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1.
张裕用 《广西教育学院学报》2010,(5):18-21
高职高专院校要想加快内涵式的发展,有必要关注和正视教师科研管理问题。本文对高职高专院校教师科研管理中的五个重要问题进行了深入探讨,主要包括：重结果,轻过程;重数量,轻质量;重个人,轻团体;重统一,轻差异;重下达,轻互动等几个方面。 相似文献
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新建本科院校教学方法改革的策略取向 总被引：1，自引：0，他引：1
新建本科院校教学方法存在的主要问题是:重教法,轻学法;重理论讲授,轻学生的实际训练;重规范化要求,轻教师的个性化表现.教学方法改革的基本策略是:注重学法指导,教学生学会学习;加强实践教学,培养学生的实践应用能力;开展教学研究,创新教师的教学方式. 相似文献
3.
基于建构主义学习理论的高职高专英语口语教学设计模式 总被引：2，自引：0，他引：2
尹艳 《武汉职业技术学院学报》2006,5(6):109-112
我国的高职高专英语教学大多是本科压缩型、以阅读为主的教学模式。这种教学模式重笔头轻口头、重讲授轻实践,培养出来的学生不能适应经济和社会的发展的需要。建构主义学习理论作为教育心理学的最新理论对高职高专英语教学和应用型人才的培养具有良好的借鉴作用。本文在分析建构主义学习理论的基础上,结合高职高专英语教学的特点,探讨了建构主义学习理论在高职高专英语口语教学中的应用,旨在探索研究具有高职高专特色的英语口语教学模式。 相似文献
4.
传统的高等数学考核评价制度普遍存在考核方式单一、重结果轻过程、重知识轻能力、重理论轻应用等弊端,它背离了高职高专教育的初衷,限制了学生个性的张扬和创新精神的培养,影响了教学质量的提高。因此,必须围绕高职高专院校人才培养方案和高等数学教育目标,加大在考核的内容、方式、成绩评定等方面的改革力度,构建了适合高等数学课程的多元化学生评价体系。 相似文献
5.
工程管理专业实践教学改革探索 总被引：7，自引：0，他引：7
针对高等教育在一定程度上存在的"重理论,轻实践;重学分,轻能力;重课堂,轻课外;重形式,轻效果"及实践教学与社会、市场脱节的倾向.本文通过对目前工程管理专业实践教学存在的问题,结合湖南科技学院工程管理专业实践教学改革的实际,提出实践教学改革的思路和建议. 相似文献
6.
电大数学课程的教材及教学中存在着重理论,轻应用;重概念证明,轻思想方法培养等问题.为此,电大数学教学应该建立以应用能力培养为核心的教学体系,同时加强多媒体技术的应用,在“人才培养模式改革和开放教育试点”上做出应有的探索. 相似文献
7.
当前的高职高专英语教学一味承袭传统的“本科压缩型”人才培养模式——重学术、轻实践,重语篇、轻听说,重语法、轻交际,使英语教学一直以来都存在费时低效的现象。有鉴于此,2004年教育部正式启动了CET改革项目,对四、六级题型和考试内容进行了大幅度调整,不仅突出了语言实际应用能力的考查,更加体现了“以社会需求为中心”的人才培养理念。这种理念需要高职高专的英语工作者走出象牙塔,深入、全方位地了解社会需求,并对高职高专公共英语课程进行更有效的改革和实践。 相似文献
8.
我国高校思想政治课教学存在着重形式、轻实效,重教师的主导作用、轻学生主体作用,重主观性评价、轻客观性评价,重知识的灌输、轻行为的践行以及教学方法单一等问题.为此,一要重视道德情感意志的培养;二要充分发挥大学生的主体性;三要建立道德评价体系;四要加强行为训练和实践锻炼;五要注重教学方法的适应性. 相似文献
9.
目前,国内高校信息化建设成效显著,但在快速发展的同时也存在一定的问题,如重速度,轻规划;重硬件,轻软件;重建设,轻培训;重使用,轻管理;重投入,轻效益。各种信息化设施资源孤立,发挥的作用有限。上海应用技术学院在信息化建设过程中,将软硬件建设与教学应用进行系统规划,建设了高效益的公共教学平台,为学生自主学习创建了更加丰富多样的网络学习环境,有效促进了学生探究学习和自主学习,从而提高了教学效果。 相似文献
10.
当前,大学英语课堂教学存在着教学中师生互动不够,重知识、轻应用,教学方法陈旧,多媒体教学手段使用不当以及评价方式单一等弊端.应采取以下对策:要以学生为本,构建和谐融洽型师生关系;转变重知识、轻应用的倾向,培养学生交际和语言应用能力;科学改进教学方法;合理使用多媒体教学手段;更新传统评价方式. 相似文献
11.
高职高专院校以往多讲授"政治经济学",现在很多院校则讲授"西方经济学",虽然有很多版本的"经济学"教材,但是没有针对高职高专的教材.此外,"经济学"教学中还存在着经典理论与前沿动态理论相脱节,教学过程重理论、轻实践,教学手段单一等问题.为了实现高职高专教育的目标,可以从改革教材体系、运用多种教学手段、改革考试方式、改善实践性教学环境建设等方面对高职高专"经济学"教学进行改革. 相似文献
12.
高职院校英语词汇教学存在的问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校英语词汇教学普遍存在重句法、轻词汇,重结果、轻过程,重知识、轻文化,重主导、轻主体,重课堂、轻课外等问题,导致学生学习缺乏兴趣,学习效果不理想.提升英语词汇教学效果,教师必须从多角度、多方位设计教学,培养学生的词汇学习能力和终身学习意识,同时重视语音基本功训练和构词规律教学、词汇意义教学,并做好课外辅导. 相似文献
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高职高专食品专业实训教学改革的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
针对高职高专实训教学重理论、轻实践、实训内容陈旧、实训方法落后等问题,从制定实训教学计划、建立健全实训考核体系、加强实训指导教师和学生的管理、加强实训教师队伍建设等方面,对如何构建新型、合理的高职实训教学体系进行了探讨。 相似文献
14.
结合目前高职高专院校出现的重教学、轻科研的现状,阐述以科研促进教学的现实意义,提出切实可行的以科研促进教学的途径以及保障机制。 相似文献
15.
谢国良 《宁德师专学报(自然科学版)》2010,22(3):316-319
针对目前合作学习中存在的重形式轻方法、重学生轻教师、重教学轻研究等问题提出解决方法.反思学习方式转变过程中存在的问题. 相似文献
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王倩 《开封教育学院学报》2014,(3):148-150
本研究采用问卷调查法和访谈法对开封市4所高职高专类院校进行调查,发现目前高职高专类院校在教育技术运用方面存在运用意识淡薄、重形式轻应用、培训不足、制度不健全等方面的问题,并从认识、教师培训、基础设施、教学模式以及评价体系等方面提出一点思考,以期为今后的相关工作提供一点思路。 相似文献
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杨德文 《读与写:教育教学刊》2009,6(2)
中学语文教学过程的改革,总是针对传统的语文教学过程的弊端而发的.传统语文教学过程的主要弊端是:第一、重教轻学;第二、重知识轻能力;第三、重注入轻诱导;第四、重知识传授轻方法训练;第五、教学环节程式化;第六、班级教学组织单一,缺乏多种教学组织形式;第七、教学内容不讲求针对性,存在肓目性等等.考察优秀语文教师的教学过程改革,基本上是为着变革上述时弊的.其改革的路子,大致有以下几种类型: 相似文献