共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
王常冉 《安徽科技学院学报》2009,23(2)
"旋律方法" 是一种能将英语学习与音乐欣赏相结合的学习方法,使学生在学或唱英文歌曲中,激发英语学习兴趣、唤起积极参与意识.该方法对学生产生愉悦记忆体验、增强语感、克服"聋哑英语"、提高人文素养有着积极作用. 相似文献
2.
兴趣是是一种积极的情绪,能促进语言知识的获得和技能的熟练,而且能不断增强学习的动力。如果能把兴趣培养成为一种学习英语的心理需要,就可以使学生变"要我学"为"我要学",逐渐养成自觉、自愿、主动学习英语的习惯。 相似文献
3.
正要让更多的学生能在初中英语课堂上"动"起来,积极参与英语学习活动,适时适当地安排一些游戏不失为一种有效的方法。作为英语课堂教学的一种辅助方式,游戏能迅速地把学生的注意力和兴趣引到英语课堂中来,既活跃课堂气氛,又有利于提高教学效率,使学生轻松、愉快地学英语、用英语。同时,在游戏过程中,学生能体验到成功的乐趣,这对于增强学生学习英语的自信心是非常有帮 相似文献
4.
5.
"复述"是一种能增强大脑对知识的记忆与理解的学习方法,在物理教学中很多地方可以通过"复述",加强学生对所学物理知识的记忆、理解、掌握与应用,提高学生学习物理的效果. 相似文献
6.
7.
基础教育课程改革强调自主、合作、探究的学习方式,而课堂讨论也必然成为学习方式转变的核心内容。培根说过:"读书使人头脑充实,讨论使人明辨是非,做笔记则能使知识精确。"可见讨论是一种重要的学习方法。它有利于增强学生的竞争意识,有利于训练学生的口头表达能力、归纳能力、逻辑思维能力和判断能力。可是该怎样开展课堂讨论?怎样的课堂讨论才能有效呢?一.不作无准备的课堂讨论语文课上常见的是,只要上课, 相似文献
8.
兴趣是推动学生自主学习的内在动力,是学生学习积极性和自觉性的核心因素,是学习的强化剂。它能激发学生增强学习的信心,能使学生由"要我学"转变为"我要学",这样学生就会积极主动、心情愉快地学习,就会鼓起勇气,"求中求和"。 相似文献
9.
10.
《佳木斯教育学院学报》2017,(3)
课堂教学提问是一门艺术,运用得好,能吸引学生的注意力,激发学生的自主思维,加深印象,提高教学质量。本文立足于"使学生学会自主学习"的理念,运用"互助提问法",设计一种新型且有效的动态教学模式,以增强学生学习兴趣,促进自主思维训练,活跃教学课堂气氛,最终提高学生发现问题和解决问题的综合能力。 相似文献
11.
于秀香 《中国校外教育(理论)》2009,(12)
一、巧用多媒体激发学生的学习兴趣现代心理学告诉我们:"新奇、多变的事物能增强大脑皮层的刺激强度.采用了新颖的方法,能使学生集中注意力,提高兴趣."而多媒体手段应用最明显的特点,就是引发学生的学习兴趣. 相似文献
12.
邹大勇 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
德国教育家第斯多惠曾经说过：不好的教师是奉送真理,好的教师是教给学生怎样寻找真理。预习正是将学习方法传授给学生的重要途径,而导学案正是教师对如何引导学生学的一种大胆尝试。导学案能培养学生自主学习的意识和自主学习的能力;能使学生的学习由被动变为主动;能使学生具有主动选择、发现、思考、探究、应答、质疑的需要。那么,到底如何设计导学案,指导学生去学习,增强学习的效果呢？ 相似文献
13.
王艳军 《中学课程辅导(教师教育)》2015,(1):17-17
体育游戏是体育教学中的一种能使学生放松、快乐学习的方法。新课程教学目标要求有效地增强学生的体质,使学生快乐健康成长,提高课堂教学质量,调动学生的积极性,而体育游戏在中学体育教学中起到了积极作用。 相似文献
14.
杨丽娟 《新课程导学(上)》2014,(23)
正有效的课堂提问可以激发学生的求知欲,启迪学生的思维,增强学生学习的动力,同时也能使课堂充满活力。那么,怎样才能更好地设计课堂提问,使其更好地服务于教学,收到理想的教学效果呢?一、创设有效的问题情境,激活学生思维"创设问题情境"就是在教学内容和学生求知心理之间制造一种不协调,将学生带入一种或悬或疑的意境中,并以设问引发学生思考。好的情境能激活求知欲、唤起好奇心,能使看似枯燥、抽象的数学知识充满亲和力和吸引力,能让 相似文献
15.
16.
17.
沈利玲 《佳木斯教育学院学报》2013,(6):338+340
情境学习是一种新型的学习范式。在义务教育阶段的数学课堂教学中,创设有效的数学情境对学生的数学学习至关重要,不仅有利于激发学生的数学学习兴趣、提高学生的数学课堂参与度,而且有利于增强学生的"四能"。 相似文献
18.
合作学习是一种学习方式,也是一种教学策略,它以研究小组为基本形式,每组学生合理分工、互助学习,完成共同任务.我国著名教育心理学家皮连生教授指出:"合作能促进学生智力的发展,能使能力差的学生学会如何学习,改进学习方法;合作有助于学生发展良好的个性,增强群体凝聚力,形成和谐的教育氛围,在解决新的复杂问题时,学生间的合作显然要胜于个人的努力."《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中也专门提及合作学习,明确指出,鼓励合作学习,促进学生之间的相互交流、共同发展,促进师生教学相长.因此,教师在教学中有效地组织学生合作学习,既有利于学生形成良好的心理品质,又有利于学生技能的形成. 相似文献
19.
20.
初中政治教学可结合以下几种方法激发学生的学习兴趣,提高教学质量。一是巧设比喻法。在教学中巧设比喻能把抽象的东西变得具体,深奥的东西变得浅显易懂,使学生容易理解,增强学生的学习兴趣。如在讲"个人是社会成员,人们的生活离不开社会"时,如果先让学生思考"一滴水"与"大海"的关系怎样?学生很快就会明白:"大海"是由无数个"一滴水"组成的,但"一滴水"只有融入"大海"才会有生机和活力,否则就会干涸。再问:"人们的生活能不能离开社会呢?为什么?"学生兴趣很浓,理解问题透彻,事半功倍。 相似文献