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随着我国全民阅读的纵深推进,社会力量参与全民阅读已经成为构建全民阅读服务体系的重要组成部分。论文通过归纳总结当前我国社会力量参与全民阅读的实践经验,从理论上剖析社会力量参与全民阅读的主体、方式和内容。 相似文献
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在农村阅读调研中常有下乡受阻、村民回避和数据失准等障碍,很容易引起认识偏差,实则并非农民的主观故意。从文化视阈剖析农村方面成因,可深入探究农村阅读调研障碍形成的根源,既能充分了解农村阅读调研问题的性质,又能准确把握农村书少和农民看书少的难点,对于为实现全民阅读目标而改善图书馆等农村阅读建设和服务具有重要意义。 相似文献
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总体讲,中国还是一个农业大国,农业人口8亿多,“三农”问题依旧是最突出的问题。中国的现代化如果没有农业的现代化、没有农村的现代化就是一句空话,国家的建设要注重农村的发展,广播电视的发展也要关注农村、农民。但是这些年来有的地方的 相似文献
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《图书馆理论与实践》2014,(7)
正近日,由中国图书馆学会、国家开放大学联合主办的2013年国家开放大学全民阅读活动总结暨韬奋基金会捐赠工程(试点)启动仪式在京举行。国家开放大学的前身是中央广播电视大学。近年来,该校在面向社会办学的同时积极投身全民阅读推广活动,"手牵手——农村青少年阅读行动"经过4年多的培育已发展成为社会关注度较高的全民阅读品牌项目。该项目以"农村电大书屋"建设为载 相似文献
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保障人民群众的化权力，是宪法的承诺。人民群众是有中国特色社会主义化建设的主体力量，基层化是大化的坚固磐石。党的十五届三中全会《决议》提出：“十二亿多人口，九亿在农村，是我国的基本国情。农业、农村和农民问题是关系改革开放和现代化建设全局的重大问题。 相似文献
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金美丽 《福建图书馆理论与实践》2014,(1)
阅读是个人行为,更是一种社会风气,从一定意义上讲,全民阅读水平是衡量一个国家社会文明程度的重要标志。党的十八大首次把"全民阅读"写入工作报告中,充分说明了党和国家对全民阅读的重视。全民阅读这一总目标,需要经过长时间的不懈努力和具体有效的措施才能实现。因此,要在思想认识、组织机构、目标任务、资金保障等方面努力使全民阅读活动再上一个新台阶,争取全民阅读活动成为一项长久的国家战略。 相似文献
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社会力量参与全民阅读需要健全的制度予以保障。本文采用文献调研、政策文本分析、对比研究等方法,从国内外现存社会力量参与全民阅读的制度保障研究入手,通过分析美国、德国等发达国家全民阅读制度保障及我国已有制度,提出加快出台全民阅读促进法、完善社会力量参与儿童阅读的制度保障、促进社会力量合作和连接的融合发展机制、激励社会力量参与阅读扶贫,构建全民阅读制度保障体系。 相似文献
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中国是老龄化人口大国。早在1999年,中国即已步入老龄化社会(60岁以上人口占9%即为老龄化社会)。截至2010年,中国老年人口已达1.7亿,占全国人口的12.5%。其中农村老年人口占75%,有1.2亿多,是中国老年人的主体。 相似文献
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阅读本是全民的阅读,包括占人口众多的广大农村居民,可是由于种种原因致使农村阅读状况不尽如人意。改变这种现状,培养能够读书愿意阅读的新型农民,就必须着力于农村阅读问题的解决。 相似文献
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我国是个农业大国，农民、农村、农业问题一直是各级党委政府工作的重中之重，也是主流媒体宣传报道和研究的重点。随着社会主义市场经济体制的逐步建立，中国农业和农村无处不在进行着脱胎换骨的历史性跨越，农业的区域布局、农民的生产生存方式、农民所面临的市场等都不断在变，热点、难点、亮点、焦点，相互交织，改进“三农”报道，更好地服务“三农”是摆在新闻媒体面前的现实课题。 相似文献
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本文对当下的中国人均图书低阅读量表示了关注,从数个方面分析了其原因,对国家倡导的全民阅读进行了肯定和赞美,并从一个出版人的视角,指出出版社既是“全民阅读”的受益者,又是责任主体、参与主体,理应担当起历史和时代赋予的重任,实现新时期中国出版人的出版梦。最后从保护眼睛的角度,倡导大家多读纸质图书,不要做“低头一族”。 相似文献
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"推动全民阅读"作为我国重要的公共文化服务工程,在提升国民素质、构建学习型社会、推动精神文明建设中发挥了重要作用。国家及各省市区陆续出台了推动全民阅读的政策,其中国家层面的政策提供了基本指导,各地方的政策和管理办法因地制宜,有效地推动了各地阅读活动的开展。本文从政策工具视角对我国省级全民阅读政策现状与格局进行考察。通过网络调查,收集和整理政策样本;基于政策工具理论,并结合行动者网络理论,从政策工具和全民阅读参与主体两个维度建立二维框架,利用内容分析法对政策样本进行剖析,梳理我国省级全民阅读政策的演变过程。研究发现:全民阅读政策空间持续拓展,参与者及其参与类型日趋多元,政府在政策制定中的行为逻辑发生变化。建议加强政策工具协同,优化全民阅读政策工具体系;挖掘参与主体的功能多样性,促进多主体共同推动全民阅读事业发展。图1。表4。参考文献15。 相似文献
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张玉林,日本京都大学博士,南京大学社会学院教授,主攻农业哲学-农村社会学,研究方向主要为当代中国的农村社会与农民问题、环境问题,著有《转型期中国的国家与农民(1978～1998)》一书及论文多篇,目前致力于社会问题和环 相似文献
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文章在介绍中、法两国社会阅读概况的基础上,从阅读主体、阅读客体、阅读环境和阅读活动等多角度比较分析了中法社会阅读情况,总结了法国社会阅读的经验,以此来提升我国社会阅读的层次。参考文献28。 相似文献
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高校图书馆积极参与全民阅读活动既是自身发展的客观要求,也是高校图书馆主要的社会文化责任和核心服务之一。高校图书馆要立足校园品牌文化,带动整个社会进行全民阅读的氛围,向社会用户开展延伸服务,让社会用户走进图书馆,让他们多读书、读好书,发挥高校图书馆在全民阅读活动中的引领作用。 相似文献
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阅读作为一项提升国民道德素质和文化素养的社会化行为,近年来持续获得世界各国的重点关注。为应对数字化技术、信息技术等引发的阅读转向和专注弱化等问题,各国积极作为,出台措施,充分发挥引导效应,取得了一定成效。在我国,全民阅读作为一项国家倡议,部署实践十余年,已基本形成相对完整的中国模式。文章以观照世界各地阅读举措为切入点,对比指出我国全民阅读具有的创新性、文化性、统一性等鲜明属性,总结提炼出全民阅读中国模式具有的五个突出特征,如高度重视全民阅读活动的顶层设计,将全民阅读纳入各级党委政府工作职责并予以落实,加强优秀出版物供给和公共阅读空间建设等,为推动全民阅读工作切实有效、走深走实提供了重要经验和启示路径。 相似文献
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全民阅读是国家落实以人为本的一项重要战略，是社会发展的新阶段。全民阅读战略离不开多方面的主体协同合作和共同推进。以多元主体为研究对象，从图书馆界、家庭、出版社等组织机构出发，对政府、企业以及公民等多个维度予以审视分析，利用线上与线下联合的方式，构建一种多元主体协同合作的阅读推广模型。同时，打造并强化阅读推广活动机制，从源头上注重培养人民群众的阅读习惯，对于充分保障多元主体协同合作开展阅读推广，健康有序地推进全民阅读，具有重要的作用和意义。 相似文献