共查询到10条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
从函授教育、广播电视教育到现代远程教育、开放教育的发展历程中，中国远程教育的质量一直受到质疑，制约了远程教育的进一步发展。本研究的目的是通过对国际知名远程教育机构进行调研、分析，找到建立良好质量声誉的途径。研究发现，机构通过建立质量保证体系，让社会相信其能满足质量要求，进而相信其质量，即通过回应利益相关者的期待来提升机构声誉是一条有效途径。当前，国际远程教育机构建立质量保证体系有三类路径：第一类是国家层面已经建立了外部质量保证体系，机构以国家的质量框架、标准为依据来建设和完善；第二类是主动参与国际第三方质量认证机构的认证，依托外部的标准和形式来建立和保障内部。第三类是机构依托自身力量，参考借鉴、实践总结、完善质量管理、逐步形成。按三类路径对典型案例做进一步剖析发现，依托各类机构可比的质量标准，选择具备公信力或影响力的机构、基于一定的流程予以确认是质量声誉建立和提升的重要经验，可供国内机构参考借鉴。 相似文献
2.
谭璐 《北京广播电视大学学报》2012,(1):25-31
构建切实有效的质量保证体系是解决远程教育质量问题的良好途径,也是目前北京开放大学建设过程中紧迫而艰巨的任务之一。本文通过文献资料分析、结合实地考察,对香港远程教育院校的质量保证体系进行了系统的研究,并以香港公开大学和香港大学专业进修学院为例,深入探析其质量保证制度的发展概况、质量管理工作中所关注的维度、质量保证体系呈现出的特点等,进而为北京开放大学质量保证体系的建设提出一些可供参考的建议。 相似文献
3.
李宏昌 《包头职业技术学院学报》2017,18(3)
简要介绍"利益相关者理论""'零缺陷'管理理念"这两个高职院校内部质量保证体系诊断与改进的理论基础,为全面理解与把握高等职业院校"内部质量保证体系诊断与改进"(以下简称"诊改")中的质量内涵的理解、质量目标的制定、质量标准设计与开发,特别是高职院校质量生成、质量管理、质量保证与改进提供了理论支撑,进而为科学构建高职院校内部质量保证体系和深入推进"诊改"工作奠定了比较坚实的理论基础. 相似文献
4.
《浙江国际海运职业技术学院学报》2010,(2)
通过对专家船员进行问卷调查,着重分析了影响船舶安全的主要因素。利用层次分析法建立了船舶安全影响因素的层次结构,构建各个层次相应的判断矩阵,计算出各个影响因素的权重,得到其相对重要性排序,为海事管理机构的海事安全工作提供了有效参考。 相似文献
5.
陈玉明 《广西广播电视大学学报》2010,21(3)
我国现代远程教育已实施10年有余,但办学质量和社会认可度低的现实尚未得到改善.然而,不同的开放大学却采用不同的质量保证体系和方法.为了促进内地和香港两地的合作.对内地和香港开放大学质量保证体系进行比较分析是必要的.文章以内地广播电视大学和香港公开大学为蓝本,采用比较研究的方法,探讨远程教育中办学质量的四个主题:课程开发、学习支持服务、教师队伍和质量保证. 相似文献
6.
安哲锋 《北京广播电视大学学报》2002,(4):7-11
对我国远程开放教育质量保证体系研究从五个方面作了简单总结:对统一电大内外部对教育质量认识的研究;将ISO9000运用于建立现代远程开放教育质量保证体系模式及运行形式;通过国内外远程教育质量保证体系的比较研究,提出我国远程开放教育质量保证体系的设计框架;质量评估对远程开放教育质量保证体系的启示;实践教学与质量保证体系.同时,提出了我国远程开放教育质量保证体系研究现存的一些主要问题:对远程开放教育质量的认识未统一;对ISO9000思想的运用需进一步深入;理论研究和实践研究都需深入;定量研究需进一步加强;缺乏监督机制的研究. 相似文献
7.
国兆亮 《北京广播电视大学学报》2015,(4):23-27
开放大学教育质量标准是国家对开放大学人才培养质量的基本要求.在标准的研制过程中,可以参照PDCA质量循环理论,遵循P(计划)-D(执行)-C(检查)-A(行动)的研发路径进行.计划阶段:组建标准研制机构,明确开放大学的定位和人才培养目标,确定标准构建的策略和原则;执行阶段:采取科学合理的构建方法,甄选标准的核心要素;检查阶段:利用专家咨询和利益相关者问卷对标准进行检验修订;行动阶段:对质量标准实施跟踪监测,进一步完善和改进质量标准. 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2022,(2):48-49
高职院校作为教育体系重要组成,对社会发展、人才培养具有推进作用。通过院校内部质量保证体系的构建提升学校人才培养质量与发展水平。为了提升高职院校教学教育质量,文章以广东民办高职院校为研究对象,对该院校内部的质量保证体系构建进行研究,针对当前存在的问题,提出几点建议,希望对相关人士提供帮助。 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2020,(10):40-41
产教融合是推进高职院校提高人才培养质量、满足社会经济发展需求的必由之路,而高职院校产教融合绩效评价体系的建立,是高职院校一项基础性工作,能够为产教融合的顺利推进提供基础支撑,为校企合作项目提供判定依据,可助推高职院校现代化。根据利益相关者理论,确立评价的各级指标,运用专家法来确定各级指标的权重,从而构建一套科学合理的高职院校产教融合绩效评价研究体系。 相似文献
10.
杨涛 《北京体育大学学报》2016,39(11):31-37
摘要：为了进一步明晰我国民族民间体育赛事与旅游目的地之间的关系，增强对民族民间体育赛事的认知度、关注度和重视度。以民族民间体育赛事为研究对象，运用文献资料法、实地考察法、访谈法、案例分析法等研究方法，在对我国民族民间体育赛事发展现状深入调查的基础上，引入利益相关者理论，基于旅游目的地视角构建了我国民族民间体育赛事利益相关者关系模型和利益相关者系统全要素模型。结果表明：1）我国民族民间体育赛事是由诸多利益相关者组成的供需网络价值链，与旅游目的地之间的共生度和关联度极高。2）我国民族民间体育赛事利益相关者系统由主体、客体和环境因素三部分构成，各要素之间体现出明显的竞合关系。3）我国民族民间体育赛事的社会发展度与社会利益相对应，呈正相关；经济发展度与经济利益对应，呈正相关；赛事影响力与环境利益相对应，呈正相关，反映在时间和空间上。该研究为后续我国民族民间体育赛事与旅游目的地的互动影响机理及实证研究提供了重要的理论基础。 相似文献