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1.
张旭光 《中国科教创新导刊》2010,(34):84-84
计算机辅助教学作为一种新的现代教学方法和手段,被越来越广泛地应用到教学领域中去。为了更好地推进中职校体育教学的信息化进程,对计算机辅助教学应用于中职校体育教学的优势和作用进行了探讨,接着分析了应注意的问题,最后提出了建议,希望能够促进计算机辅助教学在中职体育教学中的应用与推广。 相似文献
2.
为适应现代化教学的需要，进一步推进现代化教学改革，计算机辅助教学为体育教学提供了一种全新的视觉和手段，本文对体育课堂引入计算机辅助教学的必然性，应用性，优越性，局限性，发展性进行了探讨，提出在体育理论特别在实践课中，能否有机而合理地运用计算机辅助教学的技术手段，是一个值得体育工作者共同探讨的问题。 相似文献
3.
亓兵 《中国科教创新导刊》2011,(20):184-184
随着科技的迅速发展,计算机多媒体也迅速的进入到高校的教学领域当中,教育科学化也成为当代教育发展的标志。计算机多媒体作为电化教育的载体,已在高校教学领域得到了广泛的应用。高校体育作为高校素质教育的一个重要组成部分,在电化教育的辅助下也得到了迅速的发展。随着计算机多媒体在高校体育教学中的广泛应用,传统的高校体育教学形式面临着严峻的挑战。传统的一些高校体育教学方式在计算机多媒体教学的面前,弊端逐渐暴露出来。作为一名体育高校教师,如何更好地把计算机多媒体教学运用到实际的教学中去,成为当前高校体育教学的一个首要任务,本文根据作者多年的教学提出一些关于高校多媒体体育教学方面的拙见,如有不妥忘专家斧正。 相似文献
4.
现代教育的科学化、多元化、人文化,推动了体育教学的现代化,将多媒体技术、网络技术应用到计算机辅助教学中,已经成为当前体育教学发展的热点。结合体育教学中CAI课件的研制与开发,探讨了高校多媒体网络体育教学的规律及特点,提出了多媒体教学设计的思路和方法。 相似文献
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为适应现代化教学的需要,进一步推进现代化教学改革,计算机辅助教学为体育教学提供了一种全新的视觉和手段,本文对体育课堂引入计算机辅助教学的必然性、应用性、优越性、局限性、发展性进行了探讨,提出在体育理论课特别在实践课中,能否有机而合理地运用计算机辅助教学的技术手段,是一个值得体育工作者共同探讨的问题。 相似文献
6.
为适应现代化教学的需要,进一步推进现代化教学改革,计算机辅助教学为体育教学提供了一种全新的视觉和手段.本文对体育课堂引入计算机辅助教学的必然性、应用性、优越性、局限性、发展性进行了探讨,提出在体育理论课特别是在实践课中,能否有效而合理地运用计算机辅助教学的技术手段,是一个值得体育工作者共同探讨的问题. 相似文献
7.
本研究采用15周现代信息技术应用于体育教学中,进而探讨体育教学中计算机辅助教学对大学生体育学习能力的影响。结果发现,体育教学中采用计算机辅助教学有助于提高学生体育学习的积极性、态度和体育技能。 相似文献
8.
廖平 《教育界(基础教育)》2020,(18):87-88
信息时代,未来已来。“未来学校”就是数字化、智能化时代的新型学校。在此背景下,文章阐述了计算机辅助教学在体育教学中的重要作用及激发学生参与热情的现实意义,详细介绍了计算机辅助教学课件在体育教学中的设计和开发过程,并提出了实现方法,对计算机辅助教学在体育教学中完善讲解与示范、检查学生理解能力、设计问题、认知策略等方面进行了研究,以期对一线体育教学活动有一定的指导和参考作用。 相似文献
9.
吕维宽 《通化师范学院学报》2003,(1):51-54
计算机辅助语言教学随着计算机技术的发展而迅速发展，它已经成为语言教学的有效手段之一。本简单介绍了什么是计算机辅助语言教学，回顾了计算机辅助教学的历史以及计算机辅助语言教学理论的发展，指出了计算机辅助语言教学的优越性和局限性。 相似文献
10.
体育专业教学中计算机的辅助运用 总被引：1，自引：0，他引：1
随着电子技术和信息技术的不断进步,计算机正以惊人的速度迅速渗入各个领域。利用计算机辅助体育教学,研究体育教学规律,分析技术动作和纠正错误动作,既为计算机应用提供了新的领域,又为提高体育教学和科研水平提供了可能。 相似文献
11.
运用文献资料、实证调研等方法,对西北少数民族传统体育与体育课程改革的问题进行研究,研究表明：教育事业的科学发展是体育课程改革的指导思想,素质教育是体育课程改革的内在要求,课程建设是体育课程改革的核心要素,少数民族传统体育为体育课程改革提供了丰厚的土壤。研究旨在要从面向时代要求、谋划教育发展、树立先进教育理念的高度上,从全面提高少数民族地区教育发展水平的层面上,从获取先进体育课程价值取向的角度上进行西北少数民族传统体育与体育课程改革;从而以特有的少数民族传统体育孕育学校体育文化,以少数民族体育文化打造品牌课程,以少数民族传统体育文化形成特色课程,促进西北少数民族地区学校体育事业的科学发展。 相似文献
12.
体育隐性课程作为体育课程的重要组成部分,与显性课程相呼应,潜移默化地对学生实施全面的体育教育。开发体育隐性课程,体现了体育课程改革的理念。隐性课程的载体涉及学校体育的方方面面,体育教师应在这些方面有效地进行开发。 相似文献
13.
本文通过对我校2007--2009三个年级体育教育专业学生对新课标认识的调查分析,得出新课标理念的形成需要时间、实践和体育专业知识的积累,及中学体育教育和高校体育教育两者的互相结合,才能达到最优的效果, 相似文献
14.
通过文献资料、专家访谈,在指导思想与理论表现形态上,对中国近代以来大学体育理论的历史发展脉络进行了梳理,认为:(1)中国大学体育理论发展历程,根据存在形态与"体育理论"和"学校体育学"的关系上,可以分为滥觞期(清末~1927年);系统引进国外"体育教育理论"时期(1927年~50年代末);混沌于自主建设的"体育理论"各个部分时期(五十年代末~1983年);分化于"学校体育学"(1983~至今)时期;(2)大学体育理论长期处于与中小学体育理论并存统一的局面,基本上是从学校教育层面上进行的讨论,受中小学体育理论影响较深,整体上对对象结构、承担任务、服务领域日益复杂、特殊、广泛的大学体育实践的指导性较差,种种迹象表明,大学体育理论在新时期正酝酿新的突破. 相似文献
15.
张国庆 《广东技术师范学院学报》2007,(8):121-123
探讨体育与健康教育的关系，阐明体育对健康教育的重要作用，以及高校体育与健康教育相结合的必要性。体育教师应加强体育与健康课理论知识的教学，探索符合体育教学实际的教学方法。 相似文献
16.
陆瑶 《读与写:教育教学刊》2007,4(8):61-62
体育教学模式是用简化的形式表达体育教学思想和教学组织策略,是联系体育教学理论与实践的纽带和桥梁。随着社会的不断发展变化,体育教学模式也要经过实践不断完 相似文献
17.
从整体文化的角度,提出文化互构网的概念,并在此概念基础上对体育文化“元”性质的思考方法进行探讨。对体育文化“元”性质的思考可以使我们明晰体育文化理念从而明确体育文化的发展方向。诸如竞技对体育的影响、体育人才的培养、学生的体育兴趣等问题,都可以在对体育文化“元”性质的讨论中获得一些解决的参考思路. 相似文献
18.
在中学体育教学中,无论是教学内容的选择还是教学方法的更新,都应十分关注学生的体育兴趣,只有做到激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼,才是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。 相似文献
19.
庄学娥 《河北北方学院学报(社会科学版)》2014,(4):113-115
中国学生体质逐阶段下降。阳光体育活动的实施是学校体育教学过程的延伸,对体育教学有积极的影响。阳光体育背景下的体育教学课程要根据当前各个学段学生的体质现状,结合体育课程自身的特点,做出具有更强适应性与实用性的设计,即与体育课堂教学的配合性设计,改善学生体质的针对性设计,根据学生体质变化而变化的动态设计,以满足学生体育学习与体质提高的需要。 相似文献
20.
通过在学院公体课中进行“运动教育”模式实验研究,发现该模式不仅能够调动学生参加体育活动的积极性,提高学生的身体素质和运动技能,还对培养学生终身体育的观念、习惯具有良好的效果,值得高校体育课教学借鉴. 相似文献