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中国外语教育的发展有赖于我国应用语言学的研究和发展，外语对比法在语言学习中起着积极的作用。基础英语教学应渗入英汉双语差异的对比，了解了双语言的差异可以使学习者减少母语的“负迁移”，提高外语学习效率。 相似文献
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要实现我国教育从应试教育向素质教育的转向，其中心环节就是要改变我们现行的教学目标、教学观和学习观。素质教育的教学目标、教学观和学习观为外语教师提出了新的挑战，它要求外语教师应具备良好的心理素质，树立“促进学生全面发展”的现代教育理念，建构自主、合作、创造的课堂教学模式，确立“终生学习”理念，不断提高业务素质，以适应培养高素质创新人才的需要。 相似文献
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要实现我国教育从应试教育向素质教育的转向，其中心环节就是要改变我们现行的教学目标、教学观和学习观。素质教育的教学目标、教学观和学习观为外语教师提出了新的挑战，它要求外语教师应具备良好的心理素质，树立“促进学生全面发展”的现代教育理念，建构自主、合作、创造的课堂教学模式，确立“终生学习”理念，不断提高业务素质，以适应培养高素质创新人才的需要。 相似文献
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外语是吸取人类文明成果和对外交流合作的重要工具。第三次全国教育工作会议以来，在落实科教兴国战略和贯彻教育振兴行动计划的进程中，无论是“素质教育工程”，还是“园丁工程”的实施，外语学科都被列为一个重点。外语学习的基础阶段在中学，只有提高中学教学质量，才能切实提高整个的外语教学水平。长期以来，在外语课堂教学活动中，由于“教师注重机会平均、教学空间的封闭性、大部分学生失去参与探究的机会以及整齐划一的教学要求”等，都加剧了教学中的机会不均等。本文依据日本学者友田正泰提出的教育实质均等观，探讨了在中学外语教学中如何实施教育实质均等，以促进每个儿童获得按照其天赋能力达到他所能达到的最佳状态。 相似文献
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M-learning——当代外语学习方式的崭新尝试 总被引：1，自引：0，他引：1
M-Learning是利用无线移动通信网络技术,以无线移动通信设备获取教育信息、教育资源和教育服务的一种新型学习形式,这种学习形式必然与一直走在与信息技术相结合前列的外语学习息息相关。文章解释了移动学习的基本概念,阐述了M-learning应用于外语学习的理论基础,介绍了国外移动技术应用于外语学习的诸多研究,指出移动外语学习的研究和探讨需要外语教育工作者的积极参与。 相似文献
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教师行为对学生学习策略形成的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
钱晓霞 《浙江教育学院学报》2003,(4):83-86
通过对国外外语教学理论研究的引进和借鉴，20世纪80年代中期以来，越来越多的国内外语教学研究开始进行外语学习学习策略的调查和研究，以探索中国学生外语学习成与败的内在因素，这一研究趋势体现了“以学生为中心”的教育理念，注重语言学习过程中学生的主观能动性。然而我们同时也注意到，学生的主观能动性能否最大程度地调动起来，学生能否形成和有效地运用学习策略，这在很大程度上取决于教师的指导和训练，尤其是在基础阶段的外语学习中，教师行为对学生外语学习策略的形成产生不可低估的影响。 相似文献
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一、课题的提出
“大面积提高外语教学质量的推广应用与一门外语基础过关研究”是全国教育科研“十五”规划教育部重点课题。该课题探索符合中国国情、教情、学情的大面积提高中学外语教学质量和中学一门外语基础过关的教学理论．构建以外语基础过关为目标的教学理论框架，突破传统的以教学过程为逻辑起点的教学理论。对基础教育阶段的外语教学提出了更为具体、明确的目标要求和质量标准。探索一条科学有效的外语学习途径．促进并确保中学外语教学质量的不断提高。 相似文献
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学习语言,尤其是学习外语,需要足够的时间。中小学外语学习设置多少课时,是关系到基础外语教育质量的一个重要因素。有关调查和广大中小学外语教师反映,在目前规定的课时内普遍难以完成人教社英语新教材的教学任务,外语课时问题引起了大家的关注。首先,目前中小学外... 相似文献
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一、新时期对外语教师的要求在新的历史条件下,外语教师需要具备什么素质呢?怎样才能成为一个合格的外语教师呢?外语素质“是指人们通过学习外语,掌握外语,并能恰当地运用外语的那种能力”。根据外语的自身规律及其实践特点,其表现形式可以归纳为以下四种形式:“扎实的英语基础 相似文献
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当今社会处于知识经济时代，国际竞争日益激烈，国际交往也更加密切。随着中国深化改革、扩大开放步伐的加快，新一轮的英语课程改革顺应时代的召唤应运而生。“以人为本”的教育理念对人才的培养提出了新的要求。我国的社会发展和经济建设需要具备和经济建设需要具备良好的外语素质，掌握外语，并能用外语，尤其是英语进行交流的人才，以便学习国外先进的化，科学技术，进行国际交往。 相似文献
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杨捷 《昆明师范高等专科学校学报》2001,23(1):79-82
为适应21世纪的要求，适应我国经济发展速度和改革开放的深入，外语教学的改革和提高不仅需要着眼于对我国广大的英语学习——中学生和大学生的外语学习本质和特点的研究，而且更为重要的还要着眼于对外语师资培养途径的研究。本针对师范院校外语专业的学生，对其“外语”“师范”特点展开探讨和研究，摸索出一条适合其特点的教学路子，对外语教学改革是很有益的。 相似文献
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为了应对“全球化经济和教育”时代的挑战，培养出符合21世纪社会发展需要的外语人才，使我国高校外语教育体制结构得到合理调整，外语教育水平得以进一步提高，有必要认真研究当今世界经济大国的高校外语教育发展及改革模式。这对我国高校外语教育改革不无借鉴意义。 相似文献
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如果要问哪个学科投入的时间精力最多，而学习效果最差的话，恐怕大多数学生都会选择外语。对于中国“外语热”的批评已非一日，有些甚至十分尖锐，但从未看到有任何减弱的迹象。究其原因，除了一部分人出于兴趣爱好和个人发展需要学习外语之外，大多数人的“外语热”是被“考”出来的。因为很多人只知道升学、考研、评职称等等都需要考外语，不学外语是不行的。除此之外，学外语还想做什么，就不甚明了了。画家陈丹青曾经因外语门槛的限制，招不了他想招的研究生，愤而辞去了北大教授的职务，当时在社会上产生了很大的反响。尽管如此，外语依然以“不坏金身”在许多领域保持着“一票否决”的绝对权威。 相似文献
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高校“双语”教学体系的构建 总被引：6，自引：0，他引：6
吴兴东 《南通师范学院学报》2002,18(3):136-140
双语教学在我国已有基础，但未形成完善的双语教育体系，高校“双语”教学是完善双语教育体系，实现大，中，小学校一条龙外语教学的关键措施，培养双语人才的必要手段，改变“聋哑外语”现象的重要途径。努力构建和完善我国高校的“双语”教学体系，须借鉴现行国际双语教育的间接经验，总结来自实践的直接经验，外语教师和学科教师的“合作教学”，可使双语师资队伍得到迅速的发展。 相似文献
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扎实掌握中学英语教学基本功 总被引：1，自引：0，他引：1
改革开放以来,学习和使用外语已不再是少数英语专业人员的事,也不仅仅是从事管理、经贸科技人员的事,每个公民都应在不同程度上掌握一门外语,以适应不断改革开放的形势。这就向中学外语教学提出了严峻的任务。九年义务教育全日制英语教学大纲指出：“义务教育全日制初级中学英语教育目的,是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和交际初步运用英语的能力,养成良好的学习习惯,为进一步学习打好初步的基础。”可见,英语教学的主旨在于普及外语教育,提高公民的素质,以适应对外交际的需要,从而改善我国改革开放的外语环… 相似文献
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朱忠焰 《安庆师范学院学报(社会科学版)》1999,(1)
张之洞是中国近代著名的教育家,也是我国近代外语教育的奠基人。他以“人才维国势”、“中体西用”为教育宗旨,主张取“西学”之长补“中学”之短,特别重视外语教育,全面深刻地论述了学习外语的重要性和必要性;亲自创办外语学校培养外语人才;制定《癸卯学制》,规定了各级各类学校外语课程的设置,使我国大中学校普遍开设外语课程;主张派遣留学生,学习西方先进的教材教法。他的一些主张至今仍有其积极意义 相似文献
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外语教学离不开对其“途径”、“目标定位”和“方法”的理解与确立，它们是外语教学法体系中“语言观”、“教学原则”和“教学方法”在外语教学实践中的体现与应用。理解它们间的差异不仅是对外语教学法内容的再学习与了解，同时也是我们有意识地借鉴和选择国外外语教学法流派的需要。国外外语教学法流派繁多，我们的教学环境、对象、内容、目标等又各不相同，有针对性地明确教学“途径”，确立教学“目标定位”，选择教学“方法”成为我们外语教学工作者应该思考的问题。 相似文献