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图书馆学学科竞争力评价模型构建研究 总被引:3,自引:0,他引:3
图书馆学已经形成了基本的学士-硕士-博士三级学位培养体系,学科建设已进入稳定阶段,构建图书馆学学科评价指标体系和评价模型有利于建立健全图书馆学科的评价机制,提高学科竞争力.本文构建的指标体系包括人才培养、科学研究、社会服务、队伍结构、软硬件设施和定性指标6个方面,29个二级评价指标,其中6个相对指标,3个定性指标,利用层次分析法确定各评价指标的权重并构建了评价模型. 相似文献
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研究生教育肩负着高层次人才培养和创新创造的重要使命,是国家发展、社会进步的重要基石.中医学作为医学类高等教育改革的三大主体之一,完善中医住院医师规范化培训的实施及寻找合适的中医硕士专业学位研究生临床能力的培养模式显得愈发重要.文章结合中医硕士专业学位研究生的培养现状,分析广西中医药大学在中医硕士专业学位研究生临床能力培养过程中存在的主要问题,以及为提高中医硕士专业学位研究生临床实践能力所采取的一系列改革措施,提出未来的应对策略,旨在进一步提升中医硕士专业学位研究生的临床实践能力,提高培养质量,为探寻适合中医特色的人才培养制度、促进中医硕士专业学位研究生培养与规培并轨的有效衔接提供改革思路. 相似文献
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硕士研究生培养的问题与对策研究 总被引:1,自引:0,他引:1
针对近年来研究生扩招及硕士研究生就业与社会需求的现状展开讨论.在分析硕士研究生培养过程中各环节存在的培养目标不明确、课程及教学方式落后、科研重形式忽略实质、论文缺乏有效监管等问题后,针对性的提出了确立多元教学目标、引入前沿性知识、采用互动式教学方式、拓宽课题来源、开展课题论辩会和考察论文应用性等多种解决问题的对策,以期提高硕士研究生的培养质量. 相似文献
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依据马斯洛层次需要理论,通过分析研究生的奖助机制、教学科研评价体系、导师及科研团队对研究生的激励作用、科学有效的评价标准、良好的学术氛围五个方面,探讨了在硕士研究生培养中的激励机制问题。 相似文献