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在新的历史时期,如何围绕中师培养目标,据据青少年学生的心理特点,加强班集体建设,把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,是我们开展思想政治工作的一个重要课题。让集体主义精神闪光个人成长离不开集体,而使班级充满集体主义精神是形成良好班集体的必备条件。因此,要善于通过各种活动努力培养学生的集体主义精神。八二级学生原先对一些集体活动,如校运动会、集体舞比赛、文娱会演等,兴趣不大,积极性不高,他们认为“来师范只是念书的”。为了提高学生的认识,我从新生一入学起就引导同学摆正集体与个人的关系,教育他们有振兴祖国的决心必须有振兴集体的行为;应该积极为建设先进的 相似文献
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宁建生 《淮南师范学院学报》2007,9(4):79-80
单位的建设与发展,工作的成效与活动效果,与集体主义精神和成员的"集体意识"密切相关。集体主义与集体意识是工会开展工作的必要条件,而活动与比赛又是培养集体主义与集体意识的平台与课堂。 相似文献
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一个功能健全的班集体 ,不仅能够促进学生身心健康发展 ,而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习效果。 一、以集体主义精神凝聚人 前苏联教育家苏霍姆林斯基认为 ,“集体”是一种“精神共同体”。它不是一般群体 ;集体一旦形成 ,具有比各个成员相加更大的合力。那么 ,作为一个班集体 ,能够把几十个互不熟识、个性各异的学生个体联合成一个有机整体 ,并且产生强大的合力 ,靠的是什么呢 ?靠的是集体主义精神。进行集体主义思想教育的最有效途径 ,是组织集体活动。所以 ,一个新的班集体组合之后 ,迫切需要的就是有计划有目的地组织… 相似文献
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集体具有利益共同体和价值共同体的两种不同功能,而作为价值共同体,集体又扮演着两种不同角色,无论利益的集体还是价值的集体都是一个现实结果而不是理论前提。理清个体主义、旧集体主义和马克思所倡导的真正的集体主义在理论逻辑中的位置,将会为塑造社会主义集体主义精神提供稳固的基础和清晰的视阈。 相似文献
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集体具有利益共同体和价值共同体的两种不同功能,而作为价值共同体,集体又扮演着两种不同角色,无论利益的集体还是价值的集体都是一个现实结果而不是理论前提。理清个体主义、旧集体主义和马克思所倡导的真正的集体主义在理论逻辑中的位置会为培育社会主义集体主义精神提供稳固的基础和清晰的视阈。 相似文献
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苏宗富 《二十一世纪教育思想文献》2007,(1)
集体教育,是以集体主义价值观为导向,组织集体、教育集体并通过集体进行教育,以影响集体成员身心发展,尤其是形成学生的集体主义精神为目标的一种教育方式。在集体教育中1 1＞2,因此集体的教育力量是不可忽视的。在德育中,我们应尽量发挥集体教育的作用,提高德育实效。 相似文献
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大学生集体主义思想提升途径探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
当下大学生基本价值观的主流是积极向上的，同时集体主义意识淡化，合作精神不足，个人主义思想严重的现象不容忽视。因此，要加强集体主义教育，培养学生的集体归属感和认同感，通过集体活动、班级建设等手段，使学生成为科学精神和人文道德精神统一和谐的人。 相似文献
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集体主义是精神明建设的重要内容。在市场经济体制下，集体主义仍然具有存在的基础，依旧是我们社会道德价值导向的主导内容。集体主义对社会主义市场经济的健康发展具有重要作用。在社会主义市场经济下坚持集体主义，应充分认识社会主义初级阶段集体的性质，用发展的眼光看待集体主义，与时俱进，对原有的集体主义进行扬弃，根据新的情况完善和发展集体主义原则。 相似文献
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本文从马克思、恩格斯关于“真实的集体”的思想出发 ,认为公有制的现实形态和计划经济体制的弊端抑制了人们集体主义精神的发挥 ,进一步阐明了社会主义市场经济体制的建立为人们集体主义精神的发挥创造了有利条件 ,是新时期集体主义道德形成的现实基础。 相似文献
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如何培养学生的集体意识 总被引：1，自引：0，他引：1
集体主义是学生思想品德教育的一个重要方面，集体主义包括个人对集体的认识、情感、态度及其行为方式，其核心是集体意识。所谓集体意识，是指在一定的集体中，关于个人与个人，个人与集体关系和态度的认识和情感表现，它决定着人在集体中的行为方式。有强烈集体意识的人，往往把自己的言行与集体的利益联系起来，有良好的团队合作精神，对自己所在的集体有强烈的依赖感和归属感，并产生强烈的责任感、荣誉感和自豪感。作为一个集体，只有全体成员团结一致，同心同德，各项工作才能搞上去。 相似文献
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人的自我完善在其本意上是指人的身体和精神的全面、充分而自由的发展 ,是作为个体的人在社会发展过程中 ,不断提高自己各方面素质和能力的过程。如果一个人处在良好的集体环境中 ,那么通过集体中每一个成员的集体主义精神的感化和影响 ,社会就能够促进个人的自我完善和全面发展。也就是说 ,高等学校只有加强大学生的集体主义精神的培养 ,才能更好地促进他们的自我完善和全面发展。下面就简单地谈一谈集体主义与大学生的自我完善。 1 .集体主义重视个人的发展和自我完善集体主义作为一个价值导向和伦理道德原则 ,强调要为完善个人、完善… 相似文献
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集体主义作为社会主义道德规范体系的基本原则,必须体现时代要求,与社会主义市场经济相适应。因此,要以马克思主义的理论勇气,总结实践的新经验,借鉴当代人类文明的有益成果,对集体主义道德原则的基本内容作出富有创造性的新的概括。这是弘扬集体主义精神的需要。一、社会主义市场经济体制下的“集体主义”道德原则特点及主要内容社会主义市场经济体制下的集体主义道德原则的精神实质,应该是个人利益和集体利益的和谐统一。个人是集体中的个人,社会集体是由个人组成的集体。个人存在的社会性和社会集体构成的个体性,使得在社会生活中个人和… 相似文献
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苏霍姆林斯基认为教师集体是学校的轴心,教师要有集体主义精神,教师集体应具有统一的教育信念和个人的创造力。他的教师集体思想对我国目前构建和谐校园与和谐教师团队,加强教师集体的凝聚力方面有着重要的启示。 相似文献
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孙玉石 《通化师范学院学报》2010,31(1):26-29
传统集体主义道德原则不能指导新的社会现实,当下必须构建＂新集体主义＂。考察整体主义、个人主义、集体主义及传统集体主义,并依据马克思主义有关理论来界定＂新集体主义＂。构建＂新集体主义＂的基本原则是提倡个人主义的同时,以集体主义来引导个人主义,其基本内容为：建构集体德性;实行法治;大力提倡自我牺牲精神。＂新集体主义＂的发展方向是共产主义的集体主义。 相似文献
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本文从马克思，恩格斯关于“真实的集体”的思想出发，认为公有制的现实形态和计划经济体制的弊端抑制了人们集体主义精神的发挥，进一步阐明了社会主义市场经济体制的建立为人们集体主义精神发挥创造了有利条件，是新时期集体主义道德形成的现实基础。 相似文献