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1.
巩袁 《吉林省教育学院学报》2021,37(2):11-14
初中文言文教学在初中语文整体教学任务中,占据着极为重要的地位.无论是对学生学习古代文学,还是帮助学生了解并传承中国优秀传统文化都具有重要作用.针对目前调查研究发现的相关问题,我们对提升文言文教学过程中的主要引领者——教师的文言文教学能力与素养策略进行了深入探究,希望能为语文教师在文言文教学能力与素养的个人发展方面提供一... 相似文献
2.
赵雪琴 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1999,(3)
传统语文教学中的最大弊端之一是“满堂灌”,这一点在文言文教学中尤其突出。文言文是初中语文教材中的一个重要组成部分。而文言文教学一直是困扰广大语文教师的难题。长期以来,人们一直认为文言文枯燥无味,这跟旧的教学方式是分不开的。以往的文言文教学方式基本上是翻译、解释、串讲。教师在课堂上逐字逐句逐段地翻译、解释,学生在下面手忙脚乱地做笔记。这种教学方法不仅使文言文失去色彩,也使学生失去学习的兴趣。这些文言文大都是古文里的篇目,是中华民族传统文化的组成部分,语言凝练,思想深刻,因此不能人为地把文言文分隔成… 相似文献
3.
王越 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,(Z1)
高一的文言文教学在高中三年的语文教学中具有特殊的重要性,是文言文阅读的基础阶段,是决定学生高中阶段文言文学习能否成功的重要因素。这不仅对教师提出了更高的要求,也对教材有了更高的标准。新教材按照历史顺序来组织单元,使古代文学的发展演进脉络更清晰、更便于识记。课文后面安插的一些补白性的附文,也为教学和自学提供了具有一定参考价值的资料;精心设计的练习,更为学生的主动学习提供了有利的机会。 相似文献
4.
万书红 《长春教育学院学报》2013,(23):138-139
<正>文言文是中华民族文化遗产中的精华,同时也是初中教材的重要内容,是提升学生文化底蕴的重要来源。但目前文言文教学是语文教育中比较薄弱的环节,教学方法的单一化、模式化成了文言文教学的一大弊病。教学中教师采用串讲式"字字落实"的模式化方法,课堂上学生大量地做笔记和机械记忆,因此,学生对文言文普遍产生了厌学心理,文言感悟和积累更是难以落实。《新课程标准》颁布后,文言文教学受到了越来越多的关注和重视,关于文言 相似文献
5.
周正贵 《临沧师范高等专科学校学报》2006,(3)
阅读浅易文言文是高中语文教学的重要内容之一,教师要在教学中增加趣味性,培养学生良好的学习习惯和科学的阅读方法,在实践中培养高中学生阅读浅易文言文的能力。 相似文献
6.
何丽君 《长春教育学院学报》2014,(6):123-124
文言文教学是语文教学重要的组成部分,是传承中华优秀历史文化的载体。在中职学校文言文教学中,由于教学方法择用的偏失所造成的学生学习兴趣下降,对于教学效果产生了严重的影响。因此,实现教学方法的创新与运用,就成为提高文言文教学效果的关键环节。本文对启发式教学方法在中职学校文言文教学中的运用进行探讨,为文言文教学方法的创新提供必要的借鉴与参考。 相似文献
7.
刘志明 《雅安职业技术学院学报》2009,(2):35-36
我国古代文学博大精深,源远流长,不论是内容还是形式,都充满着神奇的美的力量。但在文言文教学中,这种力量却偏偏得不到应有的重视,弱化了文言文教学应有的功能。语文教学改革搞了多年,但目前初中语文教师对于文言文的教学仍然没有什么变化,停留在教师串讲加分析,侧重于分析课文内容及写作特点这样的教学模式上,因此教学效率较低。在新的时代里,如何在课堂四十五分钟内提高文言文教学的效率,激发学生的学习兴趣呢？笔者认为改变传统的教学模式,贯彻启发式教学,以教师为主导,发挥学生的主体作用, 相似文献
8.
詹彩星 《长春教育学院学报》2011,(6):149-150
文言文是中华民族几千年大浪淘沙的文化精粹,是学生吸纳写作＂养料＂的理想途径。《新语文课程标准》中明确指出：＂在语文学习过程中,要让学生认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。要培养学生能借助工具书阅读浅易文言文。＂因此文言文在语文课程中的地位是不可动摇的。然而,就语文课堂教学现状而言,文言文教学是素质教育比较薄弱的环节。很多中学的文言文教学把＂言＂和＂文＂割裂开来,出现重＂言＂轻＂文＂和重＂文＂轻＂言＂现象,使文言文教学无法达到了预期教学目标,中学生的文言文阅读能力也并不令人乐观。我认为,文言文教学中,应做到＂言＂＂文＂并重,可以从以下几个方面入手。 相似文献
9.
于学波 《吉林省教育学院学报》2022,38(1):45-50
学会学习是中国学生发展的核心素养,新版部编语文教材体现了这一理念.让学生学会学习语文,就需要加强学生元学习能力培养,教师运用元学习策略组织教学显得十分重要.元学习策略是以"学"为中心的课堂教学策略,教师在教学中引导学生确立学习目标和任务,指导学生掌握学习方法,组织开展有效语文学习活动,督促学生做好自我评价和学习反思,不... 相似文献
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随着新课程改革的实施,语文综合性学习地位凸显。在综合性学习过程中培养学生的学习品质,提升学生的语文素养成为语文教学的一个重要方面。,在语文综合性学习的过程中,语文教师在培养学生学习品质方面要注意培养学生树立正确的学习目的,激发学生的学习动机,选择恰当的学习策略,在培养学生的创造性能力的同时培养语文学习的品质。 相似文献
12.
蒋文化 《湖北函授大学学报》2012,(3):90-91
在语文教学中的学习障碍表现为在获得和运用听、说、读、写等方面的能力,这不但是学生学习成绩偏差的重要原因,而且影响他们的身心健康。语文教师在教学工作中应不断地探索学生的学习心理,加强教学活动的针对性,从而提高语文教学的质量和效益。 相似文献
13.
徐艳阳 《佳木斯职业学院学报》2018,(12):97-98
教育部统一组织新编了义务教育语文教材,已在2017年9月1日在全国投入使用。"部编本"教材注重落实中华优秀传统文化教育,语文教材所选古诗文数量有所增加,体裁多样。但在语文学科工具性的特点下,钱梦龙先生也曾称教师是"戴着镣铐在跳舞"。笔者基于语文学科核心素养的视角,以落实语文学科核心素养四个方面为着力点,使初中文言文教学达到出彩生姿的效果。笔者最终目的在于使学生在文言文学习过程中兼顾好工具性与人文性的统一。提升学生的文化自信,弘扬中华民族的优秀传统文化。 相似文献
14.
周冬梅 《长春教育学院学报》2018,(6):72-74
作文是学生认识水平和语言表达能力的体现,是语文教学的重要组成部分,也是衡量学生语文水平的主要尺度.如何提高学生的写作水平是家长、语文教师非常关心的问题.尤其是在作文的起步阶段,教师如果能够在写作方法上给予学生点拨和指导,一定会激发学生写作的积极性,提高其作文水平,培养良好的语言素养. 相似文献
15.
《KKT活动教学图片》是九年义务教育五、六年制小学语文配套课件。是教师教学和学生学习的好帮手。笔者通过使用发现本套图片在低年级语文教学中发挥着重要作用。 相似文献
16.
宫凤敏 《长春教育学院学报》2009,25(3)
作文教学是语文教学的重要组成部分,一个语文教师如果能够具有出色的语言驾驭能力,能够在作文教学中注重写作意境的营造,使学生养成良好的语言习惯和修养,就会将学生的灵感激发出来,进入一种妙笔生花的境界,从而提高作文教学效率。 相似文献
17.
徐平平 《绍兴文理学院学报(教育版)》2010,(1)
文言文教学一直以来是中学语文教学的重要内容之一,也是语文教学中的一个难点。目前课堂教学实施过程中存在着两种误区:一是重言轻文的串讲式教学,二是重文轻言的课堂教学。针对误区,文章认为应该把文和言很好地结合起来,实现以言带文,以文促言,优化文言文课堂教学,带领学生走进文本,感悟文本,让文言文教学落到实处。 相似文献
18.
Hao Guiyun 《江门职业技术学院学报》2008,(1)
中考语文复习中,文言文部分是重点.。从考核内容导向,反思文言文教学,了解到一些启示。夯实基础是前提,培养良好的文言语感,使学生能独立阅读课外浅易的文言诗文才是初中文言文教学的最终目的。 相似文献
19.
宁德君 《长春教育学院学报》2015,(6):131-132
中职语文是学习其他课程的基础,是培养学生综合素养的重要途径。现今中职语文教学存在的很多问题,如教育观念落后、教材内容呆板、知识点针对性不强等,都影响了教学质量和效果,这就需要学生和教师共同努力,创建更好的教学模式。教师要创新教学方法,让学生主动投入语文学习中;要不断分析教学中存在问题的原因,总结教学经验,寻找适合学生学习的对策;要以学生为中心,调动学生学习的积极性,培养他们的语言表达能力,这对其今后的发展会有很大的帮助。 相似文献
20.
冯畅 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(8)
当前在有些阅读教学中存在着这样的现象:阅读的教学过程是教师的讲授过程,课文讲完了,学生对课文内容达到理解,教学过程也就结束了。这显然不利于学生掌握语文这一重要的交际工具,也与语文教学的目的相背离。因而,在阅读教学中,教师要将学习理解与学习表达统一在阅读实践活动之中。对此,我有如下 相似文献