用这样的眼光来看待播音发声的发声位置,许多矛盾就可迎刃而解。 相似文献
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本文从歌唱发声与播音语言发声进行了对比,阐述了歌唱发声与播音语言发声的异同。通过了解其各自的发声特点,借鉴其长处,从歌唱发声在播音发声中的运用,更清晰的认识到,只有掌握了各自发声原理及发声特点,才能更好的将歌唱发音运用到播音主持。 相似文献
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本文针对王祖明先生的文章《对播音发声的声音位置的辩证认识》中的某些问题,提出了自己的意见:播音发声的声音位置只能是根据表达需要在人中至头顶的区间移动;播音发声通过声挂硬腭和声束在硬腭的前后位移来解决声音的靠前与靠后问题;“声音位置”的简称应该使用“声位”而不是“音位”;播音发声与歌唱发声是两种不同的发声方法,不同意“歌唱和播音的基本发声方法是一致的”的观点.播音发声训练和研究可以借鉴歌唱发声的某些方法和研究成果. 相似文献
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在播音发声教学中,多数学校由于办学经验不足,师资短缺等原因,教学中存在如下一些误区：使用教材不当,对立歌唱发声,对“压嗓子”的理解不到位,对气息上下脱节、对音色发白无可奈何。本文结合教学实际对以上各种教学误区进行了剖析。 相似文献
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普通话是我国的通用语言,是人们日常交流的常用载体。在广播电视节目中,主持人必须通过普通话这一载体将不同的信息、情感传递给受众,播音发声则是完成这一过程的基础。播音发声教学是从事播音主持工作的必修课程,现在的播音发声教学方式略显单一,如何实现多元化教学是本文所要探讨的主要问题。 相似文献
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每个人说话的音色不同,可以说是我们的第二张面孔,它是人际沟通中重要的表现形式之一。在广告视频中嵌入人声,就形成了广告播音。广告播音并不是简单的"见字发声",它是将传统的播音个性化、艺术化。艺术化的文字或者影像可以陶冶人的情操和性情,所以,广告播音对播音员的声音、情感表达有着较高的要求。不同声音特色的人声和情感表达形式都会影响广告的品牌形象传播效果,这种传播效果体现在受众的心理反应和品牌的价值与营销上。本文将广告中的播音看做广告传播过程中的一项重要符号,结合业界实践,从播音学、符号学、传播学的视角研究广告播音中人声符号的形成、样态及其传播效果。 相似文献
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新文科背景下,播音与主持艺术专业迎来新的学科发展方向和内在的结构性调整。其中,《播音发声》作为播音与主持艺术专业的基础性课程,在教学范式的创新和转化过程中发挥了夯基固本之效,尤其是近年来,数字技术的不断进阶和蓬勃发展,为学界和业界带来全新的机遇,也带来了诸多挑战。对此,本文将以现存问题分析和改革举措总结为主要角度,对传统《播音发声》课程所存在的问题进行分析,并对《播音发声》课程改革的主要实践策略进行总结。 相似文献
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《普通话语音和播音发声》是播音专业的核心课程,一般安排在大一学年,通过大课+小课的教学形式,纠正学生语音和发声的问题。但是其历经了50多年的发展,部分理论已经稍显陈旧,学生的发音问题也呈现出新的特征,媒体的用人需求也发生新的变化,《普通话语音和播音发声》这门课程的教学思路和教学方法亟待调整。 相似文献
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在央视新闻频道的众多栏目中，康辉之所以能够形成自己独特的播报风格，让观众很快就接受他的风格并喜爱他的播音方式是有一定原因的。这原因除了他本人的相貌清新、诚恳，有着一股学生气质，让人倍感亲切以外．独特的播音发声特点也是很重要的一个方面。近几年，播音理论界对播音主持风格、 相似文献
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加强基本功练习。声音的好坏会直接影响播音的效果,良好的播音发声需要从呼吸的控制、口腔的控制和共鸣的控制来进行。呼吸控制能够直接决定在播音主持时说话节奏的掌控。可以胸腹联合呼吸作为基本的呼吸方式,吸气时需要打开两肋,呼气时要持久、稳定,换气时到位,句首换气。口腔的控制就是播音发声里的吐字归音,其根本要求是字正腔圆。可以通过提颧肌、挺软腭、打牙关、 相似文献
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播音技能是一种应用性很强的综合性语言表达活动,涉及到许多相关的能力和技巧,比如呼吸技能、发声技能、思维能力以及诸多具体的播音技巧等等。在几年的广播文艺作品的播音实践中,我认为成功的广播文艺作品的播音创作,必须有赖于一些基本原则的把握。 相似文献
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当前,信息密集传播和国际舆论传播的新形势已经成为趋势,这对于播音语言提出了更高的要求。笔者针对播音的语言特点已经播音用气发声的基本功进行分析和阐述。 相似文献
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播音发声教学需要合理运用教学方法与手段,帮助学生规范语音、美化声音,尽快掌握训练技能.本文结合教学实践,从具体形象在教学中的体现、感官认识在教学中的作用、循序渐进在教学中的把握三个方面进行了阐述,探索播音发声教学循序渐进的教学方法和多元化的训练途径. 相似文献