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恰当的作业可以促进学生对所学知识的巩固,久而久之,会促使学生养成良好的学习习惯,强化英语学习观念。本文从初中英语作业布置的技巧、方法和作业的形式两个方面指出,初中英语课后作业布置得合理,会达到提高教学的质量、取得理想的教学效果的目的。 相似文献
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伴随着社会主义市场经济体制的建立和逐步完善，我国对高等教育体制进行了重大改革，由此而确立的高校缴费新制度,在保进教育资源优化配置的同时，也产生了相对失衡现象，建议适当了引入合同法严格责任原则，设立高等教育投资风险资金，以使高校与学生之间的权利义务关系趋向平衡。 相似文献
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在课内引导学生自学,重要的问题是从教材和学生实际出发,精心设计引导自学的方法,使学生能兴致勃勃地进行自学,并通过自学有效地完成学习任务。一、激疑引导:即在自学开始时,有计划地引起学生认识上的矛盾冲突,从而激发学生自学看书的强烈愿望,在这种情景下再组织学生自学看书、探索研究。 相似文献
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当大家初看到题目中游戏的“公平性”时，自然而然地会想到游戏规则对于每个游戏者或者每个小组在裁判层面上的公平，但是笔者在这里想从另一个角度进行分析：在做游戏时，游戏给每个学生锻炼机会的公平性。也说是说，在游戏时，由于体育教师的教学设计或者教学方法的差异及周密程度，造成了给每个学生练习的机会是不等的，有的学生的练习机会多，有的则少。练习机会的不同，导致学生的个体练习密度相差很大，有的学生累得满头大汗，有的学生只能充当“看客”的角色。 相似文献
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3月12日,在哈尔滨召开了全市档案工作会议,主管档案工作的市委常委、市委秘书长聂云凌同志在会上做了重要讲话,并与区、县(市)主管档案工作的领导签订了档案工作目标责任状。 相似文献
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从传统媒体到新媒体,媒体是不断发展的动态过程,新闻教育改革需遵循其内在逻辑,才能掌握其主要趋势.媒体发展的内在逻辑涉及“递增”和“融合”两个关键词,“递增”是传统媒体时代的关键词,“融合”是新媒体时代的核心概念,因此,当前新闻教育改革应该以“融合”为契机,取消专业分类,不再以媒体形态架构学科体系;在培养目标上重点培养学生的全媒体技能、互联网思维和新闻职业伦理道德. 相似文献
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"质疑—解疑"是数学的核心.数学学科素养的培养离不开发现问题.发现问题、分析问题、解决问题是使学生牢固认知数学基础知识和掌握数学基本技能的有效方法.有效地提升学生在数学学科方面的"质疑—解疑"能力,能极大地驱动学生独立性的认识活动,也可以激发他们数学创新能力的拓展.如何"以学生的发展为本"?本文以如何选择合适的数学学科素材去发展初中生发现问题的能力为中心议题,谈谈在数学课堂上提升学生的"质疑—解疑"能力,并将这种能力延伸到服务于学生提升终身发展学科素养的层面上. 相似文献
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一、引言
物理知识在数学课堂的应用不仅是综合教育的体现,也是新课标理念下教学模式的创新之举.初中课程的交叉教学是丰富课堂内容的有效途径,尤其对于物理和数学而言,具有典型的相辅相成特征.通常情况下,初中数学知识主要侧重于对基本数学原理的初步认识,学生对基本入门知识的探究首先从感性认识开始,如果有效地引入物理模型,能够从感性认识的层面上为学生提供一种可以感知的数学模型,而这种在思想上具有可感知性的数学模型可以从严格的物理现象中演化而来. 相似文献