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"在大学生就业指导课中渗透思政教育"之浅论 总被引：1，自引：0，他引：1
科学就业观教育是完成思想政治教育任务的目标追求.思想政治教育追求的是信念的确立、态度的改变、行为的落实.从这个意义上而言,科学就业观教育是一个完整的教育过程.而科学就业观与大学生思想政治教育的密切关联,还在于:其一,科学就业观的目标与思想教育的目标的一致性;其二,科学就业观的目标是思想教育目标的重要组成部分;其三,科学就业观的目标是思想教育目标的具体化.而课堂教育始终是学校教育的主渠道.课堂教育教学,能够解决科学就业观教育的系统性、科学性,确保教育质量. 相似文献
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高职院校学生的就业观存在着缺乏自我认知、就业目标脱离实际、就业价值功利化、就业途径非正常化等偏差。重构高职学生的科学就业观,政府应营造良好的就业创业环境,学校要加强就业观教育,培养科学的就业观,要丰富教育资源,实现教育合力的最大化。 相似文献
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家庭对大学生就业观的影响分析 总被引：1，自引：0，他引：1
随着高等教育扩招的飞速发展,大学生就业难成为社会关注的焦点和发展新问题,科学正确的就业观是充分就业的直接因素。本文通过大学生就业观与家庭影响的关联性分析研究,更好地分析家庭因素在大学生就业观形成过程中所起的影响,从而对家庭创造有利于大学生就业良好环境提出明确具体建议,进而促进大学生树立科学正确的就业观。 相似文献
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《中学政治教学参考》2015,(24)
科学带有一种教育性质的影响,作用于人的心灵,对心灵的影响不失其锐利。从思想政治《经济生活》(必修1)角度对青少年开展科学教育,从经济生活五大观点开展科学教育,分别是树立科学消费观、树立科学金钱观、树立科学理财观、树立科学就业观、树立科学发展观。 相似文献
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引导大学生树立科学就业观 总被引：9，自引：0，他引：9
帮助和引导大学生树立科学就业观是对大学生进行就业指导的关键。引导大学生树立科学就业观要遵循以学生为本、促进全面发展的基本原则,并在具体路径上进行有效探索。 相似文献
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以就业观教育为核心的生涯教育体系设计初探 总被引：1，自引：0，他引：1
赵敏 《北京教育(高教版)》2011,(2)
思想政治教育是高校人才培养的重要环节,就业观教育又是思想政治教育的重要组成部分。就业观教育从小处说可以帮助学生科学定位,积极发展自我,从大处说是国家人力资源合理配置的必然要求。所以,高校历来都非常重视学生的就业观教育,一直在探索就业观教育的各种方式。 相似文献
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社会主义核心价值观是大学生就业观教育的基本依据,为大学生树立科学的就业观提供了行动指南。文章从大学生历史使命与就业观教育的必要性、高校育人目标与就业观教育的迫切性、和谐社会建设与就业观教育的重要性等三个方面阐述了用社会主义核心价值观引领大学生就业观是时代的要求。高校可以以理想信念教育、职业生涯教育、心理健康教育、法治素质教育等四个方面的内容开展教育引领活动。在路径选择上,提出用社会主义核心价值观引领大学生就业观的策略,即坚持课程引导、活动渗透、辅导干预、机制保障相结合,多层次全方位地开展教育活动,引导大学生科学地自我定位,做好自己的生涯管理,实现人生价值。 相似文献
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浅谈当代大学生就业观的转变 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,关于大学生就业观的相关研究已成为一热点话题。文章综合应用文献查阅法及个案访谈法对部分大学生的就业观特点、转变状况、转变原因及树立科学就业观的对策等方面进行了相关研究与探索。 相似文献
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对大学生树立科学就业观的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
徐志怀 《长春工业大学学报(高教研究版)》2009,30(3)
大学生的就业观念在深层次上影响着大学生的就业工作,当前大部分大学生的就业观念是正确的,但也有一些学生就业观念存在误区,直接影响他们的就业.大学生就业观的形成既受到客观因素的影响,也受到大学生自身主观因素的影响,是多种因素综合作用的结果.大学生树立科学的就业观要坚持以人为本,体现全面协调可持续发展的基本要求.树立科学的就业观要求大学生把实现自我价值和实现社会价值紧密结合起来,正确地认识社会和自己.树立适应时代发展需要的科学就业观. 相似文献
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闫学林 《中国科教创新导刊》2009,(29):110-111
高职毕业生就业观念不科学是其就业难的一个重要原因。通过对高职生就业观念的调查发现,高职生就业观念存在的问题主要归结为具有三种＂情结＂、缺乏两种＂意识＂。高职生就业观念存在的问题,既有客观原因,也有主观原因。针对这些问题及其原因,要明确就业观和科学就业观的含义,从两个方面引导和教育高职生树立科学就业观,促进高职毕业生就业。 相似文献
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就业观是人们在面对择业或就业相关问题时所持的价值取向。自我及职业认知、评判标准是指导就业观形成的要素。科学就业观体现为在科学认知和以人为本的基础上实现个人理想、国家发展与社会进步的统一。高校对大学生的职业生涯教育应以社会主义核心价值观为统领,从职业理想、职业精神、职业观念三个方面开展。 相似文献
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六十多年来我国大学生就业观教育有经验也有教训。随着改革开放的进一步深化,当前就业观教育面临着诸多问题和挑战。我国优秀传统文化中蕴含着宝贵而丰富的教育资源和内容,能够帮助大学生树立科学的就业观。可以从育人的环境、教育的内容、教育实践、教育制度等几个方面来推进优秀传统文化与大学生就业观教育的融合。 相似文献
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河南省是我国高考的生源大省,连续几年的“艺考热”,使得河南省艺术类毕业生成为高校就业的“老大难”,大学生的就业观也发生了巨大变化。本文在协同创新视角下对,对河南几所具有代表性的民办高校的艺术类在校大学生的就业观调查数据进行实证分析,全面探讨民办高校艺术类大学生就业观的主要特征和形成因素,进而就引导当代大学生树立科学理性的就业观进行了专门的对策性研究。 相似文献
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大学生不能及时就业与主观上存在不科学的就业观是分不开的。从不科学就业观的根源来看,主要是高校就业指导、课程设置与学生角色定位所引起的,更在于高校培养全过程的失范。为此,作为就业主体的毕业生需要从职业生涯发展的高度提高自身素质,作为办学主体的高校需要积极地反思与变革。 相似文献
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关于大学生就业观的研究与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
本文作者对广州大学各年级本科生的就业观进行了问卷调查,分析了当前大学生对自身的就业观念、就业前景、就业期望和学校就业指导工作等方面的看法,提出了帮助大学生树立科学就业观的思路,希望对高校进一步强化就业指导工作有一定的参考价值. 相似文献
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大学生就业形势日趋严峻,就业人数总量压力与就业结构性失调问题严重并存,解决就业难问题不仅要尽可能地提供更多的就业岗位,更要在大学生就业观念上做文章,目前大学生就业观存在着诸多问题,严重影响着大学生科学就业,需要从环境、观念、制度等方面采取多种措施,多渠道多方式加强引导,使其树立科学就业观,以便顺利实现就业。 相似文献