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体育课程资源与体育课程改革的关系研究 总被引：1，自引：0，他引：1
体育课程资源是体育课程开展的基础,其开发和利用的程度决定着体育课程改革的力度和水平.开发和利用体育课程资源,促进体育课程改革,应该更新教育观念,丰富和拓展教学内容,重视教师在体育课程资源开发中的作用,应深度挖掘潜在的体育课程资源,建立科学的体育课程资源开发评价体系,建立校内外体育课程资源共享机制. 相似文献
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陈晓香 《读与写:教育教学刊》2011,8(1)
农村潜藏着丰富的体育课程资源,开发农村体育课程资源要从农村学校自身特点上去寻找体育课程资源开发的着眼点.把农村的自然地理和风土人情、民族特色的体育活动充分地开发出来.农村体育课程资源的合理开发利用.是顺利实施新课程改革的重要组成部分. 相似文献
3.
课程资源是新一轮国家基础教育课程改革所提出的一个重要概念.没有课程资源的广泛支持,再美好的教育改革设想也很难变成实际教育成果.体育课程的改革同样需要课程资源的支持.体育课程资源开发的水平是制约体育课程改革不断深入的瓶颈.有鉴于此,笔者认为有必要对体育课程资源开发中的若干问题进行探讨. 相似文献
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体育课程资源与体育课程改革关系非常密切.然而,现实课程资源不适应课程改革的要求,存在诸多问题.为开发和利用体育课程资源,促进体育课程改革,提出以下建议:更新体育教育观念,丰富和拓展体育教学内容,重视教师在体育课程开发中的作用,深挖潜在的体育课程资源,建立科学的体育课程资源开发评价体系和校内体育课程资源共享机制. 相似文献
5.
高校体育课程资源整合机制研究 总被引：1，自引：0，他引：1
体育课程资源是为高校体育教学目标服务的,要使体育课程资源更好地促进学生身心全面发展,必须对日益丰富的体育课程资源进行充分、合理的整合利用.文章通过分析研究,提出了对体育课程资源的新认识,并探讨了高校体育课程资源整合的目的、中心、原则和途径. 相似文献
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体育与健康课程资源包括形成体育课程的要素来源,也包括决定体育课程实施范围和水平的人力、物力、财力等要素.体育课程资源的丰富程度决定着课程目标的实现范围和实现水平.课程资源开发利用,直接影响课程改革能否科学、健康发展,教育质量能否有效提高,开发利用的水平是体育课程改革能否不断深入的重要因素. 相似文献
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体育课程以课程资源为依托,课程资源是课程实施和课程目标达成的保障。体育课程资源开发是高校体育课程改革的一个重要内容。从体育课程资源的定义入手,分析体育课程资源开发的必要性,提出体育课程资源开发应坚持因地制宜、以人为本、“健康第一”、实用性等原则,并指出体育课程资源开发的途径。 相似文献
8.
《淮北师范大学学报》2016,(2)
基于体育课程物质资源的概念、构成与分类,采用文献资料法、实地考察法、统计法,分析海南省农村中学体育课程物质资源现状,以及海南省农村中学体育课程物质资源开发的紧迫性;结合海南省民俗体育项目众多、校外自然体育资源丰富的特点,论证海南省农村中学体育课程物质资源开发的可行性.遵循"立足校内、大胆引进、资源共享"的原则,提出海南省农村中学体育课程物质资源开发的对策.旨在为有效地开发农村中学体育课程物质资源,进一步提高学校体育教学质量,提供有价值的借鉴. 相似文献
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随着高校体育教学改革的不断深入,合理地开发各种体育课程资源对于保障高校体育课程改革具有重要意义.本文对健美操课程资源作出了概念界定,探讨了健美操课程资源开发的意义,提出了开发高校健美操课程资源的主要对策. 相似文献
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体育课程资源与体育课程之间存在着十分密切的关系,在高校体育选项课教学的实践中,体育课程资源的开发与利用具有重要的意义.以<全国普通高等学校体育课程教学指导纲要>为依据,从高校体育选项课教学的实际出发,提出了进行体育课程资源的开发与利用的对策,以促进体育选项课教学的顺利实施. 相似文献
12.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(3)
文章在阐述大学体育课程资源内涵的基础上,分析开发大学生课程资源开发和利用的重要意义,并根据大学体育课程资源开发原则以及大学体育课程资源开发中存在的问题,为如何更好的开发大学体育课程资源进行策略分析,旨在更好的促进大学生体育课程资源的开发利用,提升学生的体育综合素质. 相似文献
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一、引起关注的体育课程资源
课程资源是本次国家基础教育课程改革中提出的一个重要概念,体育课程资源的开发与利用问题已引起了广大体育教育工作者的极大关注,越来越多的人认识到没有课程资源的合理开发与有效利用,再美好的课程改革设想也很难转变为中小学现实的体育教育成果. 相似文献
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袁青 《安顺师范高等专科学校学报》2008,10(5)
随着素质教育的大力推行和"健康第一"理念的提出,如何树立新的体育资源观,进行体育课程改革,推进素质教育,从而实现人的健康全面发展,显得尤为重要.笔者从三维健康观的视角,探讨体育课程资源的开发.认为体育教材、体育教师、学生,学校体育传统和学风等是重要的体育课程资源,并提出相关的开发对策. 相似文献
15.
体育课程资源只有经过体育课程实施主体自觉能动的认定、开发、利用和管理,它才能具备体育课程潜能,进而转化为体育课程或课程实施的组成部分.现有的研究多从体育课程资源建设的理论和实践角度入手,对体育课程资源的性质、特征、基本概念、类型、结构以及实践中的一些具体问题进行了分析,缺少基于学校层面的整体开发管理模式的探讨.本文在现有研究的基础上,在治理视角下进行体育课程资源开发模式探索. 相似文献
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一、对体育课程资源的认识
“课程资源”是形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。在体育教育教学活动中可以开发和利用的体育课程资源多种多样，由于各地经济和文化发展不平衡，体育课程只有符合地方经济和文化特点，才能提高体育课程的适应性。因此，大力开发具有地方特色的体育课程资源，把那些反映各地自然地理和风土人情的、学生感兴趣的、带有民族特色的体育活动纳入到课程内容之中是很有必要的。需要明确的是，并不是所有的体育资源都是体育课程资源，只有那些进入体育课程，与体育教学活动联系起来的体育资源，才是现实的体育课程资源。 相似文献
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课程资源的开发与利用是体育课程建设的重要组成部分,缺乏课程资源支持的体育课程实施必然会受到较大程度的限制和阻碍。目前,有关体育课程资源的概念还没有一个明确的界定,但对于体育课程资源的理解将直接影响人们开发和利用课程资源的积极性,也影响到体育课程资源开发和利用的程度和效果。体育课程资源的合理开发与有效利用有利于保障新课程的顺利实施,是体育课程实施必不可少的重要支持。 相似文献
18.
长期以来,对体育课程资源的认识局限于教材、场地和体育器材的开发和利用上.新课改要求走出传统课程资源的狭隘视野,积极探讨,合理开发和利用体育课程资源. 相似文献
19.
邹红梅 《中国教育技术装备》2012,(25):139-140
当前的体育教育应广泛开发体育课程资源,采用多种教学手段,实现多媒体与课程资源的有机整合.体育兴趣是学生主动学习的前提,多媒体环境下的体育教学更能促进学生积极参加体育运动的兴趣,增进学生的主观能动性. 相似文献
20.
依据《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神,阐述课程资源的概念,提出当前高校体育课程资源开发与利用中存在的问题,探讨高校体育课程资源开发与利用应采取的策略. 相似文献