初三电路图     

谭璐 《初中生优秀作文》2011,(9)

我的初三生活可以用物理上的电路图来形容. “(｜)”是电路图中的电源,它代表着我的理想和愿望,它是我勇敢和力量的源泉. “(.)”是开关,当它“闭合”时,电路中就有了“电流”,一周学习就开始了.每天晚自习上到9:00,回家后,再写写作业,有时忙到夜里11点,早上6:30又去上学.当它“断开”时,没有了“电流”,周末到了,我终于可以洒脱一下,排解心中的忧愁,尽情地玩耍.可是周一上学后……唉!“不管未来怎样,我都要保持坚强”.  相似文献   

体味“体验营销”     

谭璐 《出版参考》2005,(6X):23-23

近年来图书市场发行量在几十万乃至上百万册的畅销书中，绝大部分都是针对读者的体验性需求，在图书与市场形成的良性互动中有效地“制造”出新的市场，拓展了市场空间，拉动图书市场的发展。  相似文献   

向前 永不止步     

谭璐 《初中生辅导》2005,(28)

不要去问树苗为什么努力地破土而出,因为他们一定会告诉你外面的空间更广阔;不要去问江河为什么不停地向前奔腾,因为他们一定会告诉你前方的风景更壮丽;不要去问雄鹰为什么永不疲倦地向着一座又一座高山的山顶飞去,因为他们一定会告诉你更高山巅上的生活是他们所向往的。其实,人生就是一个不断追求远方与高处的过程;或者说,人生就如旅途一般,是一个不断前行的过程。从出生开始,我们就开始了这段旅途。在旅途中,你会跌倒,也许会跌得很疼很疼,疼到锥心刺骨,你是否被吓倒了?吓得不愿再爬起来?但是无论你怎样害怕跌倒时的痛楚,都请你一定要坚强…  相似文献   

多途径地渗透幼儿环保教育     

谭璐 《科教文汇》2011,(15):75-75,88

幼儿园环保教育的目的是通过教育一个孩子,影响一个家庭,带动整个社会。  相似文献   

应用型高校大学生劳动精神塑造的价值、问题与出路     

谭璐 《教育与职业》2022,(1):90-95

应用型高校大学生劳动精神塑造有利于帮助大学生成长为勇担大任的时代新人,有利于推动应用型高校完成转型发展的核心任务,有利于满足中国特色社会主义现代化教育强国的建设需要。针对当前应用型高校劳动精神塑造过程中存在的认知偏差、定位不准、手段片面、结果轻视等方面的突出问题,需要在精神引入阶段强化“劳动是一切幸福的源泉”的教育主旋律,在精神生成阶段把握“地方性、应用型、开放性”三大体系建设关键词,在精神强化阶段用好具体战术促进“教育者、受教育者、教育影响”三者组合发力,在精神升华阶段形成“以奋斗诠释劳动精神”的整体风貌和行动自觉。  相似文献   

论“微时代”下的高校思想政治教育     

谭璐 《宁波广播电视大学学报》2014,12(3):1-4

以“微博、微信”等自媒体为首的“微时代”,对大学生的日常行为和思想产生了很大的影响,为高校网络思想政治教育提供了很好的发展机遇,同时也对传统的思想政治教育方法和教学载体提出了挑战.因此,为了适应“微时代”的发展,更好地运用网络沟通媒介开展大学生思想政治教育,应从建设“微队伍”、树立“微理念”、打造“微平台”、营造“微文化”等多方面入手,切实提升高校思想政治教育的质量和水平.  相似文献   

积极心理学视阈下创新大学生心理健康教育研究     

谭璐 《茂名学院学报》2013,(5):31-34

作为新兴的心理科学,积极心理学主张通过对情感体验、人格特质、社会环境等积极品格进行研究,从而挖掘出可以有效解决当前大学生心理健康问题的措施。大学生心理健康教育作为高等教育体系中的重要环节,为了促进大学生的心智共同发展,当前的核心工作是,各高等教育机构应重视大学生心理健康教育工作,通过引入积极心理学的价值观念,塑造大学生的积极心理品格,最终实现其全面发展。  相似文献   

基于实践教学论大学生就业和创业指导课程教学     

谭璐 《现代企业教育》2013,(14):173-174

大学生的就业问题关系着国家的安全、稳定和未来的发展,开设就业、创业指导课程对大学生就业可谓意义重大。对此,本文针对当前我国大学生就业、创业指导课程中存在的问题进行了探讨,并基于实践教学的视角提出了相关的对策,以期实现大学生的顺利、安全就业。  相似文献   

名字·理想·未来     

谭璐 《小读者》2007,(8)

我,是一个浓眉大眼、活泼可爱的女孩。在爸爸妈妈眼里,我生下来的第一印象,是一个头发特别黑、眼睛特别大的婴儿,由于眼睛亮晶晶的,我的小名就叫晶  相似文献   

广西工学院毕业生质量跟踪调查报告   总被引：5，自引：0，他引：5  

谭璐 《中国大学生就业》2008,(13):37-38,44

为了进一步掌握我院毕业生的就业状况,了解用人单位和校友对我院人才培养工作的评价,找出我院教学、就业工作中存在的优势和不足,为今后我院教育教学改革提供参考,我院从1994年至今进行了10次毕业生质量跟踪调查,本文对调查情况作一分析。  相似文献