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体育教师的素质是影响课程设置、实施和课堂管理的主要因素之一。主要从体育教师基本业务能力、素质知识和结构、职业、心理学、体育教师素质与课程改革关系等方面,对有关体育教师素质研究的相关文献进行总结分析。引入了胜任特征的理论模型,指出后续的研究可构建体育教师素质胜任力模型。 相似文献
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通过对普通高校体育教师素质结构的分析,探讨了素质教育对高校教师素质提出的要求,以及当前高校体育教师亟待加强的素质。为高校体育教师的不断自我完善提供参考意见。 相似文献
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图书馆是现代教育体系的重要组成部分,是体育教师人文素质培养的重要场所,本文主要论述了图书馆建设对于体育教师人文素质培养的重要性以及图书馆如何培养体育教师人文素质。 相似文献
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教师素质之高低将直接影响到学生的成长与发展,面对新的形势,体育教师该如何建构自身的素质结构,以更好地促进学生综合能力的发展是高校体育教师面对的新挑战。文章通过对体育教师的素质结构进行全面梳理和重新界定,阐述了体育教师建构自身素质结构的必要性和紧迫性。 相似文献
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体育教师在学校培养人才工作中发挥着重要的作用,体育教师应具备什么样的素质与能力是我们要研究的课题之一。生理素质、心理素质、思想素质、文化素质构成了体育教师素质结构的诸因素。能力主要包括教学能力、组织管理能力、控制局面和协调公关能力。具备了上述的素质与能力,才能成为一个素质高、能力强的优秀体育教师。 相似文献
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作为武术教师必须加强自身职业修养和提高教学能力。身教和言教是教师在施教过程中必不可少的两个方面,武术教师要加强这两方面的修养,树立良好的教学形象。提高教学能力,要具备雄厚的业务实力,包括专业知识和娴熟的技术,合理正确的讲解示范能力,良好的组织能力,准确的纠错能力,灵活应变能力,善作总结能力等,这是提高体育院校武术课教学质量的关键,对高校体育院校推进素质教育意义显见。 相似文献
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素质教育是一种全面性的教育,即使在分门别类的教育过程中,也要尽量渗透到教育的总目标里去,因此要求每一个体育教师应提高自身教育能力,适应素质教育的要求。 相似文献
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崔森蕊 《体育科技文献通报》2020,(4):114-115,122
本文运用问卷调查法、数理统计法,以《广州市商业性健身俱乐部私人健身教练职业素质评价量表》为测量工具,对广州市9个区共360名私教会员进行了调查。结果显示:广州市私人健身教练职业素质各维度的得分均值处于中等偏上水平,其中得分最高的为职业心理素质与职业形象素质,得分最低的为职业知识素质与职业能力素质。将性别作为分组变量进行差异性检验时发现,在职业资历素质方面男性私人健身教练的得分显著高于女性私人健身教练;而在职业形象素质及职业身体素质等方面则是女性私人健身教练显著高于男性;不同性别的私人健身教练在职业素质总分方面不存在显著的差异性。将年龄作为主效应进行检验时发现,私人健身教练的年龄与职业资历素质之间存在着显著的正相关关系;在26-30岁时私人健身教练的职业身体素质会达到鼎盛时期。从区域视角来看,天河、黄浦、越秀等区在职业素质总分排名中靠前,而荔湾区成绩欠佳。 相似文献
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素质教育思想中的体育教育 总被引：4，自引：0，他引：4
胡丁未 《武汉体育学院学报》2001,35(2):127-128
体育素质教育作为素质教育的重要组成部分越来越受到人们的关注。就如何正确认识素质教育思想中的体育教育提出几点见解，以期为体育素质教育理论研究和实践提供理论依据。 相似文献
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论体育教育过程中学生个性发展的内涵及其实施办法 总被引：13，自引：0，他引：13
从“素质教育”的观点出发,借助心理学、教育学和行为科学的某些知识,对学生个性特征与体育学习行为的关系问题进行分析为切入口,揭示了体育教育过程中学生个性发展的内涵。指出。发展学生个性。既是素质教育的一个关键概念,也是体育教育过程中的制约学生个体体育行为的一个重要变量。在体育教育中实施素质教育,就是要使每一个学生适应其能力与能倾,同社会要求和体育教育要求相一致。实现其最大限度的发展。 相似文献
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素质教育已成为当今高校教育一种新的理念和方法 ,心理素质对学生无论是在学习 ,工作和生活上都起着重要的作用。而体育是培养学生健康的情感和良好的心理素质的重要手段之一。本文论述了心理素质对于高校学生的重要性 ,探讨了高校体育教学对培养学生心理素质的影响和作用 ,并提出了在体育教学中培养学生心理素质的途径和方法。 相似文献
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结合当前高校体育教育界对素质教育的一些论述 ,简单阐明了对普通高校如何实施素质教育的观点和看法 ,以求对高校体育实施素质教育有一个比较全面的理性认识。 相似文献
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目前高等体育教育质量评估存在的问题与对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
2004年．教育部成立了“教育部高等教育教学评估中心”并确立该中心每5年对全国高等学校完成一次教学评估,每年公开发布一次高校教学基本状态数据。在高等教育质量评估的大环境下,我国高等体育教育质量评估在最近几年也逐渐走上科学正规的道路。但相关评估制度和评估体系还不完善,从目前的评估现状看,问题较多。本文采用文献资料法查阅了大量文献,搜集并翻阅近年来我国教育主管部门和各级政府有关体育教育方面的相关文件和评估标准,对我国高等体育教育质量评估存在的问题与对策进行初步探究。 相似文献