共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
从历年高校大学生体质健康监测数据来看。学生的体质一直处于下滑趋势,如何遏制体质下滑的趋势,增强学生体质,这是摆在高校体育教学改革的首要任务。而高校体育教学中增进学生健康的首要任务是培养学生的终身体育意识。 相似文献
2.
现代大学生体质健康水平令人担忧,这一群体的健康水平已经成为全社会关注的共性问题,大学生体质健康情况不仅事关其自身的发展,而且关系到国家的未来,进而影响我国全民素质的提高。高校体育课程面临提高学生体质健康水平的重任。本文通过专家访谈法和文献资料对体育实践课的评价指标及锻炼效果进行研究。研究指出:体育课程评价指标中应加强体育实践课锻炼效果的评价,保证体育实践课程能够有效促进学生体质水平的提高。 相似文献
3.
段桂梅 《宁波大学学报(教育科学版)》2007,29(2):113-115
文章通过对体育文化、体育文化的区域性、时代性特征以及文化对体育的影响的论述,探讨了如何在新形势下进行体育教学改革,及利用社会体育文化和在学校中形成的体育文化氛围来培养学生兴趣,以达到提高大学生体育文化素质和体育教学效果之目的。 相似文献
4.
5.
通过学生参加体育活动情况等的调查,以及对学生体质测试情况进行分析,本文提出了有利于增强学生体质,提高体育教学成效,适合本校体育课程教学的模式。 相似文献
6.
大学是学校体育教育的最高层次。是学生接受教育、自我完善和实现个体社会化的最佳阶段，也是学生进一步完善体质、发展体能、形成对终身体育理性认识的最高阶段。要通过改进大学体育教育模式和方法，激发和培养大学生正确的体育动机，使他们真正懂得体育的意义，最终形成终身体育思想。 相似文献
7.
在重新审视体育功能的基础上,发现高校大学生体育锻炼及体质存在"先天不足"和"后天无补"现象,对比国外大学体育课程设置状况,提出中小学应注重体育课程质量和培养学生良好的运动习惯;从大学生健康体质需求、健身需求及"终身体育"形成的需求,探讨"体育健康人生"课程纳入高校普修课的必要性。 相似文献
8.
为了建立健全国家学生体质健康监测评价机制,激励学生积极参加身体锻炼,提高大学生体质健康水平,我国于2014年出台了新的《国家学生体质健康标准》,对大学生体质测试的标准和门槛有所提高,也对高校体育课程提出了新的挑战。本文探讨了新标准下应该如何推进高校体育课程改革,切实提高大学生的身体素质,为高校体育教学提供参考。 相似文献
9.
学校体育是国民体育的基础，而体育教学又是实施国民体育的步骤和手段。通过体育教学，不仅要增强学生在校期间的体质，而且还要培养学生锻炼的习惯和能力，树立健康第一和终身锻炼的意识。 相似文献
10.
采用文献资料法、专家访问法、问卷调查法和体质测试法,通过对吉林省6所大学调查研究,了解大学生体育生活方式与体质的关系,分析影响大学生体质的主要因素,为更好地开展体育健康教育,寻求大学生在大学期间培养良好的体育生活方式及促进大学生形成健康的生活方式提供依据. 相似文献
11.
运用实验比较的方法，旨在通过学校体育教育为大学生终身体育奠定良好运动技术基础．实验证明，开设专项体育课能培养学生的兴趣，提高学生对体育的再认识，深化体育课程及教学改革，对于增强学生体质，提高运动素质，掌握运动技术有着显著的效果． 相似文献
12.
魏继红 《南京晓庄学院学报》2000,(2)
本文通过对在校学生在体育课程、教学方式、教学效果等方面的调查 ,对大学生体育生活状况进行分析 ,提出必须深化体育教学 ,提高学生的体育意识 ,从而提高大学生体育生活水平 ,并达到终身体育的目的。 相似文献
13.
宋海宾 《乐山师范学院学报》2007,22(5):131-132
本文通过对我院公共体育课程的现状调查,以及对我院学生的体质状况分析,表明目前我院的公共体育课程对学生的体质影响有积极的作用,但在促进学生通过业余体育锻炼来发展体质方面的影响不够明显. 相似文献
14.
通过对沈阳大学2005级学生入学后连续三年健康状况的跟踪测试,分析了大学生身体素质的现状及存在的问题,提出了校党委出台政策性干预措施,鼓励学校体育教师参与学生课余体育锻炼,广泛开展学校群众性体育活动等增强学生体质的建议。 相似文献
15.
大学生体质状况如何,将直接影响高等院校培养人才合格率的问题。增强学生体质,提高和改善学生的健康水平,是大学体育工作者的重要任务。通过对我院大学一年级学生的体质健康状况的分析与研究,目的在于全面了解我院非体育专业新生体质健康状况及特点,以便结合体育院校的实际情况对我院非体育专业学生这一特殊群体的体质健康状况提出一些切实可行的建议,培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯,增强学生体质,提高学生健康水平。 相似文献
16.
通过问卷调查法、文献资料法研究了大学生的心理健康状况,并论述了体育具有促进学生心理健康 的功能;利用文献资料法和逻辑分析法指出促进学生心理健康发展的有效途径是进行体育教学改革,树立健康观 念,心理健康教育与增强学生体质紧密结合,培养体育兴趣,教会自主运动的能力,养成终身体育习惯。 相似文献
17.
当前大学生身体素质不容乐观是一个不争的事实，这与体育教育和《学生体质健康标准》的贯彻实施有着直接的关系。对此，通过采用专家访问、学生座谈和对文献资料研究的方法，对影响我国高校大学生体育教育学习的消极情绪等原因．进行了研究和分析后认为，不合理的教学内容和形式、教师的职业道德水平、教学条件和学生自身因素等原因．都会导致学生的学习消极心理。因此，寻求合理的改进措施，采用行之有效的对策，提高大学生体质健康水平，努力培养新时期高素质的人才，是高校体育教育的当务之急。 相似文献
18.
本文分析了体育课程体系的时数分配，课程设置，教材建设，教学组织与方法，考核五个方面，对已被普遍认可的现象提出质疑，旨在为真正建立“增强学生体质，提高体育能力，形成终身体育思想”的新的课程体系提供参考依据。 相似文献
19.
培养大学生体育能力对实现学校体育教育的目标,增强学生体质,促使大学生更好地适应学校和现代社会生活需要,养成经常参加体育锻炼的习惯,以适应现代社会挑战及现代社会对新型人才需求有着积极的作用。 相似文献