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1.
杨芬 《湖北函授大学学报》2016,(5):29-31
2014年底,中国经济进入到新常态,经济增长方式从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。转变经济增长方式、深化产业结构调整,不可避免地对高校创新创业教育工作产生深刻影响。河南牧业经济学院作为农林类财经院校,要积极围绕新常态下创新创业教育工作出现的新特点、新问题对就业工作带来的变化进行调整。积极把握新形势,主动转变旧有观念,客观面对新常态、适应新常态,才能收获满意的工作结果,提高毕业生就业质量。 相似文献
2.
大学毕业生就业问题,关系到社会的和谐稳定。教育引导大学生转变就业观念,树立正确的自主择业观、主动创业观和灵活就业观是高职院校面临的重要课题,需以和谐的理念整合资源、扩展内容、创新方法、建设队伍,进而实现就业指导工作的最优化。 相似文献
3.
《吉林省教育学院学报》2017,(7):184-186
在经济新常态下,高校贫困学生的就业问题也面临新的挑战。本文结合经济新常态下贫困学生的就业现状,从政府、社会、高校和贫困学生自身四个方面分析就业难的原因,然后提出对策建议,以期进一步完善促进高校贫困学生就业机制。 相似文献
4.
《湖北函授大学学报》2016,(13)
我国高校毕业生就业难的问题已经引起了国家和社会各界的重视,尤其是教育部门研究的重点。当前我国注重培养创新型人才,创业就业教育可以满足人才强国的要求,从而让我国成为创新型国家,对于大学生而言,创业就业教育可以转变他们的就业观,不断提升他们的创造力和竞争力,开发自身潜能,但就我国目前大学生创业就业教育现状来看,我们需要从多个影响因素出发,力图寻求一种科学合理的教育方式。 相似文献
5.
佘凌燕 《长春教育学院学报》2012,28(5):56-57
本文分析了高校毕业生就业现状,从社会、高校、个人三方面探讨了造成高校毕业生就业困难的原因,并提出就业策略指导,引导大学生树立就业意识及正确的就业观;注重大学生职业生涯规划教育,明确就业目标;培养毕业生的综合素质,提升就业竞争力;加强创业教育等。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2016,(8)
经济领域的各种变化让就业市场发生了突飞猛进的变化,从2005年至2014年,10年间全国普通高校毕业生从338万人增长至727万人,总数翻了一番还要多,毕业生人数的增加,伴随着经济的飞速发展,大学生必须要不断转变自身的就业观念,积极的拓宽和发展研发设计、现代物流、融资租赁、检验检测等对高校毕业生需求比较集中的生产性服务业领域,本文以北京城市学院为例,试图调查90后大学生在经济新常态下的就业观的变化及问题,以便更好的针对问题来解决和缓解大学生就业难的问题。 相似文献
7.
曾荣根 《苏州市职业大学学报》2023,(2):46-49
高校在开展就业创业指导工作过程中应重视大学生主体性地位,强调对大学生创新创业精神的培育和正确就业观的引导。但现阶段,受多重因素影响和限制,高校就业创业指导在工作理念、工作形式、工作队伍及校企合作等方面存在诸多问题。为此,高校应变革就业创业指导理念,借助必要的培训和学习交流活动提升就业创业指导工作者的综合素质与专业化水平,变革指导工作形式,深度实践校企合作,强化就业创业指导工作的针对性,促进大学生实现高质量就业。 相似文献
8.
金明艳 《吉林省教育学院学报》2019,35(2):89-92
随着我国经济发展方式的转变,教育部改革高校教育政策执行创新创业教育。从2009年提出,2012年试行,再到2013年全面开展,目前已进入深化教育阶段。高校教育,尤其是外语专业在新形势下,面临着如何深化改革促使有效发挥专业特色,从而进一步摆脱当前的专业发展受限与就业前景欠佳等问题。因此,创新创业教育即是挑战,又是机遇。 相似文献
9.
高恩广 《长春教育学院学报》2011,(6):129-130
面对新的就业形势,作为职业学校需转变教育思想,改革人才培养模式。树立以人为本和全面发展的理念,在教学模式、教学方法、课程设置、实践教学等方面进行探索、创新,主动为学生自主创业提供良好的服务。教育学生树立一种与市场经济相适应的现代积极就业观,使他们不仅能解决自己的就业问题,还要能为社会创造更多的就业岗位。 相似文献
10.
冯琳 《北京宣武红旗业余大学学报》2015,(4):14-17
当前我国经济快速发展,培养优秀的创业创新人才已经成为一个必然趋势.成人高校作为培养创业创新人才的重要阵地,面临着许多困境,如对创业创新教育认识不够深入、课程设置较为落后、教学方法相对单一、实践师资力量比较薄弱、校企合作不够理想等.基于此,应该以转变教育观念为先导、以合理的课程设置为核心、以改革教学方法为途径、以建设专业化的教师队伍为基石、以创立校企合作实践基地为平台、以政府支持为依托,解决成人高校面临的困境,进一步推动成人高校培养创业创新人才. 相似文献
11.
创业指导教育如何在加强创新人才培养中发挥更大作用,是我国教育、就业新形势下高校面临的一项重要课题.根据党中央对塑造“创新、创业、创优”人才的战略部署,高校要准确把握创业教育的功能定位,有效开展创业指导活动,将培养具有高成就导向的大学生创业人才作为创业指导教育的根本目的.主要结合成就导向相关理论,从情感激励机制、目标激励机制、评价激励机制及发展激励机制等方面对推进高校创业指导激励模式的构建提出了建议. 相似文献
12.
蔚燕舞 《苏州市职业大学学报》2023,(2):33-36
在高质量发展导向下,高校改进创新创业教育是“双创”升级的必然要求,也是高质量就业创业的迫切需要,更是产业转型升级对高校培养创新创业人才的实践要求。但目前部分高校改进创新创业教育还面临着专业课程体系建设有待优化、产教协同融合需要进一步深化、师资队伍建设需要强化、教育质量保障体系有待完善等问题。对此,高校应瞄准地方需求,优化调整创新创业课程结构;深化产教融合,推动创新创业教育多方参与;强化师资队伍建设,提升创新创业人才培养能力;完善评价体系,提升创新创业教育质量。 相似文献
13.
车琨 《湖北函授大学学报》2015,(11):12-13
新媒体的迅速发展给独立学院的大学生创新创业教育带来了机遇与挑战,高校工作者如何利用新媒体来改变大学生的创业观念,提高创业能力,解决就业问题,无疑成为当前各独立学院所面临的一道难道。本文将立足新媒体环境,紧密结合独立学院学生特点,剖析当前创新创业教育存在的问题,尝试从师资队伍建设、课程改革、机制保障等方面加强创新创业教育。 相似文献
14.
《吉林省教育学院学报》2014,(12):28-29
创新创业教育是一种正在兴起的教育人才培养模式。本文通过对大学生就业能力、创新创业教育发展的分析,指出了在高校发展中创新创业教育对提高就业能力的积极作用,具体表现在:帮助大学生转变就业观念,培养创新创业意识;激发学习兴趣;增强专业知识和实践技能水平;提高综合素质。 相似文献
15.
林钻辉 《长春教育学院学报》2018,(7):25-28
经济新常态背景下,产业投资转移,创意型创业异军突起,为高校大学生"轻创业"提供了一个更加有利的外部环境.要注重新常态创业环境下,高校大学生创意型创业的概念、形式、着力点及生态价值. 相似文献
16.
《吉林省教育学院学报》2016,(6):151-153
本文以创新创业教育相关理论为基础,根据我国高校创新创业教育发展的现状,分析当前我国高校创新创业教育存在的问题及问题产生的原因,最后从转变对创新创业教育的认识、构建与完善创新创业教育体系与保障机制、实现学生中心主体地位等方面提出了推动我国高校创新创业教育发展的四点建议。 相似文献
17.
匡增明 《包头职业技术学院学报》2016,(1):27-29
开展创新创业教育,培养创新创业型人才,是高校适应我国经济发展新常态的必然要求。根据我院实情,构建富有职教特色的创新创业教育体系,是做好创新创业教育的前提和基础。 相似文献
18.
《滁州职业技术学院学报》2016,(2):11-13
经济社会发展的新常态凸显进一步强化高校创新创业教育的重要性、紧迫性,然而当前高职院校大学生创新创业教育理念滞后、学生意识淡漠、师资力量薄弱、课程资源匮乏、与实践脱节是当前我省高职院校创新创业教育存在的不容忽视的突出问题。高职院校可以通过健全机制、文化引领、建设团队、开发课程、强化实践、创新平台等多种路径加强大学生创新创业教育。 相似文献
19.
《吉林省教育学院学报》2017,(4):118-120
国务院办公厅去年5月发布《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,目的就是要通过高等教育综合改革,提升高校毕业生就业创业质量,以适应国家创新驱动发展战略的需要;本文在研究经济与教育新常态相互关系基础上,深刻解读国家与地方政策精神,并结合高职院校发展实际,提出高职院校创新创业教育改革发展路径;本论文和研究结果对促进高职院校创新创业教育改革具有一定借鉴作用,其主要价值和创新之处是通过深化高职院校教育教学改革,启发和引导高职院校积极参与大众创业、万众创新的实践。 相似文献
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