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最近，江西省教研室将高中学科教研员组成四个调研小组分别到南昌、新余、上饶、吉安、赣州、景德镇等设区市，以听课、交流、研讨、座谈等多种方式对普通高中开展新课程实验工作进行了专题调研。 相似文献
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改革是教育发展的根本动力，教育必须进一步改革；教研工作也是如此，教研工作必须与时俱进，努力改革，才能跟上教育发展改革的形势。我们在教研工作中努力坚持以下原则：教研工作课题化，教师培训专题化，教学业务管理规范化，教研活动综合化，下校调研制度化，从而充分发挥了教研室在推进素质教育过程中的积极作用。 相似文献
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教研室是中国教育的特有机构。它始建于1956年，最初是中小学教学研究和学科教学业务管理的机构。1990年，国家教委作出《关于改进和加强教学研究室工作的若干意见》，首次明确了教研室的作用，规范了教研室工作的职能，从而使教研室的主要工作重点确定为教学研究、教学指导和教学管理三大方面。2001年，随着基础教育课程改革的推进，国家教育部将教研部门确定为课程改革的支撑力量，《基础教育课程改革纲要(试行)》要求“各中小学教研机构要把基础教育课程改革作为中心工作， 相似文献
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去冬,我们曾到位于漳河畔的临漳县文教体局教研室进行调研。时间不长,收获甚丰。如果把它比作一颗散落在冀南大地上的教研工作闪闪发光的明珠,可能有些夸张,但它所焕发出来的勃勃生机,它在前进路上所走过的深深足迹,尤其是在规范化管理方面所做出的成绩,确实令人感受颇深。下面是我们与该县教研室主任许相国同志交谈时的部分记录,摘录于此。以餍读者。 相似文献
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薛静 《中国教育研究与创新》2005,2(1):38-39
教研室作为学校教学工作的基层组织，其根本任务就是搞好教学工作，保证教学质量。然而教学质量的提高又与教研室自身的建设密切相关。唯有一批业务水平高、师德修养好的教师在教研室内发挥作用，教学质量才能得以提高。教学质量是生命线，因此抓好教研室建没必将成为今后各系部工作的重点。如何搞好教研组建没，提升学院的办学水平，笔者认为： 相似文献
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在新一轮课程改革的浪潮中，广西博白县教研室与时俱进，以课题研究为依托，以师资培训为基础，以教研活动为重点，使课改实验在点上开花，在面上结果，翻开了基础教育可持续性发展新的一页。（一）课题拉动新课改课改实验工作启动后，县教研室把工作重心转移到课程改革上来，全县课程改革工作纳入教育科研的轨道，以切实有效的专题研究拉动课程改革实验。教研室设计了两个重要课题，一个是“农村基础教育课程和教学改革的实验与研究”，从教材的适用性研究、教师教学行为的变化、学生学习方式的转变、评价机制的构建、综合实践活动、地方和… 相似文献
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教研室作为学校开展教学工作的最基本的工作单元，负有对教师组织和管理的重任，特别要讲究工作的艺术和策略。对教师的领导、组织更需要科学的方法，并辅之以对教师的理解、沟通和关心。组室长的人格魅力是每一个成功人士的基本素质。要探索矫形势下教研室建设的规律，才能以较少的投入，获取较大的成效。 相似文献
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有效的企业基层工会调研工作会极大地促进企业生产经营和企业两个文明建设，然而目前一些企业工会调研工作存在有位无为或难有作为的现象，究其因素：１、领导重视不够。企业基层工会调研工作的好坏，队伍是基础，领导是关键。只要领导重视，着手去抓，再难的事也容易，相反，领导不闻不问，再容易的工作也难以开展。一些企业的领导借口以经济建设为中心，不重视或轻视调研工作，认为经济工作是统帅，其它工作要让开；经济效益是硬指标，工会调研工作是软指标，可有可无的，只要效益上去了，工不工研无所谓；还有的领导认为工研工作是纸上谈… 相似文献
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教研室是一个有中国特色的组织机构,那么无疑教研员是世界上独有的教育群体。随着基础教育课程改革的不断推进,教研部门作为课程改革的支撑力量,在不断解决课程改革中出现的新问题同时,教研室工作本身也经历着一个逐渐形成规范与不断开拓创新的过程。从新课程对教师专业化发展的需求看,转变教研室的工作方式、发挥教研员的专业引领地位,至关重要。一、对教研室职能特点的重新认识1.对教研室职能特点的再反思新课程突出了教研部门的地位和作用,转变了教研室原有的工作职能和教研内容,如何发挥“研究、指导、服务”的作用,是教研工作创新的核… 相似文献
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在一段时期，有些地方教研室的功能定位逐渐偏离方向，教研室成为考研室、编研室、评研室、赛研室。一些教研人员，自己不教不研，却到处指手划脚，以至于成为教学研究与教学质量提升的绊脚石。在新一轮课程改革中，首先要确定教研室的工作职责，确定教研员的岗位职责，建章立制，努力使教研室的工作制度化、规范化、科学化。我们认为，教研人员决不应该承担领导与裁判员的角色。 相似文献
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屈宏香 《中国职业技术教育》2003,(33):10-13
教研室是教学和科研的基层组织,它在教学和科研中起着堡垒作用。教研室工作的好坏直接影响着教学质量和科研水平。因此,把教研室建设好是不可忽视的工作。要搞好教研室工作,必须对教研室工作进行研究。 相似文献
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高职院校教研室工作中存在的问题与对策研究 总被引：3，自引：0，他引：3
高职院校教研室是学校教学活动的基层单位，其工作能否很好地开展，关系到高职院校的教、学质量与可持续发展。因此，应对高职院校的教研室工作加以调查与分析，发现存在的问题，提出解决这些问题的相应对策。 相似文献
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为构建有效促进教研员专业发展的培训体系，浙江省教育厅决定由省教研室负责全省教研员培训的策划和组织工作。为了提高培训的针对性和实效性，我们就教研能力的结构要素、教研员培训的内容体系、教研员培训的主要方式等作了专题调研，在此基础上制定了比较完善的教研员培训方案，并成功地组织了首届新教研员研修班。现把有关情况总结如下，以期与同行们一起讨论交流。[第一段] 相似文献
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正为配合江苏省苏州工业园区教育局对学校教育教学工作的督导,区教研室对笔者所在的苏州工业园区第一中学教学进行了调研。其中,区化学教研员陶兴学从听课评课、检查备课和作业批改、举行座谈、总结交流等方面调研了学校的化学教学工作。调研一:"点"上观察课堂教学通过对初三年级的调查汇总,调研组给出如下信息。其一,正面评价:全体化学教师都较敬业,注意了教学三维目标的完整性;知识与技能 相似文献
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凡市教研室在编教研员，在教研员岗位工作满5年及以上，一般应分期分批安排至学校的教学岗位兼职。兼职时间一般为两年左右，兼职的学校原则上由组织上指定。教研员兼职期间，其行政、工资关系仍保留在教研室，兼职期间参加学校年度考核，享受兼职学校政治、经济待遇；同时，教研室将选择一位同学科的优秀教师，借调到教研室担任兼职教研员，其行政、工资仍保留在原学校，兼职期间参加教研室的年度考核。 相似文献
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陈军 《厦门教育学院学报》2000,(2):65-67
教研室是学校的基层教学单位，它的职责、位置、工作成效对于整个学校的教学质量起着至关重要的作用。因此，在教研室的建设过程中出现的问题、对策，成为关注的焦点。 相似文献
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2008年10月26日至11月7日，教育部基础教育司组织来自全国的教育行政官员、课程专家、教研室负责人和高中校长，分赴北京、福建、海南、广东和浙江五省（市）进行普通高中课程实验调研。调研的目的是实地了解高中新课程的实施状况，总结经验，为下一阶段的课改工作做准备。本刊于调研开始之前，约请各调研组的部分成员就其调研过程中的感受写成调研手记，虽是吉光片羽，却也能窥斑见豹，刊发于此，以飨读者。 相似文献
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高等学校的根本任务是培养人才,教学工作是学校的中心工作,教研室作为高校教学科研的基本单位,精心组织教学、努力提高教学质量是教研室最重要的任务。我们通过对组织教学的理性思考与实践,在教研室建设中取得一些成果,现总结分析如下。1抓住三个环节是组织教学的基础1.1准确定 相似文献