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面对高中有机化学反应教学中偏重机械记忆的问题,通过分析新课标对有机化学反应的教学要求,基于结构视角理解有机化学反应教学研究现状和实践效果,建议以结构视角为突破口,开展促进学生结构与性质整体理解的有机化学反应教学。以"再探乙烯与溴水的反应"为例,建构基于杂化方式、电负性、电子云密度、键的极性等相关结构要素分析有机化学反应的认识视角,培养学生正确理解有机化学反应的结构思维。 相似文献
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非化学专业有机化学教学实践创新探索——以环境专业为例 总被引：1，自引：0，他引：1
《教育教学论坛》2016,(5)
本文着眼于高等院校非化学专业开设有机化学课程的必要性及重要性,探讨如何通过现代教学改革,推动非化学专业的化学教学。笔者以环境相关专业为例,从学生学习现状、存在问题和专业培养目标出发,结合学科特点,在教学内容和教学方法两方面进行了深度探索,旨在构建学生的有机化学专业知识体系,培养学生的实践及创新能力,提高教学效果。 相似文献
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以蓝染工艺的发展史为轴线，创设与之相应的教学情境，介绍我国传统蓝染工艺以及近代化学家合成靛蓝的史料，引导学生掌握蓝染工艺中印染材料的结构、性质，进而预测其可能产生的有机反应；并指引学生参与合成靛蓝的整个过程，学会设计有机合成路线的方法，帮助学生搭建有机化学整体的复习框架，形成全面、系统的有机化学学习思路和方法。在揭示化学学科的知识性和人文性的同时，促进学生化学学科核心素养的提升。 相似文献
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有机化学课程作为化工、材料、生命、环境、能源等学科的一门重要专业基础课,一直是北京化工大学重点建设的核心课程。在课程建设过程中,有机化学以提高学生能力和素质为核心,全方位实施课程建设,取得了丰硕的成果。有机化学2006年被评为北京市精品课程,2008年被评为国家精品课程,2009年被评为教 相似文献
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有机化学实验作为对化学理论课的补充,是学生通过实践掌握理论知识的体验过程．也是培养学生掌握基本实验原理和实验技能的操作过程,在整个化学教学中占据十分重要的位置。本文作者结合有机化学实验教学实践,总结了有机化学实验教学改革过程中的若干经验与探索,提出了优化实验教学模式的方法与路径。 相似文献
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《有机化学》是医药类相关学科一门重要的基础课程。本文以西藏大学为例,结合学校四年制护理学本科专业教育培养方案及课程设置情况,探索分析了该专业核心基础课《有机化学》课程教学面临的困难,并根据学生、教学实际,认真总结了应对困难暨切实做好该门课程教学工作的几点思路。 相似文献
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有机化学需要进行教育改革,要本着培养学生综合素质能力,提高学生的动手能力,培养学生的创新意识和创新能力的宗旨,有效开展教学工作.主要可以动两个方面进行努力:教学内容和教学方法,教职工通过有效开展有机化学的创新教育,能够加强专业人才的培养,促进社会的进步. 相似文献
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为培养生物制药专业学生的思维与创新能力,以烯烃教学内容设计为例,探讨了几种教学方法在有机化学教学中的结合应用。主要采用传统教学方式精讲和细讲烯烃结构;采用探索教学法引导学生理解烯烃反应机理;采用开放式教学法培养学生自主学习能力。学生问卷及调查结果表明：在有机化学教学中,以上几种教学方法的结合运用培养了学生学习兴趣,不仅有利于学生基础知识的掌握,更有利于学生进行自主学习与创新能力的培养。对全面促进学生知识、能力和综合素质的提高起到了积极的推动作用。最后,指出了教学中需要进一步探讨的问题。 相似文献
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为提高化学类本科生有机化学综合实验能力,增强教学效果,通过设计“新型绿色烯烃二溴化反应开放实验”,对有机化学开放性实验的教学模式、教学设计与实施和教学考核等方面进行研究与实践,提升学生实验创新探究能力和独立分析解决问题能力,进一步拓展知识面,为学生能够独立完成各类有机化合物的绿色高效合成奠定基础。该类拓展性实验将对普通本科高校的有机化学实验教学改革提供新的思路,具有推广价值。 相似文献
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进行有机化学及实验重点课程建设,不仅是提高学生实验操作能力和分析、解决问题能力的需要,也是实现培养高等技术应用型人才的必然要求。阐明了建设有机化学及实验重点课程的意义,对目前现状进行了分析并指出了在教学条件、师资队伍、教学大纲以及教学手段和方法等方面存在的问题,提出了有机化学及实验重点课程建设初步实施办法。 相似文献
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在有机化学的教学中，通过教学方式的改革，加强科学素质教育，既能提高学生对科学知识的学习兴趣，也能锻炼学生对科学知识的探索方法，从而达到教书育人作用。 相似文献
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以提高学科核心素养为宗旨的化学课程改革,重视从宏观、微观、符号三个层面认识物质及其变化。“甲烷”作为最简单的有机物是学生学习有机化学的起始。基于三重表征视角,从“甲烷”教学内容素养价值的挖掘、真实问题情境的创设、教学内容的结构化以及教学评一体化等方面进行素养为本的教学设计,突出三重表征对认识有机物结构与有机反应、发展学生化学学科核心素养的重要作用。 相似文献