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《西北成人教育学报》2016,(3)
当下把握主要教育活动的教师所呈现出来的职业素养不尽如人意。教师职业素养分别表现在道德、职业能力和知识三方面。教师道德素养方面的缺失体现在"爱职业""爱学生"和"爱自身"三个方面;教师职业能力方面的低水平化体现在"爱教学"的弱化;教师知识掌握程度方面存在的问题集中表现为教师"爱学习"的缺乏,与未树立终身学习的观念密切相关。通过让教师可爱起来、引导家长让学生可爱起来、促使教师自我认同感的提升以及教学智慧的生成、激发教师的学习热度这些途径来提升教师职业素养以促进教师发展。 相似文献
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我从自己的经历中,深深地体会到:爱是一切教育的基础。一个心中没有爱的人,是不可能组成爱的团队的。那么,如何建设爱的教师团队呢?我认为校长的首要责任就是要在学校营造爱的氛围,让教师每天都快乐起来。为此,我提倡“快乐生命学说”:教师要学会调整思考问题的方式、调节心态、调节期望值,让自己每天都快乐起来,让生命在蓝色的天空中自由快乐地翱翔。我陆续提出了“快乐加减法”、“角色复位”、“适合学说”、“扬长意识”和“生命价值与职业价值统一学说”……同时,我还提倡教师之间“当面锣对面鼓”地处理问题;而“当面锣对面鼓”的良性… 相似文献
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钱伟珏 《中学英语之友(教育研究与实践)》2010,(4):33-33
教师是一份神圣的职业,让人向往、让人陶醉;教师是一份美的事业,让人年轻、让人活力四射;教师是一份爱的事业,让人学会爱、懂得爱、珍惜爱。要想做好教师工作,成为一个优秀教师．需要处处用心,时时用心。 相似文献
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让教育与生活同行,教育才有前途,学生才能学到真正有用的东西,教师才能做一名派往明天的教师。要做到这一点,教师必须把教育与生活结合一起,把教育延伸至社会的每一个角度,把教、学、做三者结合起来,让自己让学生达到一个基本的要求"真",把爱教育、爱学生时刻记在心头,而且坚守这份爱,把给学生一生的快乐作为自己的责任。 相似文献
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颜丽 《新课程导学(上)》2014,(18)
正在同一个班级里,既有好学生,也有所谓的"后进生",一名好教师应该既爱好学生,也爱"后进生"。但在现实中,常常是:爱好学生容易,爱差学生难。因为一名好学生在校会勤学守纪、成绩优秀,很讨人喜欢;而后进生往往会让大多数人爱不起来:他们不守纪律,调皮爱动,故意捣乱,作业不认真,成绩不理想。后进生固然让教师头疼,但他们也并不是一无是处,教师要善于发现他们身上的闪光点,并做大力表扬,以他们的优点带动改掉自己的缺点。 相似文献
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杨芳 《中小学心理健康教育》2011,(3):47-48
爱,是每个人快乐、健康的源泉;爱是一种信任,一种尊重;爱是一种鞭策,一种激励。如何让爱快乐起来,让我们的爱不再沉重,让我们的爱成为孩子健康成长的动力,这是家庭教育中一个永恒的话题。 相似文献
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我从自己的经历中，深深地体会到：爱是一切教育的基础。一个心中没有爱的人，是不可能组成爱的团队的。那么，如何建设爱的教师团队呢？我认为校长的首要责任就是要在学校营造爱的氛围，让教师每天都快乐起来。 相似文献
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张小玲 《华夏少年(简快作文 )》2010,(1)
在初中语文教学中,许多学生爱学习记叙性的文章,而厌学说明性的文章;许多教师也认为,教学说明文总不如文学作品那么形象生动,学起来不免让人感到枯燥、乏味,其实不然。 相似文献
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如何让学生在音乐课快乐起来成为了农村音乐教师亟待解决的首要问题。本文力求从日常生活、利用多媒体、营造乐谱学习环境、展现联想空间以及课堂内外等角度进行尝试与探究,探索让学生快乐起来的方法,让学生爱学乐学,从中享受音乐的魅力,展现现代素质教育的风采． 相似文献
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生物学科中的知识点多,要记的多,要理解的也不少,学生觉得不好学,不爱学,教师教起来难度也就大。在教学中怎样让学生乐意学是生物学教师值得探讨的一个热门话题。 相似文献