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1.
崔雪梅 《中学生数理化(高中版)》2009,(11):42-43
所谓新课的导入,是指在正式讲授新课、传授新知识前的开场白.俗话说:"良好的开端是成功的一半."在初中物理课教学中,导入新课有着十分重要的作用,讲课时要设法激发学生的兴趣,首先要设计好每堂课的"开场白",要讲出新意,讲出字里行间学生看不出 相似文献
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俗话说:"良好的开端是成功的一半."新课的导入是课堂教学中一个不可忽视的重要环节,导课环节直接体现一位教师的教学素质.在语文课堂教学中,导课方式一般有以下四种. 相似文献
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俗话说:"良好的开端是事情成功的一半."新课导入的成功与否是课堂教学能否顺利进行的前提.在教授<新世纪高中英语>高一年级第一学期Unit 5的课文Man's Four-legged Friend时,我尝试运用了合作阅读策略导入新课,取得了较好的教学效果,回顾这堂课的教学过程.给我带来了很多思考. 相似文献
4.
张桂超 《新课程导学(上)》2012,(20)
俗话说:"良好的开端是成功的一半."课堂教学尤其如此,在新课教学时,教师通过设计精彩的新课导入,让学生在上课伊始,就产生强烈的探究欲望,产生浓厚的学习热情,从而开启学生的积极思维.本文结合自己的教学实践,谈谈初中物理教学中的几种导入方法,与同行们共商. 相似文献
5.
陈华光 《新课程导学(上)》2012,(28)
人们都说:"良好的开端是成功的一半."一个好的开始,不仅可为一件事的成功奠定良好的基础,更可给人以无限的希望,让人充满信心.同样,在课堂教学中,精彩艺术的课堂导入,可以激发学生学习的兴趣,锁定学生的注意力,让他们在明确的学习目标的指引下,迅速进入学习情境,从而让新课犹如磁石般吸引住学生.本文结合个人教学实践,谈谈小学语文教学中的新课导入技巧. 相似文献
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张玉珍 《新课程学习(社会综合)》2012,(7)
托尔斯泰曾经说过:"成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生的学习兴趣."好玩是学生的天性,怎样才能让学生在玩中获得知识,是我经常思考的一个问题.游戏是以知识为载体的活动.根据我的工作实践,谈一点自己的收获.
一、用游戏导入新课,让学生入情
良好的开端是成功的一半.数学教学中的新课导入在一堂课中的作用至关重要.特别是低年级的学生有意注意能力差,他们的学习效果在很大程度上依赖于自身的学习兴趣. 相似文献
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前苏联革命家、教育家加里宁说过:"数学是思维的体操."学生学数学不光是为了计算和应用,还在于学一种思维方法、一种数学思想.要让学生达到这种学习的境界,我认为应着重激发学生的学习兴趣,提高课堂教学有效性,下面是我的一些做法.
一、提供精彩导入,激发学习兴趣
俗话说:"好的开始是成功的一半."成功的导课能迅速稳定学生的情绪,激发学生的学习兴趣,使学生进入渴望学习的心理状态,为整节课乃至整个小学数学的教学打下良好的基础.因此,我很重视新课的导入,并常创设有趣的情境导入新课,把学生引到精心设计的教学活动中,为探究新知作好孕伏. 相似文献
9.
李虹 《教学月刊(中学下旬版)》2009,(22)
俗话说:"良好的开端是成功的一半."新课导人是一节课的开始,是课堂教学的一个重要环节,是教师在一个新的教学内容和教学活动开始时,引导学生进入学习状态的行为方式.它要求教师迅速创造一种融洽的教学情调和课堂氛围,把学生带进一个与教学任务和教学内容相适应的理想境界. 相似文献
10.
王迪 《数学学习与研究(教研版)》2013,(8):42
俗话说:"良好的开端是成功的一半."导入新课是为了引出新课,虽不是主体,但它却在整节课堂教学中起到了至关重要的作用,导入新课的成败往往直接影响着整节课的成败,因此设计好导入,上好导入新课这一部分内容是十分重要的.开课好就可以迅速安定学生的学习情绪,引发学生的 相似文献
11.
陈杰 《数学学习与研究(教研版)》2014,(3):16
新课导入是指在新的教学内容和教学活动开始时,教师引导学生进入学习状态的行为方式,是课堂教学中一个不可忽视的重要环节,同时也是教师的一种有意识的教学行为方式.常言道:"良好的开端是成功的一半."一个有效精妙的导入能像磁铁一样牢牢地吸引学生的注意力,拨动学生思维之弦,使学生产生强烈的求知欲望和高涨的学习热情,为课堂教学创设良好情景.新课导入在数学课堂教学过程中所具有的价值及对整节课顺利进行所具有的重要意义,在某种程度上直接决定教学的成功与否,是组织数学教学的一个重要环节. 相似文献
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导入新课是课堂教学的首要环节.著名特级教师于漪说:"在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣,首先应抓住导入新课环节,一开始就把学生牢牢吸引住."那么在小学语文课堂教学中如何有一个好的开始呢?下面结合本人的教学实践,谈谈几类导课艺术在课堂教学中的运用. 相似文献
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"好的开始是成功的一半."要想学好数学,首先要有精彩的导课.实践证明,好的新课导入不仅能牢牢抓住学生的注意力,同时也能激发学生对新课的兴趣和求知欲,从而调动起学生的学习积极性,实现高效的数学教学.
一、紧扣目标——直接式导课
在高中数学教材中,很多知识点对学生而言都是陌生而又神秘的.面对这些知识的教学,与其不着边际地绕弯子,不如开门见山、进入正题,将陌生的新课知识直接呈现给学生,这不仅能让学生第一时间抓住学习重点、把握学习任务,而且也能增强新课教学的时效性和目的性,让学生带着对新课的朦胧与好奇,迅速而直接地感知新课. 相似文献
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兴趣是提高语文教学成绩的重要一环.如何让学生喜欢语文.提高语文课堂教学效果.主要就是培养学生对语文的兴趣. 一、精心设计导读,创设良好的学习氛围 常言说:"好的开端是成功的一半."富有艺术性的导语,能轻松自如地敲开新课的大门,巧妙地激发学生兴趣和强烈的求知欲,创造良好的学习氛围.反之,平淡无味的导语,不仅不能调动 相似文献
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如何使中学语文课堂教学"活"起来 总被引：1，自引：0，他引：1
吕叔湘先生曾指出:语文教学"关键在于一个'活'字."又说:"成功的教师之所以成功,是因为他把课讲活了."可见"活"是中学语文课堂教学成功的关键. 相似文献
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课堂教学艺术是一个整体."新课导入"仅是其中的一个环节,但却是一个十分重要的环节,是课堂教学整体的有机组成部分.新课导入的方法多种多样,不拘一格.这里根据教学实践和平日的积累,举例探讨一些方法. 相似文献
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课堂教学是整个教学工作的中心环节,也是数学教学的基本形式.课堂教学有多种课型,但无论哪种课型,离不开"导课"这一环节.著名特级教师于漪说:"在课堂教学中培养、激发学生的兴趣,首先应抓住导人新课的环节,一开始就把学生牢牢地吸引住." 相似文献
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于漪老师说:"在课堂教学中,要培养激发学生的兴趣,首先应抓住导入课文的环节,一开始就要把学生牢牢吸引住."所以我们要精心设计课堂导语,让精彩从"头"开始.
一、猜谜语导入法.
用猜谜语的方法导入课题,既能高度集中学生的注意力,又能增强他们的好奇心,是深受学生喜爱的益智、娱乐活动.如教学《四个太阳》一课时,我先让大家猜一个谜语,"有个老公公,天亮就出工,有朝一日不见它,不是下雨就刮风."学生很快猜出是"太阳."我接着说:"对,是太阳.今天我们就要学习一篇和太阳有关的课文."这样在猜谜游戏中进入新课的学习,为学生愉悦地学习做了情感铺垫,借着谜底直接导入新课. 相似文献
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俗话说:"良好的开端是成功的一半."教师讲解新知识的时候,巧妙的导入正题能激发学生的学习兴趣,能吸引学生的学习注意力,创设出良好的课堂教学气氛,从而顺利完成教学任务,使学生对新课产生浓厚的兴趣,提高学生的学习效率.课堂导入要围绕教学目的紧扣教学重点和难点,努力做到先声夺人、先声引入,激发学生学习的兴趣,开启学生的思维智慧.以下是笔者在小学语文课堂教学中的一些尝试. 相似文献
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李波 《新课程学习(社会综合)》2011,(2)
导入新课,是数学课堂教学的一个重要环节.美国心理学家布鲁纳指出:"深厚的好奇心是引发强烈求知欲的内驱力."在导入新课时,老师若能激发学生对新课的浓厚兴趣,学生便会产生强烈的求知欲,学生学习的积极性和主动性便大为提高,收到事半功倍的效果.在平时的教学中,我主要采用以下一些课堂导入的做法: 相似文献