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近两年,图画书以其明确的市场定位（亲子阅读）,多样的艺术风格,动人的人文情趣俘获了众多家长的心,引得众多出版人和阅读推广机构的青睐。从市场反应来看,图画书已经成为图书市场（尤其童书市场）的一大热门。家长与孩子共读图画书,如今也已被证明对儿童成长起到显著的作用,是儿童早期主要阅读活动。12月19日,由《父母必读》杂志社与“红泥巴”读书俱乐部主办,北京新六感出版创意与国民阅读促进中心（下简称新六感）与中国书刊发行业协会非国有工作委员会（下简称非工委）协办的第27期书业观察论坛上,发布了中国儿童阅读现状调查与分析,并邀请心理学专家、教育学家、儿童图书作家、出版者、推广者共聚一堂,以激隋和智慧,探讨“让阅读点亮童年”话题。 相似文献
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图画书是儿童文学作家专门为儿童阅读而创作的文学作品,以其独特的艺术形式,对儿童产生了极大的吸引力,特别适于早期阅读推广。公共图书馆的早期阅读推广活动应把图画书作为重要的推广内容。对以图画书为基础的公共图书馆阅读推广提出了具体的建议。 相似文献
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对于许多喜欢图画书的读者,或是关注孩子阅读的家长而言,彭懿是他们再熟悉不过的名字。除却阅读推广人的身份,彭懿还是一位幻想小说作家、摄影家、翻译家、儿童文学理论学者……尽管各类著作颇丰,彭懿自己却说,刚刚由接力出版社出版的两本书——《世界图画书阅读与经典》《世界儿童文学阅读与经典》是他一生中最最重要的两部作品。 相似文献
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当前,农村儿童阅读存在阅读资源少、阅读环境缺失和阅读引导不足等问题。要进一步推广农村少儿阅读,需要多渠道增加农村儿童阅读资源,改善农村儿童阅读环境,加强对农村儿童的阅读引导。让农村孩子和城市孩子一样有书读,爱读书,读好书,是家庭、学校、社会共同的责任。 相似文献
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正儿童阶段的亲子阅读是推动儿童阅读的最佳途径,父母作为孩子智慧的摆渡人,可以在共读中将图书中的思想精华传承给孩子,让孩子感受到阅读之美,在孩子身上感受到新的创意与活力,并进一步反作用于塑造子女的人格。主要以儿童为读者的图画书,蕴涵着现代的教育理念,契合儿童的心理和欣赏趣味,在培养儿童情感、态度、价值观,发展儿童多元智能等方面,具有特别的教育价值和意义。 相似文献
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近年来,图画书已经成为童书出版市场上最受瞩目的板块之一,2018年其销售规模占整个童书市场的25%。成人对儿童阅读图画书的认同度越来越高,并越来越多地参与到亲子阅读中来。图画书是为儿童创作的艺术、写给儿童阅读的书,这几乎是毋庸置疑的。而日本纪实文学作家柳田邦男却发起了“大人也要读图画书”的倡议,并认为人一生中除了孩子的时候要读图画书,养育孩子和步入晚年时也要读图画书。基于对图画书读者对象的疑问,本文试从亲子阅读中成人的角色定位和成人主动阅读图画书的意义两方面探讨成人作为图画书读者的可能性,并由此为图画书创作和出版提出几点建议。 相似文献
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学龄前儿童的阅读在全国范围内的普及,需要家长与公共图书馆的配合,而学龄前儿童阅读空间的打造,则需要全国人民的关怀与支持。全民阅读的浪潮在全国推动之时,虽然学龄前儿童不是这支大部队中的主要力量,但是其阅读兴趣的培养对推动全民阅读进程有着重要的必然性。学龄前儿童指0—6岁的婴幼儿,在培养孩子阅读方面,大多数人会认为应从3岁开始,其实不然,0—3岁是婴幼 相似文献
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图画书以其富有表现力的图画、妙趣横生的故事为孩子们带来快乐,特别适于儿童早期阅读。结合东莞图书馆开展的图画书阅读推广实践,探讨儿童阅读推广的新视角、新策略。 相似文献
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为推广儿童阅读，国际图联成立专门部门、颁布相关政策，推出“姐妹图书馆”和“图画书中的世界”两大品牌阅读项目。“姐妹图书馆”于2009年推出，鼓励图书馆间结对子、共发展；“图画书中的世界”于2011年推出，旨在让全球图书馆共同致力于图画书的阅读推广。从“孪生图书馆”到“姐妹图书馆”再到“图画书中的世界”，其变化过程揭示出国际图联儿童阅读推广项目的发展轨迹。合作、共享和学习是国际图联在两大项目中体现出的儿童阅读推广核心理念。图1。表2。参考文献14。 相似文献
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在儿童读物创作与出版蓬勃发展的当代社会,儿童的阅读活动却明显不足。除了保证时间、空间等阅读条件,培养和激发孩子的阅读兴趣是当务之急。娱乐性阅读即以有趣、轻松、自由为主要内涵和特征,带给儿童愉快的阅读体验,从而产生对阅读的浓厚兴趣。针对娱乐性阅读在实施中容易产生的误区,成人应采取必要的引导,帮助孩子亲近阅读。 相似文献
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考察一本图画书是否成功,最重要的准则是看其在儿童中受欢迎的程度;而要获得成功,最基本的一步就是要吸引儿童阅读。我国的低幼图画书要抓住低幼儿童心理,以符合儿童心理的插图、语言、色彩来丰富图画书内容,让儿童喜爱并阅读图画书。 相似文献
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1阅读引导的意义
儿童早期阅读在国内外是人们关注的热点,受到教育界和家庭的重视。邬书林先生认为“一个人如果能从小养成良好的阅读习惯,他一生都会受用无穷;反之,则阅读的大门可能会对他终身关闭”。儿童心理研究亦表明,如果在婴儿期不及时启蒙阅读意识,激发阅读兴趣,养成阅读习惯,幼儿入学后会有学习适应上的困难。因此,引导孩子阅读,需从婴幼儿甚至于更早开始,让我们尽早地把“美丽新世界的钥匙交给孩子吧,让他（她）与阅读最初相遇……”。 相似文献
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随着社会生活的现代化和经济的全球化,英语的地位越来越重要,很多家长在孩子很小时就开始关注孩子的英语学习,英语亲子阅读也越来越受到重视.开展英语亲子阅读有利于孩子提前进入英语学习环境,在早期教育中让孩子大量接触英语读物,对他们的英语语言能力发展至关重要.英语分级读物根据科学的分级阅读标准体系将读物进行分级,是英语亲子阅读材料最好的选择之一.本文基于英语亲子阅读层面,对英语分级读物的出版原则进行了初步探究. 相似文献
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文章通过梳理故事产生的历史和故事书与讲故事的发展演变,阐述新世纪图画书和故事衣在中国公共图书馆儿童阅读推广中的应用和发展现状,认为图画书故事衣是公共图书馆儿童阅读推广服务的新潮流与新趋势。 相似文献
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进入新世纪以来,由于受全民阅读、中小学语文教学改革等的影响与促进,一场以儿童文学阅读为中心内容的"儿童阅读运动"在我国各地特别是东部地区搞得有声有色,阅读的方法与形式多种多样,包括经典阅读、早期阅读、班级阅读、图画书阅读、亲子阅读、作家签售阅读、书香校园特色阅读与分 相似文献
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倾听孩子的呼声——城区基层图书馆少儿阅读调查 总被引：3，自引：0，他引：3
邹华华 《图书馆理论与实践》2010,(3)
针对中国社会出现的少儿问题,许多儿童专家呼吁家长:少逼孩子认点字,多陪孩子读点书。毋庸置疑,图书馆应该是给孩子带来快乐的地方。因此,鼓励他们的阅读兴趣,让他们在阅读中增添快乐和微笑是图书馆少儿工作的第一要务。 相似文献
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公共图书馆开展儿童阅读推广活动,首先要明确发展目标、界定目标人群,制定具体措施。依托总分馆体系联动兄弟馆、与小学语文课程结缘联动学校、借助流动服务车进社区联动家庭是公共图书馆儿童阅读推广工作的发展路径;借助民间阅读推广力量、以图画书推广为推手、儿童阅读推广常态化是公共图书馆儿童阅读推广工作的推进方向。参考文献14。 相似文献
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积极引导学前儿童读者走进图书馆,不仅是众多家长的需求,也是少儿图书馆自身发展的需要和深层动力。从培养学前儿童阅读的作用、图书馆服务儿童读者的优势、培养学前儿童阅读的具体办法展开论述。 相似文献