首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
转型时期严重失衡的利益格局已经成为阶层关系失调、社会冲突频发的总根源.协调利益关系,建立大致平衡的利益格局,成为化解阶层矛盾,实现社会和谐稳定的重要内容.其基本要略是:加快城乡统筹和一体化进程,促进城乡均衡发展;发展经济,增加就业机会;继续推进覆盖面更广泛的社会保障体系的建设;继续加大收入分配调节力度,建立、健全合理的分配制度;健全民主制度,搭建各阶层进行公平利益博弈的政治制度平台.  相似文献   

2.
从利益相关者分析框架来看。高等教育与其利益相关者政府、高校、社会组织、个体之间具有“一对一”互动模式下的本位职能利益诉求。在当前供给制度背景下要化解利益相关者之间的冲突矛盾、协调利益诉求,就要在制度创新方面坚持利益均衡原则,通过搭建利益协调平台,发挥政府、高校、企业、社会个体的各自作用,探索相关利益主体的共同治理,架构各利益主体参与高等教育供给的内容、框架,拓宽各利益相关者的诉求渠道,实现高等教育供给中利益相关主体利益的最大化。  相似文献   

3.
目前我国正处于体制转轨和社会转型全面而深刻的社会变革中,社会各阶层利益矛盾日益突出,利益关系错综复杂。正确处理各种利益矛盾,妥善协调各阶层利益关系,已成为构建社会主义和谐社会的关键所在,现阶段我国利益关系失衡的实质,就在于社会各阶层没有能够合理共享改革发展的成果。因此,必须确立全社会成员共享社会发展成果的理念,努力促进社会公平和正义,建立健全协调社会利益关系的工作机制,以妥善协调社会各阶层的利益关系,促进社会主义和谐社会的建设与发展。  相似文献   

4.
随着我国社会的转型和体制的转轨,人们之间的利益分化日益明显,利益矛盾和利益冲突也日渐突出,我国开始进入了利益博弈时期。我们要在改革进程中协调多元利益关系,必须要通过建立健全畅通的利益表达机制和公正的利益均衡机制,确保社会各阶层都能从改革和发展中实现收入和福利的增进,这将是构建社会主义和谐社会的关键。  相似文献   

5.
社会稳定是全面建设小康社会的必要条件,维护社会稳定是政府公共管理的基本职能。利益矛盾是一切社会矛盾的根源,当前我国利益关系的失衡是影响社会稳定的关键所在。政府只有通过完善利益协调机制,构建利益导向、利益表达、利益协商、利益补偿、利益约束和利益矛盾疏导体系,才能促进不同利益群体的动态的利益均衡,化解社会矛盾,使我国长期保持社会稳定。  相似文献   

6.
刘海燕 《河南教育》2008,(12):29-31
社会的转型给中国利益格局带来了质的变化,利益格局朝着多元化的方向发展.利益主体的矛盾和冲突不断聚积和激化.因此,转型期我国公共政策的制定,只有建立公正合理的利益协调机制,完善多元化的利益表达机制,健全公众参与机制,才能形成和谐均衡的社会利益格局.  相似文献   

7.
利益协调的关键和根本在于机制创新。机制创新为利益协调提供机理、创建规则,它是利益协调的基础,并与利益协调处于同一过程。通过利益协调机制、利益表达机制、矛盾调处机制和权益保障机制的创新,化解利益矛盾、冲突,促进利益协调、和谐,实现人们共建共享的和谐社会。  相似文献   

8.
宫希魁 《教学与研究》2004,12(12):11-17
在市场经济条件下,用集体谈判的办法协调和解决不同社会主体之间的利益关系和矛盾,被西方发达国家的实践证明是一种有效的途径。我们在发展和完善社会主义市场经济体制的过程中,如何协调好社会各阶层之间的利益关系,如何解决好不同市场主体之间的矛盾,已经成为迫在眉睫的棘手问题。仅靠传统的道德劝说和行政手段已经不能有效解决这类问题,因此,顺应市场经济的发展规律,引进和建立起集体谈判的规则和机制,对于处理好日益复杂的社会利益关系和矛盾是非常必要的。  相似文献   

9.
和谐社会的本质和最重要的标志就是社会各阶层能够和谐相处。构建社会主义和谐社会,必须要协调好各阶层的关系。当前,我国的阶层关系存在阶层差距过大,社会断裂加剧;社会流动渠道不畅,社会结构趋向封闭;阶层权力失衡,社会裂痕加深等问题。通过采取优化社会阶层结构,强化社会结构弹性;优化社会流动机制,促成阶层体系开放性;均衡阶层权力,化解社会冲突等措施,才能构建和谐社会。  相似文献   

10.
利益相关者对各自利益的}斥求既会引发冲突和矛盾.也可能通过充分表达和有效整合形成制度变迁的动力。在现实至理想之途中.如何化解冲突矛盾、协调利益诉求成为思考高等教育供给制度创新的重点内容。高等教育供给制度创新的路径走向:(1)坚持利益均衡原则.搭建利益协调平台:(2)探索政府“元治理”下的利益相关者共同治理;(3)架构普及、开放、终身高等教育模式.维护个人“根本利益诉求”:(4)加强制度环境建设,拓宽利益相关者的利益诉求渠道。  相似文献   

11.
改革开放前,中国社会的单一的利益结构为社会政治稳定提供了稳固的基础。由于在这种利益结构下,没有独立利益及其主体,社会利益之间的差别破淡化和模糊。因而社会利益间的磨擦和冲突及由利益冲突而引起的政治分歧、冲突都减少到最低限度。排除了政治系统的压力和减少了政治系统中的矛盾与结构在促进整个社会发展的功能很弱,使整个社会发展缺乏生机和活力。  相似文献   

12.
农村社会矛盾日益呈现新的特点,主要表现为维权型事件递增、组织化程度增强、事件处理难度和社会影响增强等,其原因主要是社会利益主体分化引发农村矛盾冲突扩大、公共服务严重缺位引发群众信任危机、利益诉求机制欠缺引发群众不满情绪、基层政权薄弱导致矛盾无法及时化解等,妥善处理和解决这些问题对维护农村社会稳定具有十分重要的意义。  相似文献   

13.
职业教育集团化办学是一个多元利益相关主体互动共生的过程。根据利益主体在集团化办学中的功能地位,可以将其分为核心主体、应激主体和边缘主体。随着时代发展、产业升级、动能转换、技术革新,集团化办学主体诉求的异质性愈加明显,既存在价值上的冲突,也存在利益上的博弈。基于主体分歧博弈与均衡求解的过程,建立利益协调机制是应对主体利益冲突的关键,即以利益分配、利益表达、利益约束、利益奖励为抓手,促使参与主体形成一个相互依赖、合理分工、持续发展的利益共同体,推动职教集团化办学更好地为变革时代的经济社会发展服务。  相似文献   

14.
中小学综合素质评价实施过程是利益主体以利益为焦点进行博弈的过程。各主体为实现利益最大化导致综合素质评价产生认识冲突、公平冲突、诚信冲突,阻碍了评价活动的进行。为了更好地实施中小学综合素质评价需考量诸多利益关系,整合利益主体间的诉求,保持利益主体间利益的和谐。协调利益主体之间的矛盾和冲突应采用三个方面的对策:合作博弈,达成协作;优化指标,弱化差距;完善规则,保障诚信。  相似文献   

15.
高等教育供给与需求主体由于其"经济人"的属性,各自追求自身利益的最大化,在这种供求主体利益的冲突过程中,促进社会、经济的发展。笔者从经济学的角度对高等教育供需主体利益进行分析,以期找出高等教育供需主体之间的利益关系,从而更有效地化解高等教育供需之间的矛盾,为高等教育改革和发展服务。  相似文献   

16.
本文认为公共危机的根源在于弱势群体利益表达不畅。要缓和以及化解社会矛盾,避免各种不和谐的事件,亟需建立更加完善有效的利益表达渠道,在各利益主体充分表达的基础上实现利益博弈与协调。  相似文献   

17.
目前中国处于社会转型的关键时期,现代化进程所导致的利益分化成为众多社会问题和矛盾产生的根源。政治认同作为社会成员对社会公共权力、政治制度等的赞同、认可与支持,也受到了强烈冲击,表现为政治认同危机的出现。在利益分化时代的大背景下,必须以利益协调为着眼点,化解利益矛盾冲突,才能有效地增进和提高社会成员的政治认同,从而推动整个社会的稳定。  相似文献   

18.
和谐社会的本质和最重要的标志是社会各阶层和谐相处,构建广西和谐社会,必须协调好各阶层的关系。当前,广西的阶层关系存在的主要问题是:阶层差距过大,社会断裂加剧;社会流动渠道不畅,社会结构趋向封闭;群体权力失衡,阶层关系紧张。解决这些问题的主要对策是:优化社会阶层结构,壮大中间阶层;优化社会流动机制,实现社会流动的畅通有序;均衡阶层权力,化解社会冲突。  相似文献   

19.
一切社会矛盾或社会秩序问题根源都在于利益矛盾。从我国的现实情况来看,由利益关系分化所引发的社会矛盾主要有:不同阶层间矛盾、利益表达失衡引发的矛盾、干群矛盾、劳资矛盾、涉农矛盾等。因此,要从源头上治理社会矛盾就必须协调好利益关系,并且做到:一是畅通利益表达机制;二是完善利益协调机制;三是完善社会保障机制;四是建立和完善与司法互补的矛盾多元调处机制。  相似文献   

20.
武夷山世界遗产地在处理遗产保护与旅游开发、遗产管理与社区民众的发展等方面取得了一些成功的经验,但是从利益主体的需求与冲突来看,不仅遗产保护与旅游发展的矛盾日渐突出,而且保护区与社区民众之间的分歧也在增多。因此,亟需强调遗产地各利益主体的协调与合作,尤其要鼓励社区民众的自觉参与。  相似文献   

设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号