共查询到20条相似文献，搜索用时 593 毫秒
1.
听现在的语文课，总感觉太吵闹，过去是教师满堂灌，学生耳根不得清净；现在是课堂读书声不断，教室难有安静的时候。也难怪，现在又有多少教师敢在公开课上安排大段的时间，让学生边读边查，边读边思，边读边画，边读边写；让学生静下心来，沉思默想，与文本进行真切对话。课改以来，有的教师“因噎废食”，冷落了与朗读同样重要的“静思默想”。殊不知，没有了安静的氛围，学生不能静思默想，语文学习就会在这琅琅的读书声中失去许多东西。 相似文献
2.
3.
兰宏建 《中国教育研究与创新》2006,3(5):105-105
一谈起差生，我们教师中就有人摇头叹气。一曰：“十个指头有长短”，班级中存在差生是不可避免的；二曰：“顾得差生影响优秀生”，保了芝麻丢了西瓜，划不来；三曰：差生是“低能儿”，“牵牛上树”，难!一句话，对差生的教育丧失了信心。 相似文献
4.
5.
老题新议：大学教师与教书育人 总被引：4，自引：0，他引：4
秦国柱 《高等工程教育研究》1997,(2):9-12
近年来，受市场经济浪潮冲击，师生之间形同路人、彼此不买帐在大学校园里已不是个别现象。一些模而不舍、甘为“人师”者每每有尊师传统式微、现代师道难为之憾。师道何以难为？我认为就大学教育而言，主要原因有三个：一是不少大学教师学术进取心低落，教学活动与科学研究不能紧密结合；二是师生之间缺乏平等、真诚和密切的交往；三是主体地位的动摇进一步导致部分教师责任心的丧失。下面拟就此逐一加以分析。一、教书育人与大学教育的本质特征一个时期以来，人们常用“读书无钱”（具体说法不一，但意思大致相同）来追究高校厌学风的滋长… 相似文献
6.
现在的教师与学生进行思想教育大多是采用面谈的方式。但教育实践告诉我们，在面谈的过程中，有时教师言之谆谆，学生却听之藐藐；有时教师三令五申，学生却无动于衷；有时开始出于“友好交谈”，最后却以充满“惩罚色彩”而告终。于是，我们的老师便深感现在的学生难教，师生关系也时常搞得剑拔弩张。 相似文献
7.
王宏德 《邵阳学院学报(社会科学版)》2007,6(5):150-152
知识和信息的发展，需要高质量和高素质的教师主体；终身学习，需要教师的经常充电和不断学习；认知结构的巩固，需要不断强化和更新教师知识。“一次性”的教师教育学习已经成为过去式，教师终身教育工作者是现在进行式． 相似文献
8.
在国际上．很多国家在职业教育过程中都采用“项目”教学法。由于我国近几年来加大了职业教育的力度,单在教师出国培训上就投入了很多,很多教师也在国外学习了“项目”教学法．但如何灵活应用好“项目”教学法,就成了一个新的挑战。应用好了,教学效果自然就好了,但应用不好,反而适得其反。所以我们不能盲目套用,照搬照抄国外的经验。我从事多年的车工教学．现在谈谈“项目”教学法在车工教学中的应用。 相似文献
9.
阅读教学从过上发展到现在，其侧重点也在不断的发展、变化。在阅读教学中需关注的问题很多，如作品的创作过程、文本的形式结构，学生的阅读能力等等。其实，在阅读教学中，教师教学方式的变化会给阅读教学带来本质性的变化，一堂课的好坏，真正起作用的还是教师如何设计，如何实施。雅克·德洛尔指出：“没有教师的协助及其积极参与，任何改革都不能成功。”可见，教师在阅读教学中的作用是非常重要的。语文教师如何有效地去指导阅读教学， 相似文献
10.
在实施新课程过程中，笔者认为体育教师首先应在思想上进行转变，认真研究关于课改的资料，提高对课改的认识；其次在实际教学中要打破以教师为中心，改变单一的“灌输式”及“填鸭式”的教学模式。不能操之过急，要循序渐进；不能过激，失去教师主导作用；不能保守，使学生失去主体地位；这样才能收到良好的教学效果。 相似文献
11.
常听到一些教师抱怨：“现在的学生真差，这么简单的问题也不会”、“不知道他们是怎么学的?”、“不知道他们整天忙些什么?”……其实，教师在教学过程中就应该考虑学生如何学，怎么想，他们的疑难会是什么?他们到底喜欢什么等问题，而不能自己成了老师便忘了自己也曾是学生的事实．只有这样，才能使师生在 相似文献
12.
谢可奇 《福建教育学院学报》2005,(2):121-123
现在文科高考的模式在全国大部分地区是实行“3 文科综合”，有人把综合科的教学形象地概括成从“独唱时代”步入了“小合唱时代”。既然是“小合唱”就必须协调好，要不然就会出现不和谐音符，就会影响整体的效果；它要求文综环境下的教师不能再有“3 2”模式下的教学思维，学科教师不能有“自立门户”的狭隘观念，而是要有“大文科”的概念，加强三学科之问的联系和协调，取人之长，补己之短。还要把语文教学纳入其中，让语文教学中形成的概括、理解能力在政治、历史、地理的答题中得到充分运用。 相似文献
13.
王伟 《职业技术教育研究》2005,(3):61-61
中等职业教师面对的是十七、八岁正处于青春期的学生。他们大多在中小学期间成绩一般，对自己缺少自信心；再加上青春期叛逆的生理特点，难免在教学中会给教学带来麻烦。教师处于千变万化的教学情境之中，很多教师容易因为突发事件而怒责学生。在心不平、气不和情况下的责备，往往不能达到预期效果。因此，教师遇事千万要“动脑不动恼”、要具有开悟的能力，多从正面陶冶、引导学生，断不能用讽刺挖苦的语言去刺激和羞辱学生，更不能采用体罚， 相似文献
14.
15.
16.
莫利芬 《和田师范专科学校学报》2005,25(2):215-215
回顾我们的课堂教学，教师“讲”曾经占据着统治地位。现在，教师讲的过多的现象尽管不能不存在了，但至少人们早已有了共识：教师在课堂上下不能“包揽天下”，一讲到底了。于是，人们提倡“练”，提倡将练结合，在练的类型、方式诸方面也的确做了少探索。 相似文献
17.
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。基于这一认识，师资队伍建设已成为学校管理的头等大事。但目前各个学校的校中多数青年教师空有满腔热情，缺乏实践经验；部分中年教师安于教学现状，丧失进取目标；一些年长教师自感力不从心，作用每况愈下。纵观以上实际情况，我们认为，研究教师成长发展的规律，加大教师自我发展内驱力的激励力度，发挥教师持续发展的主动性，使一部分青年教师从“始发阶段”尽快进入“速发阶段”，使一部分中老年教师从“高原阶段”尽快进入“再发阶段”，显得尤为重要。 相似文献
18.
“三模块教学法”是临清市结合“先学后教，当堂训练”的洋思教学模式和杜郎口的“三、三、六自主学习模式”而创造的“自学感知，研讨探究，反思拓展”的教学模式。实施期间很多教师有了自己的心得，研究出了符合自己学科及自身特点的“三模块”。但是由于种种原因，很多教师在实际操作中仍然存在这样那样的误区，现在谈谈我所了解的一些情况及感悟。 相似文献
19.
“人之初，如璞玉；玉不琢，不成器。”这句话的意思就是说：人在一生的初级阶段就像未雕琢的美玉一样，只有经过精心的培养，才会成为有用之材。我们教育工作者被誉为人类灵魂的工程师，我们的使命就是要认真研究每一个学生的特点，扬其长善，补其缺漏，使他们成为理想的人才。可是现在，我们有很多的教师却往往不能正确认识事物的发展过程，对学生的要求过高， 相似文献
20.
姜长清 《中国基础教育研究》2008,4(10)
在当今现代化教育理念中，教师这名词赋予了新的历史使命；他不能只停在“传道、授业、解惑”。人类社会不断进步，教育理念必须不断创新，这就要求教师与时俱进。教师的任务是教育教学；教师的目标是培育好下一代新人。所以身为当代的教师必须认清自己的角色定位。 相似文献