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中学生物教学中的科学精神教育,是按照<中学生物教学大纲>的要求,认真组织实验、讨论等教学活动,真正做到教学活动有目的、有次序、有要求、有结果.使科学精神教育落到实处. 相似文献
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我国教育事业发展向前迈进,中学生物教学提出了全新概念生物科学四要素.新的教学目标和教学方法都远远不同于传统的教学模式.为了适应新的需求和发展,全面提高教学质量,提高学生的综合素质,中学生物教学方法必须做到与时俱进,拥有创新精神,以下就几点关于中学生物教学方法的思考以及新方法探讨和老师在日常教育活动中的常见问题进行论述. 相似文献
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本文主要阐述直观互动教学在中学生物教学中的作用,直观教学手段的类型用直观教学培养学生的学习兴趣,初步探讨直观教学在探究教学中的运用。 相似文献
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目前,环境问题是备受社会关注的重要问题。为了保护环境,就必须要从普及环境知识入手。在环境问题日益突出的今天,培养中学生环境意识,进行环境教育已迫在眉睫。环境教育作为中学生物教学中的有机组成部分,旨在生物教学过程中培养中学生的环境意识。利用生物教学中的课堂教学,为中学生环境教育打下良好的理论基础。通过开展丰富多彩的生物教学实践活动,来增强中学生对环境的保护意识。所以从教育入手,在中学生物教学中渗透环境教育是解决环境问题的根本途径。 相似文献
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本文主要阐述直观互动教学在中学生物教学中的作用,直观教学手段的类型用直观教学培养学生的学习兴趣,初步探讨直观教学在探究教学中的运用. 相似文献
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中学生物是学生接触科学最早的一门科目,对于培养学生的思维能力有着很重要的先导作用,运用科学方法教育学生是非常有必要的。本文通过对科学方法进行解释,还对于科学方法在中学生物学科中的应用也进行了分析。提出了现在的教学弊端,给出了解决的方法和措施。对于科学方法在中学生物中的应用给予了展望。 相似文献
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生物科学是自然科学的一个重要门类,它的每一次发展都促进着社会的不断进步。加强中学生物教学不仅关系到学生素质的提高,而且关系到基础教育的完善,本文从中学生物教学的观念认识、教学方法以及教学能力培养三个方面作以思考,希望对中学生物教学有所促进。 相似文献
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随着高中新课程改革的不断深入,中学生物教学的理念、方法等都发生了很大改变,中学生物教学正逐步向生活化、实验化和探究式的方向发展。 相似文献
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在生物教学中实施STS教育是深化教育改革,全面提高学生科学素养的有效途径.本文从目标、效果和前景三个方面浅述了中学生物新教材中的STS教育. 相似文献
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通过在中学生物教学中选择不同的教学形式,利用多种途径开展环境教育。在课堂教学中的渗透、课外活动中的强化、社会实践中的培养、校园环境建设中的深化等,进一步培养学生的环境意识、道德意识、态度和价值观。 相似文献
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生物学史知识不仅是中学生物学教学的重要组成部分,也是中学生物学学科素质教育的重要素材,并以其内容的独特性,在素质教育中发挥着特殊的作用。为了充分发挥生物学史在素质教育中的作用,本文初步探讨中学生物教学中生物学史教学的现状与途径。 相似文献
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21世纪是生物的世纪。一门如此尖端的学科必然需要不断的创新。创新不可能一蹴而就,必须从基础培养,从细微之处融入。中学生物是生物学的基础,如何在中学生物教学中融入创新精神,培养学生的创新意识及能力就显得尤为重要。创新是素质教育的基本目标,没有创新就没有社会的发展和人类的进步。在中学生物教学中实施创新教育是全面落实素质教育的要求,是应对知识经济时代挑战的要求。创新教育是指 相似文献
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新课程理念下的中学生物教学,应该是民主、平等的以学生为主体,教师为主导的教学,要使学生轻松、愉快、主动、有效地学习,教师必须采用多方位的办法,让学生对所教内容产生极大的兴趣。本文从心理学的角度创新地提出了生物课中的兴趣教学和快乐学习。 相似文献
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遗传病的类型判断及其概率计算历来是中学生物教学中的重点和难点问题,也是令众多中学生感到头疼的问题,本文全面的总结了解决此类题型的基本方法,总结出许多简洁易懂的判断口诀和计算公式,希望为广大师生提供参考。 相似文献
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生物教学中巧妙的课堂提问是使学生学习知识、培养能力、锻炼自己的一种有效方法。恰当的课堂提问是教学的重要手段,它不但能巩固知识,及时反馈教学信息,而且能激励学生积极参与教学活动,培养学生的心智技能和口头表达等多方面能力。本文从问题类型、提问要求、设问技巧、教师的态度等方面对课堂提问进行了探讨,分析了中学生物教学中的课堂提问技巧,使教师成为课堂中的“善问者”,让课堂提问真正成为高质量教学的一种有效手段。 相似文献
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文章从新媒体视角,探讨了如何将新媒体应用于中学生物教学中,促使课堂教学模式向互动式教学转变,使教学过程更加人性化和丰富化。在中学生物课堂中应用新媒体,实行互动式教学应始终坚持教师是课堂的引导者,将真实的课堂还给学生。 相似文献